政治科组期中总结(2009一).doc

*一中政治科组中期教学常规检查报告 政治科组 *本学期开始的“学案制”教学,对老师和学生都是新的考验，根据教导处的安排，政治科组一备课组为单位进行了中期检查，对学案制实施的具体情况和教学常规执行情况进行了调研，本次调研的内容涉及备课组学案制教学计划及学案制教学的实效、备课组计划的制定、备课、自编学案、教辅用书、检测考试、作业批阅、备课组活动等方面， 现总结如下：一、 检查的目的教学常规是教学有效的基础，是保证教学质量的基础；通过常规检查，可以了解和掌握教师的教学状态以及学生对老师的评价及需求，了解学校“学案制”教学在高一政治科组组的推进情况；可以促进教师改进教学，提高教学的有效性。二、 检查的形式根据教导处的安排，用了一周时间进行，对全科组组15位老师的教学进行各方面的调查了解。1、针对“学案制”教学改革，以之作为本次中期检查的主要内容。2、收齐听课记录进行检查3、发放政治科组教学调查表给学生无记名填写，对各项目必须全班80%以上学生参加调查。问卷调查表须完全收回，进行统计。4、高一、高二主要围绕“学案制”教学进行调查，高三围绕高考备考进行。（附调查表）5、召开了班级的科代表座谈会，了解科任教师的情况。三、 调查结果 （一）高一备课组：1、总体情况：教师基本得到学生的欢迎，学案制教学在政治学科没有什么阻力；课堂气氛生动活泼，在有效性教学等方面有了较大提升；学生评价也上升了。2、具体表现：(1) 总体来说四个老师都得到学生较高评价，受欢迎。学生评价语言：“课堂轻松愉快”、“语言幽默丰富”、“学到很多知识”、“有经验、上课质量好”、“能调动学生”、“老师知识面广”、“了解了很多国内外大事”、“学会了整体概括方法”、“通俗易懂”.（2）听课记录以及学生问卷调查统计：听课记录学 生 问 卷 调 查(%)数量特点优良中差说明*未检查811621*未检查801361*10要点提纲801055*23详细清楚861121四、存在的问题：1、学生在问卷调查中提出的问题和需求有：“加强主观题的方法指导和专项训练”、“答题技巧”、“提高课堂的趣味性”、“答题要领和规范”、“如何巩固知识”、“审题方法”、“答题要点的准确性”、检查“学案”不够及时 其实学生的需求就是我们存在的问题和教学方向。2、在“课后检查指导”和“注重师生交流”项目上学生意见较多，可见这是问题也是机会和可挖掘的空间。3、课堂教学效率不高，部分老师教学进度太慢。 （二）高二备课组任课教师是麦宝文、葛珊琳、吴勇、邓志冲、肖本军。本届高二共18个班。其中文科班8个，理科班8个，一、学案制教学实施的具体情况：1、备课组学案制教学计划：开学初，本备课组制定了学案制教学计划，计划详细具体安排了每一单元、每一课、每一框的主备教师和审核教师，并提出明确的目标要求。2、学案的编写：集体备课研究贯穿本备课组学案的编写的全过程，“三定一有三统一”：定时间、定地点、定主讲人、有审核人、统一进度、统一作业、统一测试。在实际的操作中本备课组集体备课的方式是多样的，除了在星期二的备课组活动的时间我们集体备课研究学案的编写外，平时我们在办公室就每节课的内容至少讨论研究三次，经常整个下午都在研究学案的编写和使用（包括学生和教师的使用方法、步骤、目的），研讨氛围浓厚，教师共同商榷，互相启发，互相补充和完善，甚至互相争论，往往争论越热烈，观点碰撞越激烈，教师得到的提升就越大，集体备课的效果就越好，学案的编写也越完善。 3、学案制的实效：经过这两个月的实践，我们备课组的学案不断完善，更加符合学生的学习和教师的运用，从这次收到的调查问卷和第一次大考的结果来看，我们备课组编写的学案受到学生的欢迎，收到良好的教学效果。二、教学常规执行调研的情况：1、 备课组教学计划、备课组活动计划的制定： 高二政治教学有计划性。开学初，本备课制定了教学计划和备课组活动计划，计划详细、合理、科学， 开学以来教学工作按计划实施，效果良好。2、 备课情况：本备课组的教师提前备课、轮流主备、集体研讨、优化学案、师生共用，把集体备课和个人备课有机结合，遵循“个人集体个人”的模式，既发挥集体的智慧，又做到因班施教、因材施教。备课组统一使用的教辅用书、 统一命题、统一检测 、统一阅卷。3、上课情况：本备课组针对教师的教学态度、是否按时上下课、上课备课是否充分、课堂氛围、对学生的学习指导、学生在课堂上参与合作探究的情况、学生在课堂上的感受、教师对学生的帮助、辅导、学生对教师的满意度、学生对学案制教学的建议等设置了一份调查问卷表，在全年级进行教师教学情况的调查，从收回的问卷表的情况看，本备课组的教师关心、爱护学生，各种认真负责，能遵守学校的各项规章制度，遵守常规教学的要求，尤其是麦宝文老师和葛珊琳老师上课条理清晰，重点突出，难点突破，创设的课堂气氛融洽、活跃、有序，很受学生喜爱。4、听课情况：本备课组的教师都能按学校的要求完成听课任务，听课有内容记录、意见 、建议、体会、小结等。5、教师辅导学生的情况：教师编写学案中的习题、例题，精选精编，科学、合理，让学生走出题海。麦宝文老师和葛珊琳老师批改认真，讲评到位。三、调研中发现的主要问题在本次调研中也发现了一些亟待解决的问题：1、个别学生还不太适应学案制这种新的教学方式。2、部分基础知识掌握较差的学生还不能自觉的按学案制教学的要求进行自学、合作探究，甚至学完一课都不清楚该课的重点难点是什么。3、部分学生还没有掌握主观题的答题要求和技巧。四、今后工作设想：针对在本次调研中也发现的问题，本备课组今后将采取以下措施： 1、明确告诉学生每节课内容中要背的重点知识，并加强督促检查。 2、加强对学生的了解和研究，针对不同层次的学生编写不同层次的有区分度学案。 3、强化备课组建设，继续加强备课组的集体备课， 加强组内教师相互听课、相互交流、相互借鉴、共同提高。在备课、教学资源的使用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际情况，既有课例探讨又有信息多流， 团结协作，资源共享。4、备课组成员利用备课组活动时间，共同分析近几年江苏、上海、全国等各地的政治高考试卷模式和社会热点，使教学与高考更紧密地结合，提高教学的有效性。 （三）高三备课组：一、基本情况高三政治备课组共四人，老中青相结合，其中罗荣华老师最近三年连续教高三，经验丰富，其他的老师如陆峰老师也拥有丰富的高三备考经验，尤其是郭溢艳老师，虽然年轻，但是对教学教法，对高考的钻研劲头不亚于其他经验丰富的老师，因此，佛山教研室的教研员陈老师对本校政治老师综合实力的评价评价较高。这点，在两次惠州模拟考中，政治备课组取得的成绩较为突出，取得了文综学科中的相对比较优势得以印证。二、落实常规，狠抓实效1、在暑假补课期间，备课组的全体成员就针对学生和文综高考实际，制订出全面、科学、可操作性的三轮推进，稳扎稳打，知能并重，争创辉煌高考政治复习计划（9月初已经上交）2、集体备课狠抓实效（1）集体备课，以高三政治讲学稿为核心，对讲学稿的编写进行了详尽的分工；对讲学稿的内容（特别是格式、针对性、有效性）进行及时有效的探讨，把高明一中的教学改革在高三年级进行了有益尝试，这种做法是走在其他学科前列的。（2）规划到位，对每个星期二的周测（练）、周日的文综测试卷出题分工，出题范围、难易度、统分、重点讲评哪些题目等都在备课组会议上做出规划。3、贯彻讲学稿的主要精神，课前强调学生自主学习，对讲学稿的要求落实到位；课堂老师针对学生对讲学稿的反馈意见，老师以“问题驱动”模式推动讲学稿的落实与巩固，把学生的疑问消灭在课堂中，并且对已有知识点进行必要的拓展；课后学生要做的只是对讲学稿进行疑问反馈（把疑问提前告知科任老师）。推行讲学稿2个多月以来，学生逐渐适应了“要我学到我要学”的转变，变被动为主动，对高三备考有很大帮助。三、强调办公室办公氛围，资源共享、取长补短1、四个备课组成员之间在办公室平时的交流中，对时事政治的讨论交流较多，因此，有利于对高考时事背景材料的宏观把握，充实课堂教学；2、对教学中的易错点、难点教学探讨，有时对其中的合理性和科学性进行争论，甚至是到达“激烈”的地步；3、对有争议的一些试题、答案进行争论，充分发挥集体的力量，直到大家都比较满意为止；4、对引进的教辅资料进行科学验证、打分，最后确定公认的教辅资料，以增强其指导性。四、注重交流，善于吸收“他山之石”备课组成员除了积极听课外，还积极参加佛山市教研室、高明区教研室以及学校教导处组织的各种有益的教研活动，认真吸取有益的信息为我所用，特别是听取从南京考查回来老师的报告，对讲学稿的认识更加深入，运用起来更加具有实效性。五、注重资料积累，建立“资源库”开学初，备课组就建立了属于自己的邮箱，备课组成员把自己负责的资料、试卷、讲学稿等都放到公共邮箱里面，资源共享；备课组长把学生每次考试错的比较多的题目进行加工，形成错题集，适时对学生进行“返工”，以巩固易错点。六、备课组成员学期中期教学反馈意见姓名优点建议*教学有条理、易懂；乐意解答同学问题；板书条理、思路明了；成熟、稳重、幽默；讲解较为透彻；与学生互动作业要适时、适量；加强课与课的连贯性；兼顾一下哲学生活；大声点；不要拖堂*与时事结合较好；观点清晰，学生容易明白；讲课速度把握较好；讲课比较亲切；举例能够借助身边的东西，帮助理解；照顾学生的情绪，有亲和力多指导学生如何答题；使用讲学稿的过程中，学生不太适应；解释时（特别是重难点）需要详细点；需要给点时间我们整理笔记；有时要求我们过多，不知不要求*勤奋工作，积极总结；把握高考方向较好，讲题有耐心；善于穿插一些小故事来活跃课堂，帮助理解知识点；讲解细节比较到位讲课方式不够稳定，变化较大；希望笔记好做点；讲与学习无关的知识多了一点；有时知识的条理性要加强；希望多讲些重点，尽量慢点*生动有趣；笔记有条理；与生活联系紧密；突出重难点，与高考结合较为紧密难点讲解还要透彻；抓紧我们背书；加大材料题的训练力度；讲一下做题的注意点（七）后阶段对策1、继续完善讲学稿，使之科学性和合理性以及可操作性更强2、周测训练更加有实效性，争取逢考必改，逢练习必点评3、适时复习前面复习过的知识，如哲学，以达到及时巩固的目的4、对各种考试题型，老师们都要求进行灌输，反复灌输，直到养成习惯5、备课组活动还需要对进行进度和难易度进行研究，增强备考的实效性6、对时事政治的课堂灌输和课外要求需要有持续性，使同学们养成习惯，培养他们的时政氛围7、早晚读的效率还需要提高，老师要有指导8、突出政治科在文综学科中的优势地位策略9、淡化课后布置作业，强调学生课前准备讲学稿，自主学习10、强化学生做笔记、整理笔记，易错点分析要到位，认识到纠错簿的作用四、 措施：1、将调查表装订后反馈给科任教师自己查看，了解学生的意见和评价；2、在科组和备课组会议总结期中检查的情况，树立榜样，明确努力的方向；3、结合学校教导处