电阻混联电路(教案).doc

2-3 电阻混联电路2-3 电阻混联电路（教案）授课课时：一课时（45分钟）授课类型：新授课一、教学目标：（一）知识目标1.理解电阻混联电路的概念；2.掌握电阻混联电路的一般分析方法；3.能计算简单的电阻混联电路参数。（二）能力目标培养学生运用数学工具（公式）分析电路问题的能力，促进学生逻辑思维和推理能力的综合发展。（三）情感目标培养学生对电子专业的兴趣，激发学生分析电路的动力。二、教学重难点：重点：等电位分析法。难点：等电位分析法。三、教具：电化教学设备、粉笔、黑板四、教学方法：知识迁移、启发式教学、提问反馈、巩固练习五、学情分析： 本节授课对象是职业高中一年级电子专业学生，是在之前电阻串并联电路授课的基础上展开的，由于刚刚学习过电阻的串并联电路。因此，以前部分课程内容为索引，将教学内容逐一展开，学生将比较容易接受。五、教学过程：（一）知识回顾（5-8分钟）1.什么是电阻串联和电阻并联电路（学生跟着老师同步画电路巩固）；2.电阻串、并联时，其阻值关系分别是怎样的（板书巩固）；3.分压公式和分流公式分别应用于什么样的电路（板书巩固）。（二）新课教学（30-35分钟）1.生活中的实际电阻联接（直接口头表达,1分钟）：实际工作和生活中，单纯的电阻串联或电阻并联电路是很少见的，最为常见的是电阻混联电路。即，既有电阻串联，又有电阻并联的电路，就称为电阻混联电路。本次课我们就将要认识电阻混联电路，并学习一种常用的分析方法：2.电阻混联电路的定义（PPT，3分钟）：既有电阻的串联，又有电阻的并联，这种电路被称为电阻混联电路。3.混联电路的分析方法（PPT，例题解析用板书，20分钟）：等电位分析法：关键：将串、并联关系复杂的电路通过一步步地等效变换，按电阻串联、并联关系，逐一将电路化简。例题（板书）：已知电路如图所示，R1=5，R2=10，R3=5，求当S1、S2都断开，S1闭合、S2断开，S1断开、S2闭合，S1、S2均闭合时，该电路电阻的串并联关系及总电阻R。解（四种情况均使用板书说明解析）：S1、S2都断开时：R=R1+R2+R3=5+10+5=20S1闭合、S2断开时：R=R3=5S1断开、S2闭合时：R=R1=5S1、S2均闭合时：R=R1/R2/R3=0.2+0.1+0.2=0.5归纳分析步骤：（1）确定等电位点、标出相应的符号。导线的电阻和理想电流表的电阻可以忽略不计，可以认为导线和电流表连接的两点是等电位点。对等电位点标出相应的符号。（2）画出串联、并联关系清晰的等效电路图。由等电位点先确定电阻的连接关系，再画电路图。根据支路多少，由简至繁，从电路的一端画到另一端。（3）求解根据欧姆定律，电阻串联、并联的特点和电功率计算公式列出方程求解。4.课堂小结（PPT）（1）求解混联电路要求同学们必须熟悉电阻串联、并联电路的特点，能够熟练应用分流、分压公式。（2）将复杂的混联电路等效转换为易于求解的串联、并联电路，是求解混联电路的关键。（3）在某些复杂电路中，等电位点的判断，需要同学们发挥空间想象力，不要将电路看成一个平面的东西。（三）课堂巩固练习（题目用PPT，解答板书，10分钟）题1（谨防题目陷阱）：已经电路如图所示，R1=5，R2=5，R3=10，R4=10,求A、B两点间的总电阻。解：易犯错误：RAB=R1/（R3+R4）/R2=0.2+0.05+0.2=0.45（）正解：RAB=R1+R2=10（）（R3、R4被短路）题2（注重串并联关系分析）：已经电路如图所示，R1=1，R2=2，R3=2，R4=2，流过电路的总电流I=2A，求总电阻RAB，总电压UAB。解：设R3左侧节点为C点，根据等电位分析法，可得电路串并联关系为RAB=R4+（R2/R3）/R1=（1+2/2）/2=（1+1）/2=1（）UAB=I*RAB=2*1=1（V）（三）课堂总结、布置课外作业（5分钟）1.精炼总结：对于电阻混联电路的分析，其关键思想是将复杂的混联电路通过电