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小学美术自制教具美术小课题研究方案一、研究的课题：自制教具在小学美术学科中的设计与与应用 二、研究的背景：随着新课改的全面展开，教育理念的全面更新，对教师提出了更高的要求，这必然要求教师改变传统教学模式，从封闭式向开放式转变，充分发挥教师潜能，从而培养新型、能力型的人才。因此，教育的素材和教具有相当一部分要来源于生活。贴近生活，为学生终生学习打好基础。在课堂教学中，教具和学具的恰当应用有助于学生深入、准确的理解教材、提高动手操作能力。美术同其他学科一样 ,也需要自制一些教具。例如教师绘制各画种的范画、具体作画方法步骤的分解式挂图以及为解决特定问题而制作的教学投影片等。这些教具不同于美术作品 ,它是师生共用的 ,直观明了的 ,带有启示性、探索性的教学用具。、反思我们所做的工作，我们将在美术学习过程中，让学生在学习活动中主动参与群体与个体的策划，使学生的生活与学习能真正紧密的结合，体验学习过程，更深的感悟美术、喜欢美术，通过学习活动引导学生形成良好的艺术审美、正确的价值观，为他们今后的发展服务。三、研究的目的：1、利用直观形象的美术教具，让学习更简单更轻松，人人都具备艺术素养。2、在综合性学习中，形成真正有效的以学生良好学习习惯的养成为教学中心的研究。三、研究的主要内容：围绕美术学科的特点，重视引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集材料等学习方法，进行自主学习与合作交流；教师还以生动有趣的教学手段，如录像、范画、参观、游戏音乐等方式引导学生良好学习习惯的养成等综合学习能力；同时鼓励学生利用多种绘画和手工形式进行创作表现，并展示他们的美术作品，进行交流。四、课题研究的实施计划（分段步骤）：2016-2017上学年（9月-12月）1、9月份：美术学科组理论学习美术新课程标准。2、以美术学科组制定研究计划。收集整理优秀教具，建立教具档案3、准备十月份校艺术节绘画比赛。确立大主题4、十月份参加校课题同课异构，听课、评课。5、十一月份辅导学生参赛大美安阳，从中选出优秀作品。6、在课外辅导中培养学生良好的学习习惯。7、撰写心得、论文2016-2017下学年（3-7月）1、三月份制定新学期教学任务，按时完成课堂教学工作，及时整理同组优秀教具。2、参加课题研究课，听、评课3、五月份对日、常教学、教学具做阶段总结。美术老师相互交流、讨论教学心得。4、随时收集优秀学生作品。5、2017（7
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