新北师大版四年级上册数学《乘法分配律》教学设计板书设计教案_第1页
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文档简介

新北师大版四年级上册数学乘法分配律教学设计板书设计教案教学内容: 乘法分配律教学目标：1.通过探索活动，进一步体会探索的过程和方法。2.通过探索活动，发现乘法的分配律，并用字母进行表示。3.在理解分配律的基础上，会对一些算式进行简便计算。教学重点：通过探索活动，进一步体会探索的过程和方法，发现乘法的分配律。教学难点：在理解分配律的基础上，会对一些算式进行简便计算。教学过程：一、发现问题1.出示情境图，让学生估计墙面上贴了多少块瓷砖。2. 用不同方法验证结果。让学生用不同方法计算，并引导讨论为什么方法不同结果却一样，这其中是否蕴含着某些规律二、提出假设、举例验证、建立模型1、根据上题的规律提出假设2、验证提出的假设是否适合其它数据观察上题算式的特点，小组内举一些数据来验证，可借助计算器，用一些较大的数据验证。全班交流，并用字母表示分配律。三、运用乘法分配律的简算。1、试一试让学生尝试用乘法分配律解决运算中的简算问题。然后进行交流，概括出简算的方法(10+7)6=_6+_68（125+9）=8_+8_748+752=_（_+_）2、练一练：进一步尝试用用乘法分配律解决运算中的简算问题。板书设计：乘法分配律69+49=90 4025+425=1100（6+4）9=90 （40+4）25=1100
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