毕业论文答辩发言稿

化学探究实验中学生创新能力培养的探索化学探究实验中学生创新能力培养的探索 21 世纪 社会的竞争主要是创新人才的竞争 我国也将培养具 有创新精神和实践能力作为素质教育的重点 化学是一门以实验为 基础的学科 而探究实验给学生提供主动探求知识的宽松环境 更 有利于培养学生的创新能力 因此 在探究实验中 培养学生的创 新能力 更值得我们深入探索 我的论文框架主要分为五大部分 第一部分是我国目前实验教 学的现状分析 第二部分是探究实验对培养学生创新能力的优势 第三部分是探究实验利于培养创新能力的理论依据 第四部分是培 养学生创新能力的具体措施 第五部分是结语 在论文的第一部分 我从四个方面分析了我国目前的实验教学 现状 1 教学观念上 对化学实验认识不足 2 教学模式上 以 演示实验与验证性实验为主 学生的创新精神和实践能力难以得到 发展 3 实验内容 过于注重书本系统知识 脱离了社会生活实际 4 教学评价上 形式过于单一 致使学生的情感态度价值观缺失 在论文的第二部分 我探讨了探究实验对于培养学生创新能力 的优势 主要体现在三个方面 一是激发学生强烈的好奇心和求知 欲 而好奇心和求知欲是创新思维的源泉 二是培养学生的创新思 维 要创造 非你在用脑的时候 同时用手去实验 用手的时候 同时用脑去想不可 三是发挥学生的主体作用 激发学生的潜力 在论文的第三部分 主要是探究实验利于培养学生创新能力的 理论依据 有三大理论支撑 分别是建构主义理论 人本主义理论 发现学习理论 在论文的第四部分 是培养学生创新能力的具体措施 主要分 为两个大点 一是探讨探究实验中 培养学生创新能力的教学模式 二是开展多种形式的探究实验 培养学生的创新能力 文中主要探 讨了两种探究性实验教学模式 均有五个步骤 其中模式二是以假 说及其验证为主要内容 需要学生大胆得做出猜想和推测 因此更 有利于培养学生的创新精神和实践能力 在实践的过程中 也探寻 了多种形式的探究实验 培养学生的创新能力 一是创设情境 激 发学生的探究欲望和创新意识 丰富多彩的化学实验 可以营造良 好的教学氛围 在文中我结合了 燃烧与灭火 的案例 践行了此 点 二是将演示实验改为探究性随堂实验 培养学生实践能力和创 新能力 心理学家认为 听可以记住 10 的信息 看可以记住 30 的 信息 动手做可以记住 90 的信息 因此 在条件允许下 尽量的 将一些演示实验改为探究性随堂实验 文中我也是结合了 二氧化 碳的实验室制法 案例来说明的 三是指导学生自己设计探究性实 验 提高学生创设情境 从而培养学生的创新精神和创新能力 在 论文中结合了 中和反应实验 的案例详述 四是丰富的课外活动 给学生提供更好的实验探究机会 学生在课外活动中 积极动手动 脑 热烈讨论 对于有条件的学校 应该开放实验室 为学生提供 实验器材 让他们大胆进行实验 为挖掘他们创新能力创造条件 五是重视化学家庭小实验 发展学生的创造力 家庭小实验是化学 课堂的延续 扩展和加深 有利于开阔学生的视野和提高解决问题 的能力 论