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文档简介

有理数的除法,问题1:,小明从家里到学校,每分钟走50米,共走了20分钟,问小明家离学校有多远?放学后,小明仍然以每分钟50米的速度回家,应该走多少分钟?,回忆:（1）小学里学过的除法的意义是么？ 已知两数的积及其中一个因数，求另一个因数的运算。（2）它与乘法有什么关系？ 除法与乘法互为逆运算。,试一试计算： （-6）2 思考：根据除法的意义，这个式子表示什么意思？ 已知两数的积是-6及其中一个因数2，求另一个数的运算。即： 要求一个数“？”使 （？）2=（6） 因为 （3）2=（6） 所以 （6）2= （3） 算算： （6） = 比较上面两式的结果，想想它们之间有什么关系，由此可得出什么结论？,（3）,关系 （6）2 （6）,除法运算可以转化为乘法运算。,练练:,-2,5,填空： (1)8(2) 8( ) (2)6 (3) 6( ) (3) 6( )= 6 (4) 6( )= 6 观察：做完上述填空后，你有什么发现？发现：(1)除法可转化为乘法。 (2)每题乘法算式的第一个因数与前面的被除数相同。 (3)第二个因数与除数的乘积是1。,做一做,答案,3,倒数,小学里我们学过倒数的定义，对有理数仍有： 乘积是1的两个数互为倒数。例如：, 与 互为倒数，,2与 互为相反数，,2.5与 互为相反数。,0为什么不能作除数？,试一试,你能很快地说出下列各数的倒数吗?,-1,0为什么没有倒数？为什么？,比一比,a,仅有符号不同的两数,乘积为1的两数,改变该数的正负号,颠倒分子、分母的位置 (小数化为分数),负数,负数,正数,正数,0,0,-,1和1,例1,计算：,(1) (-18) 6=,(2),(3),练习: 1、,=-4,=+72,=-5,=+32,=0,2、教材60页练习1题、2题(1)-(4),1.写出下列各数的倒数:(1),; (2),(3) 5; (4) 1; (5) 1; (6) 0.2,2.计算:
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