苏教版二年级语文上册10.《狼和小羊》教学设计与反思_第1页
苏教版二年级语文上册10.《狼和小羊》教学设计与反思_第2页
苏教版二年级语文上册10.《狼和小羊》教学设计与反思_第3页
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文档简介

苏教版二年级语文上册10.狼和小羊教学设计与反思教学目标：1.学会本课8个生字，读准字音，记住字形，初步了解它们在本课中的意思。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容。懂得像狼一样的坏人，总是找借口做坏事，它们是不讲道理的。教学重点、难点：1理解课文内容，重点是狼三次找碴儿的经过。习惯养成教育训练点：正确流利地读课文，养成质疑问难的习惯。教学时间：三课时。 第一课时教学过程：一、多媒体播放小兔子。这首歌讲谁和谁？狼不仅想吃小兔子还想吃今天这节我们要学习一篇寓言故事，它是通过狼和小羊的对话展开故事的，而且这个生动的故事能说明一个道理。多媒体：10狼和小羊二、新课。1老师范读课文，体现出狼和小羊对话时不同的语气。2多媒体出示词语（1）指名认读自己会读的词语（2）纠正、指导朗读3指导朗读狼和小羊的对话（注意语气）4.自学生字。（1）汇报自学情况。指组带音节读生字指组不带音节读生字指名说怎样记每个字的(2)重点指导：脏：注意读音。它的字形：“庄”加“月”。辩：注意读音。扑：注意读音。字形指导：狼：“良”加“犭”旁。站：“占”加旁。伙：“火”加“亻”旁。怜：“令”加“忄”旁。辩：两个“辛”中间加“讠”。比较两个“辛”不同的地方。用红笔描一下。扑：“卜”加“扌”旁。“做”与“作”比较。这个做：做工的“做”，表示动词的“做”。这个作：工作的“作”，表示名词的“作”。（3）理解词语：可怜：值得怜悯。争辩：争论，辩论。扑：用力向前冲，使全身突然伏在物体上。5指导书写。三、熟读课文。1借助拼音，自由、小声地读课文。要求：（1）读准字音。（2）读流利。2分小组互相读。
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