四上 单元计划范文.doc

四上 单元计划范文 第一单元教学计划 一、本单元教学内容本组课文包括两篇精读课文观潮、鸟的天堂，两篇略读课文雅鲁藏布大峡谷、火烧云和一个语文园地。 本组课文是以“自然奇观”为专题编写的，所选课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强。 四篇课文中有三篇都是名篇，描绘生动、形象，语言相当精彩。 根据本组课文的特点，学习本组课文，一方面要引导学生认真读书，揣摩、品位语言，从字里行间感受大自然的美。 同时，要重视丰富学生的语言积累，引导学生边读边想象，从作者生动的描写中体会意境，想象画面，学习作者的写作方法。 二、单元教学目标 1、认识20个生字，会写39个生字，掌握49个词语。 2、感受大自然的神奇景观，激发热爱自然的情感和探索自然的欲望。 3、引导学生从中学习怎样积累材料。 4、学习文中优美的词句，积累语言，体会作者生动的描写。 5、能够想象画面，用自己的话介绍课文内容。 6、学习修改习作。 三、教学重难点教学重点学习生字新词，理解课文内容，感受大自然的美。 教学难点学习作者观察和表达的方法。 四、课时划分 1、观潮（2课时）2*、雅鲁藏布大峡谷（1课时） 3、鸟的天堂（2课时）4*、火烧云（2课时）语文园地一（4课时） 五、主要教学方法和手段 1、高度重视感情朗读。 2、生字词语、优美词语、精彩句段的积累、感悟和运用。 3、借助工具书，联系课文和生活积累理解生词的意义。 4、在默读中揣摩，品味语言。 5、边读边想象画面。 6、搜集有关自然奇观的资料，交流。 第二单元教学计划 一、本单元教学内容本单元一共有四篇课文，其中古诗两首、爬山虎的脚、蟋蟀的住宅是精读课文，世界地图引出的发现是略读课文，语文园地二是综合性训练。 本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。 通过学习掌握本单元生字词语，了解课文内容；能一边读课文，一边体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯；写下平时观察中的新发现，或者观察中发生的事，练习修改习作文。 二、单元教学目标 1、认识22个生字，会写28个生字，正确读写47个词语。 2、有感情地朗读并背诵、默写古诗，理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。 学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识 4、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 5、能一边读课文，一边体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。 6、培养口语交际能力，通过比眼力，交流观察感受，让学会僧体验观察的乐趣。 7、写下平时观察中的新发现，或者观察中发生的事，练习修改习作文，用自己的话介绍课文内容。 三、教学重难点1.认识15个生字，会写35个生字。 2.正确、有感情地朗读并背诵两首古诗，默写题西岭壁；背诵爬上虎的脚全文。 3.了解爬山虎脚的特点，理清课文叙述顺序的基础上抓住课文的主要内容。 4.学习作者细心观察的方法，培养学生具有留心观察身边事物的习惯，同时增强他们具有爱自然保环境的意识。 5.积累好词佳句,体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 四、课时划分 5、古诗两首（2课时） 6、爬山虎的脚（2课时） 7、蟋蟀的住宅（2课时）8*、世界地图引出的发现（1课时）语文园地二（4课时） 五、主要教学方法和手段 1、高度重视感情朗读。 2、生字词语、优美词语、精彩句段的积累、感悟和运用。 3、大胆地实践“自主合作探究”的教学模式。 4、以读文本，让朗朗书声成为课堂的主旋律，让学生在读中感悟。 第三单元教学计划 一、单元教学内容本单元一共有四篇课文，其中巨人的花园、去年的树是精读课文，幸福是什么、小木偶的故事是略读课文，语文园地二是综合性训练。 本组教材引领学生走进童话的世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，还要围绕童话展开综合性学习，进一步感受童话的魅力。 本组教材的四篇课文都是孩子们最喜爱的童话故事，一个故事讲明了一个道理。 四篇童话出自不同的作家之手，风格虽然不同，却都是情节曲折，真挚感人，能引发学生对于幸福、友谊、诚信等生活诸多方面的思考。 二、单元教学目标 1、学会本单元生字和由生字组成的词语。 2、使学生走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，进一步感受童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。 3、引导学生阅读更多的童话，并在大量阅读、建立感性认识的基础上，通过讨论、交流，引导学生体会童话的特点。 4、引导学生展开想象，续编童话或自编童话。 三、单元教学重难点重点使学生走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，进一步感受童话的魅力。 难点引导学生阅读更多的童话，并在大量阅读、建立感性认识的基础上，通过讨论、交流，引导学生体会童话的特点。 四、课时划分 9、巨人的花园（2课时）10*、幸福是什么（1课时） 11、去年的树（2课时）12*、小木偶的故事（1课时）语文园地二（4课时） 五、主要教学方法和手段 1、用激励性的语言鼓动学生去自主、自由的初读课文，然后运用多种形式的朗读进行反馈，要求把课文读正确、读流利。 2、师生互动对读，在对读的过程中理解课文，把握角色。 3、教师放手，让学生尝试在理解的基础上选择各自喜好的方式再读对话，感悟文本。 4、学生进入角色，选择自己喜欢的角色表演朗读，和小朋友合作分角色根据自己的理解把故事演出来，把故事中的人物再现出来。 第四单元教学计划 一、单元教材分析本组教材围绕“作者笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品，前两篇白鹅、白公鹅是不同作家写的同一种动物，后两篇猫和公鸡是同一作家写不同的动物。 这组教材，一是让学生通过读书感受动物的可爱、可敬，二是通过同题阅读，使学生体会到同样是写动物，观察角度不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。 学生可以从中体会到不同风格的语言表达，丰富自己的语言积累。 二、单元教学目标 1、会认29个字，会写25个字。 2、体会同样是写动物，观察角度不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。 3、体会到不同风格的语言表达，丰富自己的语言积累。 4、培养学生的阅读能力。 三、教学重难点 1、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣，体会作者运用生动形象的语言表达生动有趣的故事情节。 2、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。 3、写一写自己喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。 写好后与同学交流学习彼此的长处，互相修改习作。 四、课时划分 13、白鹅（2课时）14*、白公鹅（1课时）15猫（2课时）16*、母鸡（1课时）语文园地四（4课时）第五单元教学计划 一、单元教学内容本单元由精读课文长城、颐和园，略读课文秦兵马俑和一个语文园地构成，教材以“我国的世界遗产”为专题，选编了精读课文长城颐和园、略读课文秦兵马俑。 长城一课表现了长城的高大坚固与雄伟壮观。 也赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量；颐和园描绘了北京颐和园的美丽景观；秦兵马俑详尽介绍了秦兵马俑。 3篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。 二、单元教学目标 1、学会本单元24个生字和由生字组成的词语。 2、理解课文内容，了解祖国大好河山的壮丽、文化的灿烂，并从中受到热爱祖国的教育。 3、学习作者观察事物和描写景物的写作方法。 4、能正确介绍保护文物的方法，提高口语交际能力。 5、能写导游词，提高写作能力。 三、单元教学重难点教学重点学会本单元的字词；反复朗读课文、理解课文内容。 教学难点学习作者的表达方法。 四、课时划分 17、长城（2课时） 18、颐和园（2课时）19*、秦始皇兵马俑（1课时）语文园地五（4课时） 五、主要教学方法和手段 1、要将感悟课文理解内容、认识事物增长见闻、品味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来。 2、引导学生认真阅读课文，想象课文描写的情景，留心文章表达的方法。 3、教师应调动学生已有的阅读积累和旅游经历，将围绕这一专题进行的资料搜集、阅读、交流分享等活动贯穿教学的全过程，并延伸至整个学期以至今后的学习生活之中。 4、教师可以采用多种形式引导学生交流相关的图片画作、诗词楹联、故事传说等，不断感受我国的“世界遗产”的魅力。 第六单元教学计划 一、单元教学内容本组教材编排了三篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园地。 古诗两首表现了朋友间真挚的爱，搭石体现了乡亲们纯朴的爱，跨越海峡的生命桥展现了爱的奇迹，卡罗纳诠释了爱的真谛，给予是快乐的阐释了爱的哲理。 这一篇篇充满人间真情和爱意的课文一定会拨动学生爱的心弦，激起仿效的意愿。 二、单元教学目标 1、学会本单元生字词。 2、引导学生运用或联系上下文的方法理解词语。 3、通过体会重点语句感悟课文内容。 4、引导学生多读、多想、多体会，深切感受人与人之间纯真美好的感情。 5、引导学生联系自己读过的和身边发生的感人故事，感悟互相关爱带来的快乐和幸福，使学生在情感上有所触动。 三、单元教学重难点教学重点 1、学会本单元生字词。 2、通过体会重点语句感悟课文内容。 教学难点通过体会重点语句感悟课文内容。 四、课时划分 20、古诗两首（2课时） 21、搭石（2课时） 22、跨越海峡的生命桥（2课时）23*、卡罗纳（1课时）24*、给予是快乐的（1课时）语文园地六（4课时） 五、主要教学方法和手段 1、应引导学生运用或联系上下文的方法理解词语，通过体会重点语句感悟课文内容。 2、注意引导学生多读、多想、多体会，深切感受人与人之间纯真美好的感情，再由课文内容想开去，联系自己读过的和身边发生的感人故事，感悟互相关爱带来的快乐和幸福，使学生在情感上有所触动。 第七单元教学计划 一、单元教学内容本单元由精读课文为中华之崛起而读书那片绿绿的爬山虎和略读课文乌塔尺有所短，寸有所长和一个语文园地构成。 这几篇课文从不同的角度讲述了别人的成长故事，学生在阅读时一定会受到许多启发，在体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志，如何自立，如何与别人相处。 二、单元教学目标 1、学会本单元生字词。 2、以“成长的故事”为核心，将课内外的语文学习资源整合起来，将阅读、习作、口语交际和综合性学习等语文实践活动有机地结合起来。 3、学习课文时引导学生认真阅读，体会课文表达的思想感情。 4、进行综合性学习，引导学生通过阅读、访问、写信等多种渠道了解更多成年人或同龄人成长的故事，联系自己的生活实际，体验成长的快乐，思考成长过程中的问题。 三、单元教学重难点教学重点 1、学会本单元生字词。 2、学习课文时引导学生认真阅读，体会课文表达的思想感情。 教学难点体会课文表达的思想感情。 四、课时划分25为中华之崛起而读书（2课时）26那片绿绿的爬山虎（2课时）27*乌塔（1课时）28*尺有所短寸有所长（1课时）语文园地七（4课时） 五、主要教学方法和手段 1、将课内外的语文学习资源整合起来，将阅读、习作、口语交际和综合性学习等语文实践活动有机地结合起来 2、要引导学生认真阅读，体会课文表达的思想感情。 3、要引导学生通过阅读、访问、写信等多种渠道了解更多成年人或同龄人成长的故事，还要联系自己的生活实际，体验成长的快乐，思考成长过程中的问题。 4、用各种形式展示本组语文学习的成果，和大家一起分享语文学习的快乐。 五第八单元教学计划 一、单元教学内容本单元由两篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园地。 本组教材以“科技成就”为专题，编排了篇课文，呼风唤雨的世纪讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程；电脑住宅带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适；飞向蓝天的恐龙揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现；飞船上的特殊乘客向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。 这几篇课文可以使学生学到描写或说明事物的基本方法。 二、单元教学目标 1、学会本单元生字词。 2、引导学生综合运用本学期学到的阅读方法，认真阅读课文，体会课文在语言表达方面的特点，并学习描写或说明事物的基本方法。 3、通过学习课文，使学生领略科学技术的神奇，感受科学技术的威力，开阔学生的眼界，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 4、鼓励学生通过各种途径搜集有关现代科技发展的资料，以帮助深入理解课文内容，激发热爱科学的情感。 三、单元教学重难点教学重点 1、学会本单元生字词。 2、引导学生综合运用本学期学到的阅读方法，认真阅读课文，体会课文在语言表达方面的特点，并学习描写或说明事物的基本方法。 教学难