《 CAD CAM 》实训大纲.doc

CAD/CAM 实训大纲一、教育目标CAD/CAM实训周目的是对学生所学CAD/CAM技术及其应用知识的综合应用，是实现培养实用型人才的重要手段之一。在学生学完有关CAD/CAM基本知识和软件后，通过实训周使学生进一步巩固理解并掌握CAD/CAM有关知识。学生应达到能熟练、独立地应用CAD/CAM软件完成产品的设计，零件几何造型，装配零部件，工程图创建，设计合理的零件加工过程，选择加工方法，设置加工参数，生成刀具轨迹，进行后置处理，生成数控代码。在实训中培养学生求实创新精神，进一步提高计算机应用能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，以适应社会发展的需要。本实训应使学达到如下要求：5. 进一步理解并掌握CAD/CAM技术的基本理论极其应用。提高学生的识图能力。6. 熟练掌握PRO/E几何造型的常用命令的使用，能独立完成较为复杂的几何模型造型。7. 进一步理解工程图的含义，熟练生成工程图，并能正确标注尺寸公差、形位公表面粗糙度及绘制中心线，注释等。8. 理解装配类型的适用场合，能正确选择装配约束类型，对零部件进行合理装配。9. 巩固提高学生加工工艺和数控加工技术方面的知识。10. 熟练掌握PRO/E软件NC加工模块的构成原理和使用方法。11. 能用PRO/NC模块完成减速器箱体的数控加工编程。从而对CAM软件的应用得到综合训练。12. 进一步理解NC加工的各参数的含义，合理选择各参数，刀具等内容。最后能合理进行工序整合输出NC代码。二、教学时间分配实训周为4周共20天，每天6学时。序号课题课时课时分配理论实训123456789101112131415到企业参观、实训前准备、收集资料减速器箱体几何造型轴、齿轮几何造型轴承、键、端盖等零件几何造型装配减速器各零部件建立箱体和减速器工程图工件几何模型创建加工工艺准备箱座数控加工箱盖数控加工箱座箱盖组合加工生成刀具加工轨迹工序整合、生成数控代码输出NC程序加工箱体零件完成实训报告、答辩12126661266126126666222112112121111010455105510510555合 计12020100三、教学内容及基本要求课题一 安排实训任务及实训前准备1 到企业参观。2 布置实训任务查找资料，做实训准备。课题二 用造型软件创建零件几何模型使用Pro/E软件的零件造型模块，应用已学过的生成实体方法：拉伸、旋转、混成、扫描、阵列等建立减速器箱盖、箱座、轴、齿轮、轴承、键、端盖等零件几何模型。课题三 建立减速器零部件的装配模型使用Pro/E软件装配模块，选择适当约束装配轴、键、齿轮、轴承，创建轴零部件。选择适当约束装配箱盖、箱座、轴零部件，创建减速器装配题。课题四 创建工程图使用Pro/E软件工程图模块，创建箱体和减速器视图，标注出尺寸、尺寸公差、形位公差、表面粗糙度，绘出中心线，进行注释，创建标题栏，完成工程图。课题五 生成加工工件使用已创建的参考模型抑制一些特征，生成加工工件。课题六 加工工艺准备装配参考零件和工件，设计加工过程，创建操作，建立刀具库，创建加工几何，课题七 生成刀具加工轨迹选择合适NC序列，设置正确加工工艺参数，生成刀具轨迹并进行刀具轨迹的模拟仿真。课题八 生成数控NC代码并加工箱体对每个加工零件进行工序整合，生成后处理文件，加工箱体模型。课题九 完成实训报告、答辩将根据所完成的任务认真编写实训报告，叙述清楚、完整，文字准确、精练，并有自己的独立见解。四、考核方法成绩按以下几方面综合评定：1 软件掌握熟练程度，是否能熟练正确生成零件几何模型，装配模型，并能3D图转换2D图。2 用Pro/E模块生成的NC代码的正确性。3 实训中的态度与表现，实训报告的质量。4 是否有探索新技术，不怕困难的精神。5 答辩成绩由答辩委员会根据学生的自述和完成工作的质疑综合评定。答辩要求：自述10分钟，答辩10分钟；提前准备好答辩所需资料，答辩顺序进行答辩。成绩分配：平时表现占10%，任务完成情况占40%，答辩占30%，实训报告占20%。最终成绩分：优、良、中、及格、不及格 五级。五、教学方法要求及说明1. 本大纲是根据计算机辅助设计与制造专业三年制教学计划（04高中）制定的。2. 选择的造型实例是机械行业比较典型同时学生也比较熟悉的减速器设备应结构典型并具有一定难度，同时还考虑在铣床上的加工可行性。3. 本大纲的制定主要针对Pro/E软件的使用，允许学生选用其它具有同类功