小学一年级音乐上册教案

小学一年级音乐上册教案小学一年级音乐上册教案 教学内容 活动 寻找生活中的声音 课型 活动课 课时 1 课时 教学目标 1 引导学生聆听大自然 生活中的各种声音 使学生对探索声音世界的 奥秘产生兴趣 2 学生学会用身边的材料模仿熟悉的声音 3 能用声音表现一定的情景故事 培养学生的想象力 创造力 教学重 难点 能用声音表现一定的情景故事 培养学生的想象力 创造 力 教学准备 图片 教学过程 1 导入 在美丽的大自然中无时无刻都传递着美妙的音乐 我喜欢风的声音 小鸟 的声音 小花猫的声音 那么 同学们你们都喜欢哪些声音呢 你们都知道哪 些声音呢 2 聆听 模仿声音 1 教师请学生闭上眼睛 播放课件中的各种声音 学生仔细听辨是什么 声音 2 学生模仿教师播放的各种声音 3 编创声音故事 1 将学生按自然界 动物 生活三个类别分组 请学生用身边的材料模 仿各种声音 2 将学生分组 设置一定的场景 请学生用声音进行表演 如上学路上 快乐的一天 春耕秋收等 3 师生共同评价各组学生的表演 教学反思 小学一年级音乐上册教案小学一年级音乐上册教案 教学内容 唱歌 大雨和小雨 课型 唱歌课 课时 2 课时 教学目标 1 学唱歌曲 大雨和小雨 2 能用强弱不同的力度表现歌曲 3 能用身边的材料模拟大雨和小雨的声音 并与小组同学合作编创动作 参与歌曲表现 教学重 难点 1 能用强弱不同的力度表现歌曲 2 能用身边的材料模拟大雨和小雨的声音 并与小组同学合作编创动作 参与歌曲表现 教学过程 复备意见 1 导入 教师播放雨的音响 请学生分辨是什么声音 2 学唱歌曲 1 学唱简谱 2 聆听歌曲范唱 3 教师分句教唱歌曲 3 表现歌曲 1 教师提示学生 下雨的时候啊 有大雨和小雨之分 大雨的雨滴怎么 样呀 小 雨滴呢 那么他们的声音又该怎么唱呢 大雨的力度应该稍强 小雨的力 度应该稍弱 2 学生分组用打击乐器或身边的材料模拟大雨和小雨的声音 3 学生分组编创动作表现大雨和小雨 边唱边表演 4 完整演唱歌曲 并编创动作参与歌曲表现 教学反思 小学一年级音乐上册教案小学一年级音乐上册教案 教学内容 1 知识 声音的强弱 2 唱歌 大鼓和小鼓 课型 综合课 课时 1 课时 教学目标 1 了解并能分辨声音的强弱 2 学唱歌曲 大鼓和小鼓 3 能用强弱不同的力度演唱歌曲 以更好地塑造歌曲形象 教学重 难点 能用强弱不同的力度演唱歌曲 以更好地塑造歌曲形象 教学准备 大鼓和小鼓 教学过程 复备意见 1 知识 声音的强弱 1 教师播放强弱不同的声音 让学生分辨 2 认识力度记号 f 强 p 弱 2 学唱歌曲 大鼓和小鼓 1 听辨声音 教师演奏大鼓和小鼓 学生聆听 说一说大鼓和小鼓的声音有何不同 高低 强弱 2 聆听范唱 聆听 感受歌曲欢快的情绪并随歌曲在 咚咚 嗵嗵嗵 处跺脚 拍手 3 学唱歌曲 学唱简谱 教师分句教唱歌曲 4 表现歌曲 教师启发学生分组为歌曲设计强弱不同的力度 试试哪种强弱力度更适 合表现歌 曲音乐形象 边唱歌曲 边跺脚 拍手动作参与表现 教学反思 小学一年级音乐上册教案小学一年级音乐上册教案 教学内容 唱歌 布谷 课型 唱歌课 课时 1 课时 教学目标 1 学唱歌曲 能用自然地声音演唱歌曲 不喊唱 2 初步感受四三拍歌曲的韵律 3 学习正确的演唱姿势 培养良好的歌唱习惯 教学重 难点 1 初步感受四三拍歌曲的韵律 2 学习正确的演唱姿势 培养良好的歌唱习惯 教学过程 复备意见 1 导入 1 教师播放布谷鸟的叫声 学生聆听并模仿 2 教师范唱 5 3 0 导入 2 学唱歌曲 1 学唱简谱 2 教师分句教唱歌曲 3 学生聆听伴奏 分小组演唱歌曲 3 演唱姿势 1 教师师范正确的演唱姿势 简要讲解歌唱呼吸的方法 2 教师应注意及时纠正学生不正确的姿势 以帮助学生养成良好的歌 唱习惯 4 表现歌曲 1 第一 第二小节第三拍的四分休止符 最好不换气 应在第二小节之 后再换气 尽量做到声断而气不断 2 注意第二乐句应唱的连贯 后半句是前半句的上行模进 力度可以 稍强 3 第三乐句 5 3 应注意不要与第一乐句的 5 3 0 混淆 4 设计简单的动作 边唱歌边表演 小学一年级音乐上册教案小学一年级音乐上册教案 教学内容 欣赏 青蛙音乐会 课型 欣赏课 课时 1 课时 教学目标 1 在欣赏音乐的过程中 培养学生安静地聆听音乐的习惯 2 感受欢快与抒情的情绪对比 3 随音乐用打击乐器参与音乐表现 教学重 难点 4 随音乐用打击乐器参与音乐表现 教学准备 打击乐器 教学过程 复备意见 1 导入 教师提问 夏天到了 请同学们想一想夏天的荷塘中有哪些声音 模仿一 下 2 完整聆听 1 初次聆听 乐曲中有什么声音 青蛙的叫声 2 教师揭题 青蛙音乐会 3 再次聆听 青蛙的叫声在乐曲中出现了几次 5 次 3 分段聆听 1 引子部分 青蛙的叫声有什么特点 力度渐强 随录音轻声哼唱引子部分的旋律 注意力度渐强 再次聆听 除了力度越来越强外 还有什么特点 强 弱 弱的节拍 特点 再次随录音哼唱引子部分的旋律 既要注意强 弱 弱的节拍特点 还要注意引子部分的力度变化是渐强 教师选几种打击乐器 如响板 三角铁 木鱼等模拟青蛙鸣叫的声音 学生随音乐参与表现 2 主题部分 主题部分的音乐 速度及音乐情绪与引子部分相比有什么变化 慢 优美 宁静 聆听 A 段主题 速度是怎样的 引起你怎样的联想 缓慢 仿佛月亮初升 青 蛙也进入了梦乡 聆听 B 段主题 速度是怎样的 引起你怎样的联想 比前半部分快 仿佛青 蛙 从睡梦中醒来 教师启发学生用动作表现 A 段和 B 段主题的音乐情绪 3 尾声 聆听乐曲尾声 与前面哪个部分相似 引子 再次聆听尾声 与引子部分的音乐有何不同 引起你怎样的联想 最 后力度渐 弱 仿佛青蛙离我们越来越远 用打击乐器模拟青蛙鸣叫的音响 随音乐参与表现 4 再次完整聆听 教师播放乐曲 学生安静地聆听 要求 感受 想象乐曲的音乐形象 一一年年级级体体育育上上册册教教案案 第一课时第一课时 教材 室内课 引导课 体育常识 做早操的好处 目的 1 通过教学使学生了解做早操的好处 知道体育课简单的常规要求 2 使学生养成认真做操 遵守课堂常规的习惯 以及坐 立 行正确的身体 姿态 3 培养学生能够经常做早操 养成锻炼身体的好习惯 教学过程 一 唱歌 二 师生问好 三 宣布本次课的内容和任务 四 讲解做早操的好处 1 能够清醒头脑 有利于学习 2 能够呼吸新空气 有利于健康 3 能够全面锻炼身体 有利于培养良好的姿态 4 能够养成经常锻炼身体的 第二课时第二课时 教材 1 队列队形 立正 稍息 集合 解散 2 游戏 块块集合 目的 通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领 培养学生身体的正确姿势 发展空间体位感觉 培养学生的纪律性 组织性和集体主义精神 教学过程 一 课堂常规 1 体委整队 师生问好 报告人数 检查服装 2 宣布课的内容和任务 3 教师带领学生一起做游戏 4 教师做徒手操的讲解和示范 5 师生一同练习 学生站成四列横队 学生和教师一同做游戏 学生认真听讲看示范 学生精神饱满 学生练习 分组练习 学生练习时精神饱满整齐一致 第三课时第三课时 教材 体育课堂常识教育 编排队列 任务 1 通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点 使儿童理解必 须遵守常规要求的简单道理 2 结合上课 下课要求进行站队 解散练习 使学生能够更好地熟悉队形 为今后的体育课及各类活动的组织打好基础 3 引导学生认识 遵守交通规则 知道路上安全的重要性 教学过程 一 组织教学 二 讲述体育的目的 任务及意义 教师提问 学生回答 目的 增强体质 促进学生身心全面发展 使他们在学校能更好地完成学 习任务 将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务 任务 1 全面锻炼学生的身体 增强体质 2 掌握体育的基本知识 技术和技能 培养独立锻俯身体的习惯和能力 3 向学生进行共产主义思想品德教育 审美教育 发展智力 培养文明 行为促进学生个性全面发展 4 提高运动技术水平 培养体育人才 意义 体育能够代表一个国家的兴旺 人民的素质 政治面貌以及经济地 位 是不可缺少的一项运动 体育也是学校教育的重要组成部分 是德 智 体 美 劳全面发展的一个重要方面 三 体育课常规意识的建立和习惯的养成 体育课上要求 1 上课站队要到指定位置站队 动作要快 队伍要安静整齐 2 体育课要穿适合体育课的服装 鞋 小组长应负责本组同学的检查 3 课上不允许携带危险性小物品 如小刀 钉子等 4 坚持有病或有事请假制度 体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内 容之一 5 上课一切行动听从指挥 四 讲述本学期学习的内容和考核项目 本学期开始首先学习广播操 然后学习简单的走 跑 跳跃 攀登 爬越 平 衡以及技 巧和基本体操的正确的动作方法 以便形成正确的动力定型 为以后学 习和各种动作技术 促进身心全面发展打好基础 本学期考核项目是 1 立定跳远 2 跳短绳 五 讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩 六 结合实例讲述上 放学的四项要求 人行道上右边行 过马路时走横道 路日要看信号灯 路 上行走不贪玩 七 编排小组 指定组长 按号造册 授后体会 通过锻炼使学生形成正确的动力定型 为以后学习和各种动作 技术 促进身心全面发展打好基础 第四课时第四课时 教材 l 站队 解散 集合 稍息 踏步走 报数 2 韵律活动 任务 1 初步学习稍息 立正 解散 集合等队列动作的基本做法 培养迅速站 队的能力 2 使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习 提高自我表现能力 教学过程 一 开始准备部分 一 宣布上课 师生问好 二 宣布本课内容 1 基本队列动作 2 韵律活动 三 提出要求及注意事项 组织 自然站立 1 用谈话式提示学生站好体育课队形 2 提示和背诵课堂要求 3 要求 集合快 静 齐 注意力集中 组织 四列横队 密集 队形 1 检查服装 鞋 精神面貌 2 学习正确的站姿 并找学生演示 3 再次提示课前 课上 课后的基本要求 二 基本部分 一 l 立正 稍息 2 踏 步 走 3 报 数 4 站 队 解散 集合 重点 各动作要领 难点 动作正确 组织 四列横队 教法 1 教师示范 简要讲解动作做法 2 学生试做 老师纠正动作 3 学生集体练习 体会动作要领 4 教师按 l 2 l 的口令 示范踏步走的动作做法 并讲明动作要领 5 全体统习踏步 教师纠正动作 并指定动作较规范的学生演示一次 6 讲明报数的做法和要求后分组练习报数 要求声音短促 宏亮 7 站队时 让学生用脚尖站在一条直线上比脚尖看齐的方住进行练习 8 解散 集合穿插进行 二 韵律活动 模仿不同人物 不同形象和不同情绪的走步动作 听音乐 按节拍做不同 方向 节奏 速度及变换重心的走 教法 1 启发学生按照自己生活中观察到的人物 动物形象和情结进行练习 2 听音乐节拍自由地表现 教师启发 3 鼓励学生充分发挥想象力和创造力 三 结束 一 放松活动 四肢放松 伸懒腰 二 总结本课情况 三 宣布下课 组织 自由站立 教法 简述方法 师生同练 要求 动作轻松 自然 授后体会 通过训练使学生明确稍息 立正 解散 集合等队列动作的基 本做法 培养迅速站队的能力 第五课时第五课时 教材 l 队列和体操队形 2 游戏 快快集合 任务 l 进一步学习稍息 立正 踏步走 报数等队列基本动作 2 初步学习体操队形 培养学生有秩序地进行队列队形练习的能力和良好 的组织律性 3 培养学生遵守纪律和站队的能力 教学过程 一 开始准备部分 一 宣布上课 师生问好 二 宣布本课内容 1 队列和体操队形 2 游戏 快快集合 三 提出要求及注意事项 组织 四列横队 教师整队 检查站姿 要求 集合快 静 齐 精神饱满 教法 1 学生分组进村报数比赛 2 教 横 队看齐时 教师可站在排头往后看 向学生说 除了排头之外我看见谁 了 谁就没站齐 3 教纵队看齐时 要求前后对齐 眼看前面同学的后脑勺 4 做踏步走时 教师可击掌让学生听节奏练习 要求 动作迅速 一致服从口令 二 基本部分 一 队列和体操队形用并步法疏散和密集队形 组织队形 教法 l 教师找两名学生边讲解过示范 2 学 生 集 体 练 习 教 师 发 现 问题及时纠正 3 练习 4 分组轮换练习 观摩 讲评 要求 遵守纪律 动作正确 迅速 二 游戏 快快集合 方法 学生成四路纵队站上听到 散开 的口令后 学生立即分散在指定区域 内 自由活动 听到 集合 口令后 全体学生立即到原来位置迅速站好队 以站队快 静 齐的队为胜 规则 敞开后不得聚在原地等着站队 教法 1 教师讲解游戏方法及规则 2 教真学生分散活动和美先喊不要推 撞人 向解放军学习 遵守纪律 3 纵队站队学会后 可改为横队 4 听 散开 国今后 要求学生完成一定任务 如原地跳 模仿动作等 要求 集会决 静 齐 不拥挤 遵守规则 三 结束部分 一 放松走 二 总结本课情况 以表扬为主 三 宣布下课 教法 听音乐做不同姿势的放松走 自由散开 要求 表情自然 轻松 授后体会 初步学习体操队形 培养学生有秩序地进行队列队形练习的 能力和良好的组织律性 第六课时第六课时 教材 l 广播操 1 2 节 2 游戏 快快排队 任务 1 初步学习少儿广播体操 l 2 节 发展学生力量 协调 等身体素质及 动作节奏感 培养身体的正确姿势 提高想象力和模仿能力 2 培养快速排队的能力和听指挥 守纪律等优良品德 教学过程 一 开始部分 一 宣布上课 师生问好 二 宣布本课内容 1 广播操 1 2 节 2 游戏 快