六年级下册语文教案6.4床头上的标签北师大版.docx

床头上的标签 教材分析 教学目标本篇课文是拓展阅读，延续前面课文对科学精神的阐释。从写发生在李比希身上的两件事中总结经验，一败一成，一失一得中认识科学精神，即严谨认真，观察仔细，坚持不懈的精神。作为题目“床头上的标签”起着线索的作用，除了把失败与成功相连外，也展现了李比希自律，严格，不断奋进的精神品质。【知识与能力目标】1、 掌握“藻、淀、擦、残、蹭”，认识“氯、溴、碘”，理解“沉淀、懊悔、小心翼翼、严谨、教训”；2、 理解把握文章的主旨。【过程与方法目标】1、 能用普通话流利准确地朗读课文；2、 用自主合作探究的方法把握主旨，领会文中的细节描写。【情感态度价值观目标】学习文中呈现的“严谨、认真、观察仔细、不懈追求”的科学精神和“自律，自我约束”的精神品质。来源:学.科.网【教学重点】1、 以自主合作探究的方法理解文章主旨；2、 领会文中的细节描写；3、 学习文中的科学精神和精神品质。【教学难点】1、 领会文中的细节描写； 课前准备2、 学习文中的科学精神和精神品质。1、多媒体课件； 教学过程2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。一、创设情景，激情导入同学们，看到课文题目，大家心里就会产生疑问：标签为什么在床头上呢？标签上写的是什么呢？这篇课文以此为题有什么深刻含义呢？我先告诉大家，这是一篇有关德国化学家李比希的文章，在我们找出问题答案之前，我们先来了解一下这位科学家的相关资料。二、初读课文，扫清障碍1、作者介绍；叶永烈,浙江温州人。1963年毕业于北京大学化学系。以儿童文学、科幻、科普文学及纪实文学为主要创作内容。曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事。11岁起发表诗作,18岁起发表科学小品,20岁出版第一部科学小品集碳的一家,21岁成为十万个为什么的主要作者。2、 李比希介绍；李比希,德国著名化学家。他的父亲是一个经营无机盐和颜料的商人,他在闲暇时就用这些东西搞化学实验,所以李比希从小就被领进了化学领域。为了上大学,他来到了波恩,进入埃尔兰根大学并于1822年取得博士学位。1824年完成了一系列雷酸化合物的研究。后来,他以极大的热情投入了有机化学的研究。在农业化学方面,他正确地指出:土地肥力丧失的主要原因是植物消耗了土壤里的生命所必需的矿物成分,诸如钠、钙、磷等。他还是第一个主张用化肥代替天然肥料的人。来源:Z,xx,k.Com3、请学生们自读课文；4、字词积累；藻、淀、擦、残、蹭、氯、溴、碘、沉淀、懊悔、小心翼翼、严谨、教训5、请同学有感情朗读；6、本文主要写了李比希的几件事?本文写了两件事。一件是李比希凭空自造理论,是对科学不严谨、不认真的失败事例;另一件是李比希通过认真地研究、思考与动手实践,找出提高颜料质量、减轻工人劳动强度的方法的成功事例。三、质疑问难，深入感悟1、李比希因为什么事情而“懊悔莫及”?为什么?当李比希看到一篇论文中介绍发现了新的元素之后,他“懊悔莫及”。因为在几年之前他就发现了这种“褐色的液体”,但由于他的主观判断,没有继续坚持科学研究实验,于是与这个新元素失之交臂,他也因此受到深刻的教育。2、之后,李比希做了什么事?(标画句子)来源:Zxxk.Com3、从此以后,李比希是怎么从事研究工作的?(标画句子)4、作者为什么在写失败的事例时,先写结果,后写原因?先写李比希读论文后“懊悔莫及”这一结果,后写“懊悔”的原因,是为了强调当时李比希发现自己失误后的痛苦心情,也为下文写他制作“床头上的标签”警示自己作准备。5、“床头上的标签”有什么含义?在全文中有什么作用?李比希用“床头上的标签”来时刻提醒自己:对待科学要具有谦虚、谨慎的科学态度和持之以恒、实事求是的科学精神。在文中起到了线索的作用,把李比希失败与成功这两件事有机地结合在一起,使文章的结构更加完整。四、感受特色感受文章特色。（1）文章以“床头上的标签”为题目很有特色。这既是全文内容的线索,又突出了李比希谦虚、谨慎的科学态度和持之以恒、实事求是的科学精神。（2）本文选了两件事,而且是一成一败,一得一失。这样选材让读者感受到科学家也是普通人,他们拥有成功的喜悦,也品尝过失败的痛苦,使得人物形象更鲜活,更饱满。同时也让我们明白这样一个道理:在科学的道路上,只有不断地吸取失败的教训,才能迎来最终的成功。（3）这篇文章巧妙的细节描写也很有特色。其中一处是当李比希看到一篇证明自己失误的论文时,他“屏着呼吸,细细地阅读”,表现了李比希对科学研究慎重的态度及自己懊悔的心情。第二处是描写李比希制作“标签”的过程,生动地再现了李比希求实、自律的形象。五、课堂总结李比希是一位著名的化学家,他在科学工作中取得了很多成果,然而在发现“溴”元素这个问题上却违背了科学精神,吃了亏。我们试想一下,如果当初李比希采取严格的科学态度,认真分析那瓶褐色的液体,那么发现元素“溴”的就不会是法国青年波拉德,而是李比希。这样一个重大的科学发现与李比希失之交臂,他怎么能不懊悔呢?本文从正反两方面的经验和教训证实了一个真理,即科学研究需要的是求真务实、一丝不苟,需要的是严谨认真、持之以恒,需要的是以科学的态度来对待