初中物理《压强》主题单元设计6.doc

压强主题单元教学设计适用年级8年级所需时间4课时主题单元学习概述 本主题单元压强压强是初中物理课程中的一个重要概念，它是体现压力作用效果的重要物理量之一。压强不仅和人们的生活息息相关，而且是材料力学、热力学中的核心概念。本单元学生开始认识压力的大小，明确压力是作用在受力物体的支撑面上，比较支撑面上相同面积所受的作用效果。同时，本单元所学的液体压强跟深度的关系为之后学习的“浮力产生的原因”奠定了基础。本单元在引入压强的概念后，其教学线索为学习液体压强、大气压强埋下伏笔。单元学习重点：压强概念的理解与影响压力作用效果的因素；探究液体压强与哪些因素有关；了解测量大气压的方法；知道大气压对人生活的影响。单元学习难点：压力与受力面积的理解；由实验总结、归纳液体内部压强的规律；大气压的测量方法本单元划分为三个专题：压强、探究液体压强的特点、认识和测量大气压强； 本单元以学生合作、实验探究为主要学习方式；预期学习成果：小组完成一份“探究影响压力作用效果”的实验报告单、一份“探究液体压强的特点”的实验报告单；一份“测量大气压”的实验报告单；完成一份介绍我国大气压在生活中的应用的PPT，并向全班同学展示介绍；完成一份生活中常见的大气压现象的报告。主题单元学习目标l知识与技能1.了解压强的概念，理解什么是压力,什么是物体的受力面积。2. 理解压强的大小跟哪些因素有关。3了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。4了解压强的增大和减小的主要方法。5了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。6了解液体压强的大小跟什么因素有关。7认识液体压强的实际应用连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。8了解由于大气压的客观存在而产生的现象。测量大气压的方法，大气压的大小和单位。9了解生活生产中利用大气压的现象，抽水机的工作原理。l 过程与方法1. 通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节。通过探究实验，观察实验现象、采集实验数据，获得对压强比较深入的了解。初步学习使用控制变量，具有一定的实验能力。2.通过观察演示实验让学生体会液体压强的存在，并使他们产生浓厚的兴趣。3.通过教师演示实验，观察橡皮膜的形变，使学生初步学会观察液体压强以及比较压强大小的方法。4. 通过观察演示实验让学生体会液体压强的存在，并使他们产生浓厚的兴趣。5. 通过手套上塑料袋放入水中的体验，让学生发现新问题并进行合理推断，学会有方向的猜想，为进一步探究液体压强搭观察大气压有关现象，感知大气压强是一种客观存在。6. 观察大气压的测量，体会大气压的测量方法。l情感态度价值观1. 运用常见的生活用品作为实验器材，使学生感受到物理就在身边，随时可以研究物理问题，从而激发学生学习物理和探究物理的兴趣和愿望。2. 培养学生注意观察生活现象并从中发现问题、积极动脑思考问题、解决问题的良好习惯。3. 通过实验合作，培养学生的合作意识和团队精神。4. 领略实验过程的快乐、感悟获得成功的快乐，进一步激发学生学习物理的热情。对应课标(1) 通过实验探究学习压强概念，懂得压力垂直于受力面，记住压强的单位.(2) 知道增大和减少压强的途径.能应用压强知识进行简单的计算.(3) 解释压强在生活和生产中的应用.（4）经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体的深度和密度有关 （5）通过观察、实验，检验大气压强的实验。能通过实例说出大气压在生产和生活中的应用 （6）能简单描述托里拆利实验，能说出大气压的数量级，能说出大气压随高度变化的规律。主题单元问题设计1为什么重重的骆驼不会陷入沙中？2.为什么潜水员要穿很重的潜水服？3.什么力使悬空塑料管里的水不会流出来？专题划分专题一：探究影响压力作用效果的因素，了解压强的概念（ 1 课时）专题二：探究液体压强的特点（ 1课时）专题三：认识大气压和测量大气压（ 2 课时）专题一探究影响压力作用效果的因素，了解压强的概念所需课时1课时专题一概述 本专题探讨压强的知识，内容包括什么是压力和影响压力的作用效果，压强的概念和单位及物理含义，增大压强和减小压强的方法三部分内容。本节教学重点：压强概念的理解与影响压力作用效果的因素、进行实验和归纳总结等方面给学生参与的机会，以加深体验。本节教学难点：压力与受力面积的理解。学习成果及评价：学生结合生活实例，认识压力及其作用效果；学生通过实验的探究来得出压力作用效果的影响因素；学生通过小组合作探究得出结论；由这个结论进而得出压强的概念；本环节的应用部分就是增大压强和减小压强的方法，学生积极参与交流讨论，共享观点。专题学习目标1.了解压强的概念。理解什么是压力,什么是物体的受力面积。2. 理解压强的大小跟哪些因素有关。3了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。4了解压强的增大和减小的主要方法。专题问题设计1.什么是压力？压力的作用效果都一样吗？2.影响压力的作用效果有哪些？3.增大压强和减小压强的方法有哪些？所需教学材料和资源信息化资源PPT课件常规资源每组：沙子，压力小桌，大钩码若干，圆形水槽，铅笔教学支撑环境多媒体投影仪其 他海绵，图钉学习活动设计l课前准备家庭实验：在家找到图钉，将其钉入墙上，思考一下图钉的两头为什么设计得不一样课堂过程一、认识压力活动1：学生进行演示，不同重的书本压在海绵上，海绵的凹陷程度是不一样的，学生认识到压力不同，作用效果也不同。活动2：小组分组实验，通过对左右手分别抵住铅笔的两端，学生认识到压力相同时，作用效果也会不同，学生进行讨论活动3：学生讨论图钉的构造有什么特点？通过这些活动学生基本上多下一环节的进行已做好了铺垫。二、探究影响压力作用效果的因素活动4：1根据讨论的结果，用所给器材进行分组实验探究，要注意用好控制变量法2.根据实验现象得出实验结论：影响压力的作用效果是压力和受力面积3.由实验结论，结合速度概念的对比，引入压强的概念三、增大压强和减小压强的方法活动5：分组讨论怎样增大压强和减小压强：（1） 活动1以生活实例找到增大压强和减小压强的方法（2） 分别从压力和受力面积两个因素分析增大和减小压强的途径四、知识应用：课本例题及习题四、课堂总结教师组织学生从知识与技能、过程与方法、启发与感悟、疑问与困惑等层面对本节课进行回顾总结。评价要点1.学生展示并说明压力及其作用效果评价方法：现场评价评价指标：现场演示不同的压力作用下的物体的形变 观察并描述实验现象 积极参与交流讨论，勇于展示并发表自己的观点2. 学生分组探究压力的作用效果的影响因素的实验评价评价方法：分组评价指标：用好控制变量法进行实验，能描述实验现象和得到实验结论 压力的作用效果是通过物体的形变程度展现的 小组内互相合作，共同完成，勇于展示并发表自己的观点3. 学生探讨增大压强和减小压强方法进行的评价评价方法：现场评价评价指标：通过生活实例找到增大压强和减小压强方法 能从影响因素上说出是从什么途径上来增大压强和减小压强专题二探究液体压强的特点所需课时1课时专题二概述本专题探讨探究液体压强的特点。教学重点：探究液体压强与哪些因素有关。教学难点：由实验总结、归纳液体内部压强的规律。学习成果及评价：能够根据生活中的例子对液体压强有个大概的了解，通过自己动手实验进行探究，通过对实验结果的分析和讨论得出液体压强的四个特点及其两个影响因素的结论；通过实验结论解释与液体压强相关的物理现象；在实验过程中，小组同伴注意协调分工与合作，实验结束整理器材，有良好的实验习惯和实验素养。专题学习目标1了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。2了解液体压强的大小跟什么因素有关。3认识液体压强的实际应用连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。专题问题设计1.哪些物理现象证明液体压强的存在？2.液体内部产生压强的原因是什么？3.液体内部压强的特点是什么？所需教学材料和资源信息化资源常规资源每组：水槽，U型管压强计教学支撑环境实验室其 他矿水瓶，橡皮膜专题三认识大气压和测量大气压所需课时2课时专题二概述本专题探讨探究气体压强的特点和影响因素。教学重点：了解测量大气压的方法；知道大气压对人生活的影响。教学难点：测量大气压的方法。学习成果及评价：能够根据生活中的例子对大气压强有个大概的了解，通过自己动手设计实验来验证大气压的存在，通过视屏了解通过间接转化法托里拆利第一次测出大气压的值，学生通过自制的气压计对其工作原理有了更深的理解，也加强了学生的动手动脑的能力和小组成员间交流和合作，小组搜集资料气压在生活中的应用，通过