整合语言《奇奇和哥哥》教学设计_第1页
整合语言《奇奇和哥哥》教学设计_第2页
整合语言《奇奇和哥哥》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

整合语言奇奇和哥哥教学设计活动名称：整合语言奇奇和哥哥执教老师：何艳执教班级：星星一班执教时间：20XX年12月13日上午第二节设计意图综述：为了更好地发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿思维以及提高小班幼儿对生活不同的比较和区分不同大小的能力。因此，我设计本次活动，让幼儿通过比较生活中不同物品的大小，来提高幼儿的观察、比较能力，学习描述物体的大小特征。活动目标：1.对生活中大小不同的物品感兴趣，比较和区分两个物体的大和小。2.使用“哥哥用大XX”，“奇奇用小XX”的句式描述自己的认识。教具准备：PPT课件、贴贴、铃鼓活动设计：一、课前调控：拍手律动二、情境导入：【师】小朋友，今天有两位朋友来我们班做客，一起看看是谁？出示PPT课件2，哪个请幼儿分辨谁是哥哥、谁是弟弟。【师】这是奇奇和他哥哥，你们看他们有什么不一样的？（引导幼儿回家发现哥哥大，奇奇小）今天我们要跟奇奇和哥哥一起去做一件有意思的事情。你们准备好了吗？【幼】准备好了！二、讲故事，引导孩子发现“哥哥用大物品，奇奇用小物品。”1.出示PPT课件3。【师】天亮了！奇奇伸了个懒腰，向太阳说早安。小朋友，我们也跟太阳打声招呼吧。【幼】太阳早上好！【师】你们起床后，就要先做什么？2.出示PPT课件4-5。【师】奇奇来到卫生间，准备刷牙啦！这里有两个牙刷（毛巾）大牙刷（毛巾）是谁用的？小牙刷（毛巾）是谁用的？（引导幼儿发现哥哥用大牙刷（毛巾），奇奇用小牙刷（毛巾）。（鼓励幼儿用完整句式回答问题，知道哥哥用大物品，奇奇用小物品）3.出示PPT课件6-7【师】奇奇刷牙洗脸后，准备换衣服。看奇奇要穿那条裤
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论