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文档简介

1/3学习、工作、思考读书心得体会借助学校开展的读书活动，我有幸接触到李镇西博士的教学研究思想，他的一些理论，对我启发很大。李镇西是一位由一线教师成长起来的教育专家，学习、工作、思考是他走上教育科研道路的三大法宝。他认为，教育科研活动就在我们的日常工作中，处处是问题，处处是研究的源泉。只要教师带着一颗思考的大脑从事每一天平凡的工作，就会感到富有价值的课题源源不断的。李镇西把转化后进生工作当成是最好的科研课题。“对于每一个老师来说，教育教学中最最头疼的莫过于后进生转化了，因此，研究并转化后进生便成了最有价值的教育科研”。李镇西通过问卷调查和访谈等途径，将“后进学生的成因做了大致的归纳家庭教育方法不当，家长行为不正。家庭离异学校教师的歧视，教学的失误，多次尝试失败学生不正当交友，身体状况，智力状况。在转化“后进生”的过程中，李镇西采用过的许多有效的方法。1、写家校练习本。让“后进生”为自己确定一个帮助人，让这个帮助人每天将“后进生”的当天表现写在练习本上，让后让“后进生”带回去给家长看。2、填报喜单。在每周末发给本周进步明显的“后进2/3生”报喜单，让他带回去给家长报喜。3、游玩。李镇西经常在节假日邀请“后进生”去郊游，有时他还把这样的活动当做是对进步学生的奖励。4、集体评议。不定期评选班级“最近表现最差的同学”和“最近进步最大的同学”，接受同学的批评和表扬。5、写“每日九问”。引导“后进生”养成每日自省的习惯。6、写灵魂的搏斗。引导“后进生”自己战胜自己，并体验其中的了乐趣。7、安排当干部。8、对手竞赛。让每一个“后进生”都找一个和自己各方面情况接近的同学做竞争对手，在纪律和学习方面展开竞赛。9、学生作文表扬。形成一个催人向上的集体舆论氛围。10、推荐好书。引导他们形成健康的精神生活。李镇西就是在工作中不断学习、思考，才积累下来这么多行之有效的方法，他把“后进生”产生的原因、他们的精神世界、他们的学习心理和吸光、他们的兴趣爱好以及转化他们的种种对策，当成了一种诱惑，一种来自教育的诱惑，任何一个有教育事业心的教育者都难以抵挡这种诱惑。他的经历还告诉我们，对于一线教师来说理解运用3/3科学教育理论到自己的实际工作中，并体验、反思和总结自己的教育实践，也不失为一种非常有价值的教育科研。同时，阅读和写作时提高极教师素质的重要途径。对于写作，他认为，要日积月累，不能急功近利要独立思考，不能人云亦云要自然朴实，不能故作高深要读写结合，不要读写分离。学习、工作、思考是我们教师每天必做的最平常的事
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