5S管理在财会实训教学中的应用.doc

5S管理在财会实训教学中的应用第3O卷第2期2011年2月实验室研究与探索RESEARCHANDEXPLORATIONINLAB0RAT0RYV01.30NO.2Feb.2Ol】5S管理在财会实训教学中的应用刘祝兰(广东交通职业技术学院,广东广州510800)摘要:介绍了5s管理先进理念及其在高职学院财会实训教学中的应用,并对推行5s管理前后的实训质量和人员素质进行对比分析.结果表明,在高职院校财会实训教学推行5s管理后,实训教学改进效果明显,对于提高实训室内涵建设,提升实训教师,管理人员工作效率和服务意识,以及提高学生职业素养和实践技能,能够发挥积极作用.关键词:企业S管理;财会实训;高职院校中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:10067167(2011)02019703Applicationof5SSupervisioninFinancialTrainingEducationLIUZhu.1an(GungdongCommunicationPolytechnic,Guangzhou510800,Chifia)Abstract:Theadvanced5Ssupervisionconceptionanditsapplicationinthefinancialtrainingeducationforhighvocationalcollegeswereintroduced,inwhichtheteachingqualityandpersonaccomplishmentbeforeandafter5Ssupervisionimplementationationarecomparedandanalyzed.Theanalysisresultsshowthattheteachingeffectisimprovedafter5Ssupervision.Itcanplayagoodroleforenhancingthetrainingconnotation,theserviceconsciousnessandefficiencyofteachersandsupervisors,thestudentsvocationalqualityandpracticalskills.Keywords:5Ssupervision;financialtraining;highvocationalcolleges0引言15S管理及其发展随着科学技术的迅猛发展,国际化,全球化趋势13益明朗,世界范围内的经济竞争变得尤为激烈.如何创造并保持竞争优势,已成为每个企业生存和发展的首要问题,而对工业企业来说,企业的现场管理就变得更加重要.现在全球推行的”5s”管理模式是提高企业现场管理水平的有效手段,而在我国企业”5S”管理模式并不是很普遍,尤其在企业以外机关,行政事业单位内部管理上推行”5s”管理模式并不多见.因此,本文就”5S”管理模式在高职学院财会实训教学中的实用和可行性进行具体分析和探讨,希望”5s”管理理念能在高职学院的实训教学中得到有效的应用和推广.收稿日期:20100601作者简介:刘祝兰(1972一),女,广东梅州人,实验师,会计师,研究方向为财会与经济管理教学科研.Te1.Email:zlliu03l26.COB“5S”管理是指在生产现场中对人员,机器,材料,方法等生产要素进行有效的管理,这是日本企业独特的一种管理办法.所谓5S包括整理(Seiri),整顿(Seiton),清扫(Seiso),清洁(Seiketsu)和素养(Shitsuke)5项环境品质管理精神.这5项的具体内涵如下:(1)整理.将工作场所中的任何物品区分为必要的与不必要的,必要的留下来,不必要的物品彻底清除.(2)整顿.必要的东西分门别类依规定的位置,摆放整齐,明确数量,加以标示.(3)清扫.清除工作场所内的脏污,并防止脏污的发生,保持工作场所干净亮丽.(4)清洁.将上面的3s制度化,规范化,并贯彻执行及维持提升.(5)素养.人人养成好的习惯,依规定行事,培养积极进取的精神.,“5s”管理模式的研究开始于13本,最先重视和进198实验室研究与探索第30卷行这方面研究的是从事制造业的品质管理专家.上世纪4050年代以前,日本制造的工业品因品质低劣,在欧美市场上属于低附加值商品,日本制造的工业品面临着被市场淘汰的命运.为此,日本企业认识到只有提升产品品质,才能抢占国际市场.这一时期,日本的质量管理专家纷纷从现场管理的角度,提出了许多有利于提高产品品质的实质性做法,”5s”管理模式在日本被视为每个企业特别是工业企业推行的一套最基础,最有效的管理方法,在美国,在西欧也被广泛应用.这种管理模式在我国推行时间较晚,工业发达的台湾在60年代引进该项管理模式,并应用于工商企业实践,香港地区于70年代开始推广”5s”管理模式.在大陆由于多种原因,到80年代才开始对”5s”管理模式有所接触,到了90年代中期,部分管理咨询公司与培训机构相继开设了”5S”管理课程.近年来,对“5S”管理模式的应用实践方面,特别是90年代,大部分沿海企业应用”5s”管理模式来完善企业的现场管理并取得了相当大的成果.企业管理人员发现,”5s”管理手段不单简单而且效果显着.25S管理在财会实训教学中的实施方案实训教学采用”5S”管理的实施办法是将学院的每一实训场所把责任落实到人,并进行考核,奖惩.(1)整理.整个作业场所保持整洁有序,清爽明亮.各区域有清楚明了的标示,标示与区域相符.规划区域放置学生物品(如工作服,实习物料),不允许混杂放置.工作台无破损,台面整洁,无杂物,不可放置与实习无关的物品.工作台上的工具与物料应摆放有序,不可混杂,摆放在易拿取的位置,工具使用后要归回原位.(2)整顿.实训室内区域是否合理划分,设备与工具等是否按区域放置.所有实训设备是否标示清楚且有无操作规程.实训资料文件填写是否完整与分类存放.设备是否处于良好状态.(3)清扫.实训场所有无卫生死角或不清洁之物品.实训设备,用品用具是否有灰尘或脏污.(4)素养.实训管理责任人是否真正理解5s管理,支持5s管理活动.实训教师,管理员以及参加实训的学生是否认真严格遵守校规校纪,实训规章,是否专心工作,有无做与实训工作无关的事情.实训教师,管理员和学生是否文明工作实训,是否注重仪表,有无穿戴不整,有无打瞌睡,吃东西等不雅现象.学院成立5s管理检查与考核小组,以督导实训场所建设情况,定期,不定期检查各实训场所5s管理的执行情况,也可以以每一个学期为时段,组织5s管理竞赛活动,通过期初,期中,期末或多次不定时检查及考核评比,并提出奖惩意见,以激励先进鞭策后进35S管理应用于财会实训教学的实施效果推行”5S”管理是适应国家经济社会发展需要,是基于对学生职业素质不断得到提高的要求.通过实施”5s”管理,整理整顿实训场所,延长设备使用寿命,提升实训效率,创造一个良好舒适,安全的实训环境,以促进团队和谐,为学生提供优质的服务.笔者所在的学院实训中心自2007学年开始推行实施”5s”管理活动以来,整个学院的实训教学环境,从人员素质,实训教学管理水平,实训环境直至实训教学质量均得到了不断的提升,学生的团队协作精神和自我约束能力也明显得到提高,同时,还得到了众多校内外领导,同事,参观者的一致好评.本院财会实训室参加5s管理竞赛以来,每次检查考核综合评分不低于90分,尤其在2009学年的第一学期里综合得分最高,获第一名的好成绩.3.1实训教学水平与管理质量从表1中可见,在实施5s管理以前,本院财会实训内涵建设进度缓慢,资源配置相对滞后.实施5s管理以后,实训室的内涵建设完善得较快,实训教学管理员的管理水平以及工作质量都在不断提升.表1实施5s管理前后财会实训内涵建设比较3.2学生的职业素质明显提升从表2中可见,实施5S管理以前,学生在实训课上的组织纪律,行动散慢,团队意识差.实施5S管理以后,学生的综合素质和专业实践技能明显提高.第2期刘祝兰:5S管理在财会实训教学中的应用1992009第1学期无无无扔到纸篓课后清扫轮流值日大扫以上分析表明,在本学院财会实训教学管理当中推行”5S”管理活动效果明显,成绩值得肯定.这说明实施”5s”管理有助于提升学校实训场所的建设内涵,有助于提高实践教学人员以及实训场所管理人员的管理水平和职业素养,有助于提升责任管理员的服务品质和工作效率,不仅扩大了职场效用,而且还可以有效保证财产物资完好和人身安全,以减少灾害发生.4结语在高职实训教学管理中推行”5S”管理方法是行之有效的,”5s”管理手段不仅在企业管理中实用可行,而且在行政事业单位中也适用,但在不同行业单位推行“5S”管理时,应制定与单位的现实情况相适应的具体实施细节和考核指标,可发挥”5s”管理的最大效用.参考文献(References):1张天瑜.基于5s管理的高职院校培养模式研究J.湖北广播电】一一(上接第141页)5周新木.加强实验技能训练培养技术创新能力J.实验室研究与探索,2003,22(4):22-23.6徐勇军,杨晓西.有机化学实验教学改革初探J.东莞理工学院,2006,13(1):93-96.7殷焕顺,王日为,钱萍,等.改革基础化学实验,提高学生综合素质J.实验室研究与探索,2007,26(10):76-79.】(上接第196页)8肖朝晖,纪钢.条码技术及其在包装防伪中的应用J.包装工程,2005,26(3):68-70.9陈婷,杨铸.LIMS在实验室认证和规范化管理中的应用模型J.现代测量与实验室管理,2009,(4):35-38.891010视大学,2009,29(8):22-23.刘小俊,丁勇,赵希男.”5S”管理在现场管理中的应用研究J.企业管理,2007,(4):2122.王海燕.学校推行5S管理初探J.化工职业技术教育,2006(1):23-24.王戈.谈5s在现场管理中的应用J.辽宁科技学院,2004,(4):3031.钱燕.5s管理在汽车专业实训基地的应用J.无锡职业技术学院,2008,7(2):1-3.孙少雄.如何推行5SM.厦门:厦门大学出版社,2001.金玉璞.5s管理在金车公司的应用研究D.哈尔滨:哈尔滨工程大学,2007.雷鸣.浅析5S管理方法J.现代经济信息,2009(19),161.今井正明.现场管理M.北京:机械工作出版社,2000.李冬祥.”5s”推进方法研究D.青岛:中国海洋大学,2008.夏祯.如何有效实施5sM.广州:广东出版社,2004.刘敏兴.卓越的现场管理-5S推行实务M.北京:北京大学出版社,2005.赵同建.改革有机化学实验教学模式的探索J.陕西师范大学,2007,35(11):198200.孙培培.有机化学及实验教学改革的几点思考和探讨J.化工高等教育,2004(4):77-79.张学军,王锁萍.全面改革试验教学,培养学生创新力J.实验室研究与探索,2005,24(1):4-6.高占先.有机化学实验M.4版,北京:高等教育出版社,2004.,】一张静,袁龙飞.高等学校基于网络环境下