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金碧刚诚片区大姚范示“标杆教学”优化推进教案年级 二年级 科目：数学 课题：旋转和平移 编号：11主备教师：段美珍 备课组长签名：张雪燕 时间：2012.2.20教学内容：义务教育实验教材p41-42平移和旋转（例1、例2）教学目标：1、通过生活情景，让学生初步感知平移和旋转现象；让学生通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；初步会判断图形的平移和旋转。2、会在方格纸上平移简单的图形。通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力。教学重点：会在方格纸上平移简单的图形。教学难点：能正确说出图形平移的距离。教学具准备：学具教学过程：一、 导入揭题二、 今天我带大家到游乐园学习数学知识平移和旋转。（看课本第37页的彩图）三、 明确学习目标1、通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；初步会判断图形的平移和旋转。2、会在方格纸上平移简单的图形。三、指导学生自主学习标杆题，展示、反思、点拨。1、出示标杆素材感知平移与旋转现象，初步了解平移和旋转的特征。2、学习要求（1）看一看，说一说游乐园里有哪些游乐项目？（2）这些游乐项目是怎样运动的？（3）根据游乐项目不同的运动，可以分几类类？怎么分的？（4）自己先分一分，有什么困难再在四人小组里交流一下。（5）说一说分类的理由（6）举生活中的实例，进一步了解平移、旋转特征。（7）用学具在桌面做平移和旋转运动。【展示】【学后反思】平移：火车沿笔直的轨道行驶、缆车沿笔直的索道滑行、火箭升空等物体都是沿着一条直线运动的，这种运动就叫做平移。旋转：大风车、摩一轮等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的，这种运动叫做旋转。3、类比训练课本P41页方格图【练后反思】平移时应注意哪些问题四、强化训练，拓展延伸1、训练题课本P43页第一题课本P44页第4题2、拓展题1、下列现象哪些是平移？哪些是旋转？（课本P43页第三题）2、欣赏生活中的平移和旋转现象。五、反思
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