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第 1 页 共 3 页 老师演讲稿老师演讲稿 我眼中的教师我眼中的教师 我眼中的教师 知识丰富 博闻强识 有着较强 的随机应变能力 有关爱学生 洞察学生情绪的人文 情怀 那么 我也将在我的从教生涯中不断地去完善自 己 一边学习一边成长 昨天在进修学校聆听了有关 基于专业反思的课 题立项与深度研究 的论坛会 深有感触与体会 一个人的职业生涯也是一个人的成长过程 教 师这个专业需要有建立终身学习的态度与素养 在这 个过程中 也许不仅提升了专业能力 对于我们自身 也是一种升华 从教两年多 在教师这条路上 随时播种 随时 开花 将这一径长途 点缀的花香弥漫 有泪也有笑 在这条路上 有过收获 也有过渺茫和困惑 有过 迟疑和退缩 但最终还是很坚定自己的信念 走上了 这条时刻播种 也有收获的从教之路 孩子们 其实都很天真烂漫 淘气也算在正常不 过了 所以 这份职业要求我们必须足够的耐心 能 抓住孩子的心理 站在他们的角度去处理难题 尤 其是遇到那些让人头疼的孩子 那些调皮捣蛋的孩子 第 2 页 共 3 页 那些特殊的孩子 时刻去体察他们的内心世界 去了 解他们成长的环境 去了解他们的家庭及教育 同时 还要及时地跟孩子和家长沟通 不仅关注他们的学习 更要关注他们的生活 全方面的了解孩子 那么很多 问题也就迎难而解了 时刻关注孩子们的心理 更有利于我们的执教工 作 班里 有的孩子突然老师不交作业 或是上课无 精打采 没有原来那么积极 这个时候 我们先来考 虑是不是自身的原因造成的 是不是最近课讲的不够 精彩 还是作业布置的难度过大 然后再去了解孩子 的生活 学习 多跟他们交流沟通 去观察他们的心 理变化 更好地解决问题的同时 这也是师生交流的 一个好时机 比如 之前有个孩子 学习程度也不错 但是突 然间就不交作业了 上课也没原来认真了 老是趴在 课桌上 一副没精打采的样子 课下 我找他来谈心 这也是一个不爱言谈的孩子 有些内向 我很耐心的 再三询问他 最终他才讲出了实情 原来最近一段有 些厌学的情绪 我俩通过谈话 之后他也慢慢的回到 了原来的状态 还有 一个女生也是平常表现都挺好的 但有一 段时间开始表现的大不如从前 于是 我也是把她叫 第 3 页 共 3 页 过来谈心 这个女孩思想也挺成熟的比一般的孩子来 说 于是我开场白就是 今天叫你过来 纯粹就是谈 谈心 聊聊 老师不过问你的学习情况 老师不把你 当成孩子 把你成大人 当成朋友来看待的 希望能 够我们彼此来坦诚相待 这话一说 接下来的事就好 办多了 毕竟是一个更成熟些孩子 更能理会老师的 话语含义 我俩聊了大概有一个小时左右 我也或多 或少的了解到了他的生活和她的一些想法 问题一下 子迎刃而解 果然 等我下次上课的时候 她又变了 个样 变得上进好学 变得自信聪明 其实 孩子不喜欢你把他当孩子来看 他们有自 己的思想有自己的一套为人处世的方法 所以他们希 望能动到你的尊重 理解以及认可 孩子
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