浅谈课外阅读的重要性

精品文档 0欢迎下载 浅谈小学生课外阅读的重要性 学 院 人文学院 学生姓名 林静 专业班级 11 语文教育 3 班 学 号 2011123682 指导教师 曾志梅 精品文档 1欢迎下载 目录目录 摘要摘要 引言 2 一 课外阅读对小学生的作用 3 一 课外阅读有利于智力的开发 3 二 课外阅读有利于学生发展个性 3 1 1 生自主实践 合作探究 生自主实践 合作探究 4 2 2 拓展延伸 利用课外资源进行阅读探究 拓展延伸 利用课外资源进行阅读探究 4 三 课外阅读有利于学生思想品德素质的提升 三 课外阅读有利于学生思想品德素质的提升 4 四 课外阅读有利于提高学生的语文水平 5 二 课外阅读对小学生的重要意义及其表现 5 一 课外阅读可以培养学生的自学能力和独立精神 5 二 课外阅读中培养学生良好心理品质 6 三 如何培养学生课外阅读的习惯 6 一 创立班级 一 创立班级 图书一角图书一角 活动活动 6 二 开展读书活动 促进习惯养成 二 开展读书活动 促进习惯养成 6 1 1 开展故事演讲比赛 锻炼语言表达能力 开展故事演讲比赛 锻炼语言表达能力 6 2 2 鼓励学生收集优美的词句 鼓励学生收集优美的词句 7 二 教给学生基本的阅读方法 培养学生良好的阅读习惯 二 教给学生基本的阅读方法 培养学生良好的阅读习惯 7 三 开展心理健康教育 锻炼阅读意志 三 开展心理健康教育 锻炼阅读意志 7 四 结语 7 参考文献 8 精品文档 2欢迎下载 浅谈小学生课外阅读的重要性 摘要 小学语文新课程标准指出语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展 而阅读能力的培养是全面提高学生语文素养的关键 所以探讨课外阅读与学生 学习之间存在着密切的联系及其意义 课外阅读可以培养学生的自学能力和独 立精神 良好心理品质 此外学生进行大量的课外阅读 借助丰富的人类文化 精品滋养学生的心灵 充实学生的头脑 也是使孩子终生受益的重要措施 如 何开展好课外阅读活动 对阅读层次不同的同学之间的差别和表现都体现出课 外阅读对小学生各方面的发展都起着不可估量的重要性 关键词 阅读 小学生 重要性 精品文档 3欢迎下载 引言 我国当代著名教育家朱永新说过 一个多读书的人 其视野必然开阔 其 志向必然高远 其追求必然执着 这句话明确的告诉我们 多读书 不仅能使 人变得视野开阔 知识丰富 而且还能使人具有远大的理想 执着的追求 而 俗话说兴趣是最好的老师 所以一个人养成了爱读书的习惯是非常关键的 对 于小孩子来说 课外阅读对小学生不同成长阶段也有着重要的影响和意义 例 如 课外阅读有利于智力的开发 有利于学生发展个性 有利于学生思想品德 素质的提升 有利于提高学生的语文水平 同时教育家 1 潘菽在 教育心理学 一书中指出 据有关心理学的调查表明 学生课外阅读的数量及内容与课内 立理解课文有密切关系 前者对后者的影响不但直接而且明显 通过开展课外 阅读 学生开阔了视野 活跃了思维 浓厚了语文学习兴趣 教学质量得到了 大面积的提高 一 课外阅读对小学生的作用 一 课外阅读有利于智力的开发 不同年龄段的孩子适合读哪些书 根据儿童成长年龄与心理发展的规律研 究表明 儿童的黄金阅读期 8 14 岁 其中 5 岁左右 是儿童开始由看图 发展到识字 是孩子的阅读启蒙敏感期 5 7 岁 应该进入大量识字的阶段 8 10 岁 应该进入自由流畅阅读的阶段 在经历了幼儿期识字 由图向文字 的转变 初步建立阅读兴趣的基础 在小学中年级 3 4 年级 孩子应该进 入他一生中第一个 也是最重要的一个黄金阅读期 所以儿童在 10 14 岁四 年多的时间里 应该让学生掌握高效的阅读方法 阅读大量文学名著 名人传 记 科普读物等书籍 为他今后的人生观的确立 专业的选择 人生目标的确 定 学习的能力打下了坚实的基础 培养小学生的课外阅读兴趣不仅可以扩大 学生们的智力背景 书读的越多 知识面就会更开阔 还会让学生在阅读中丰 富头脑 让小学生的思维更活跃更具有灵活性 在遇到问题思考时不会特别费 力 提高他们解决问题的能力 他们的思维方式也会比其他孩子多样 二 课外阅读有利于学生发展个性 精品文档 4欢迎下载 2 语文课程标准 明确指出 阅读教学应 逐步培养学生探究性阅读和 创造性阅读的能力 此外也包括教育学生 要注意学生个体的差异 满足不同 程度学生对语文学习的要求 开发他们的潜能 发展个性 学校通过开展 探 究性阅读 让学生在教师的引导下探索阅读的历程 它把充裕的时间和空间让 给了个性不同 潜能不同 体验不同的学生 促使发展水平不相同的学生都可 以通过探究性阅读来提高自己的创新精神和阅读能力 使他们的个性得到发展 1 1 生自主实践 合作探究 生自主实践 合作探究 探究性阅读具有很强的实践性 参与性的自主学习特征 能使学生真正 成为阅读教学活动的主人 2 2 拓展延伸 利用课外资源进行阅读探究 拓展延伸 利用课外资源进行阅读探究 新课程标准要求语文学习树立大语文观 要高度重视课程资源的开发与利 用 创造性地开展各类活动 所以学校可以通过开展以课外阅读为主题的综合 性活动 从而让学生的个性得到了更为自由的 充分的发展 因此 扩大孩子的课外阅读面可以使孩子的个性健康 顺利地发展 阅 读好的书刊 作品可以陶冶一个人的思想情操 提升一个人的素养和修养 开阔一个人的视野 塑造一个人的个性 使人的心理品质比较健全 三 课外阅读有利于学生思想品德素质的提升 三 课外阅读有利于学生思想品德素质的提升 书籍是人类心灵的鸡汤 特别一些著名的文学巨著 例如一些名人传记 等 学生通过阅读他们的事迹 进而潜移默化的将自己的思想和行为与书中 所描述的人物形象进行比较 无形中就提高了自身的思想意识和道德素质 并积极地履行到自身的思想及行为方式上 让他们的思想道德素养得到提升 和升华 此外 从 儿童文学 对儿童的成长意义来看 儿童文学是以其特有的艺 术魅力 对小读者的思想情感和心灵都会产生极大的感染和影响 优秀的儿童 文学作品往往比直接的学校思想品德教育更能有效地促使儿童健全人格的生成 在日常生活中儿童除了从成人和小伙伴那里寻求温暖和同情外 还会从文艺作 品中寻求消遣和快乐 文学作品的感染力可以使得他们的感情更丰富 更充实 精品文档 5欢迎下载 以抵抗生活中的独苦与不幸 如长篇童话 长袜子皮皮 塑造了一个聪明淘气 力大无穷 时常会搞些恶作剧的 9 岁小孤女 皮皮的童话形象 她的独立自 信 她的个性十足 她的敢于冒险 处处都显示出这是一个被压抑着的 最狂 野的儿童幻想的化身 这个童话形象使得现实中的孩子们被压抑的欲望得到了 宣泄 感受着皮皮的自信 自立 自强 勇敢和冒险 生活中的儿童也会被激 动着 鼓舞着 类似的作品还有 斯蒂文森的 金银岛 马克 吐温的 汤姆 索亚历险记 等 浸染在这样优秀的作品中 现实中的儿童的自信心 自我意 识 勇于进取等个性品质就会受到一种积极的暗示 从而使儿童的这些个性和 思想特征得到启发 培养和加强 四 课外阅读有利于提高学生的语文水平 吕叔湘先生曾经说过 语文水平较好的学生 你要问他的经验 他们异口 同声的说得益于课外看书 课外阅读不仅能够陶冶小学生的思想与情趣 更重 要的是能提高小学生语文水平 小学生通过大量的阅读 一方面能提高他们的 语言组织和概括能力 另一方面丰富他们的知识库 提高他们的写作水平 让 学生从课外学到的知识融汇到他们从课内书籍中所获得的知识中去 融会贯通 形成一种良性的循环 使知识更加牢固 这些对于学生的认知水平和其他学科 的学习都起到了极好的互助作用 二 课外阅读对小学生的重要意义及其表现 教育家潘菽在他的 教育心理学 一书中指出 据有关心理学的调查 表明 学生课外阅读的数量及内容与课内立理解课文有密切关系 前者对后者 的影响不但直接而且明显 这一观点就明确说明小学生多读一些有益的课外书 不仅能开阔了他们的视野 活跃了思维 浓厚了语文学习兴趣 更能让学校的 教学质量得到了大面积的提高 一 课外阅读可以培养学生的自学能力和独立精神 课外阅读可以培养学生的自学能力和独立精神 学生学习通常提倡 以学 生为主体 但在实际的教学中却很难实现 依旧是老师为主题 学生怎样学也 往往由教师设计 学生跟着老师的脚印走 老师停一步 学生绝对不敢多走半 步 而出现这种情况的原因也就是我国现存的教育现状 因为不管是教师 还 精品文档 6欢迎下载 是家长都存在着相同的观点 那就是 拿分要紧 因此课内学习中 学生对教 师的依赖性很重 一般很少有真正的独立和自主 课外阅读就不同 它更有利 于培养学生的自学能力和独立精神 读什么 怎样读 接受哪一种观点 学生 都可以根据自己的特点和需要 自主地选择 学生从课内学习步入课外阅读 就像是飞出牢笼的小鸟 他们可以自由的去感受大自然的气息 去寻找自己喜 欢的东西 课外阅读就是如此 让学生走出课堂 让他们通过自主探究 提高 他们的学习能力 培养他们的阅读能力 扩展使他们知识的深度与广度 从而 养成一种独立的探索精神 二 课外阅读中培养学生良好心理品质 课外阅读中培养学生良好心理品质 学生在日常的学习中 教师往往为了 提高单位时间的阅读效率 加快推进教学进程 都会采取让学生进行浅阅读的 方法 在老师的牵引下进行非自主的阅读 但是所谓的 课外阅读 则是学生 在课堂之外 校园之外进行的独立阅读活动 例如 儿童文学 一书对学生自 我认识的培养和走出校园 融入社会的重要意义 增强他们的独立思考能力 就是最基础的也是最根本的心理品质 这也是通过开展和培养学生课外阅读的 习惯 让学生形成一种学会独立思考 善于观察 发现问题 提出问题的意义 所在 三 如何培养学生课外阅读的习惯 一 创立班级 一 创立班级 图书一角图书一角 活动活动 培养小学生的阅读兴趣 就必须给孩子们创造一个良好的读书环境 形成一股浓郁的 读书氛围 良好的阅读环境 能够充分激发小学生的课外阅读兴趣 在班级中建立 图书 一角 通过让班里的每一位同学自愿的捐出自己收藏的课外读物 拿到班级中互相交换阅 读 这样不仅能丰富小学生课外读物的书刊 让他们在阅读中分享自己的阅读收获 形成 一股阅读的良好学习氛围 此外 还可以通过开展这个活动让学生感受到分享的快乐 从 而形成一个良好的班级学习之风 二 开展读书活动 促进习惯养成 二 开展读书活动 促进习惯养成 1 1 开展故事演讲比赛 锻炼语言表达能力 开展故事演讲比赛 锻炼语言表达能力 精品文档 7欢迎下载 学校定期组织开展故事演讲比赛 促进学生间的互动学习与交流 同时 老师也可在班级里开展兴趣故事演讲比赛 如开展 我最喜爱的一个故事 演 讲比赛 从而达到鼓励学生多读书 丰富自己的课外知识 提高自己的语言表 达能力 丰富课余生活 形成良好的课外阅读氛围 养成课外阅读的习惯 2 2 鼓励学生收集优美的词句 鼓励学生收集优美的词句 读书破万卷 下笔如有神 杜甫以形象的语言说明了阅读对写作的巨 大作用 同样 写作也可以促进阅读的深入 学生在阅读课外书籍时 会遇到 很多优美的词句 在教学中 老师就要鼓励学生在阅读时进行积累让他们进行 对阅读中遇到的一些优美的词句进行收集和整理 这样一方面不仅可以鼓励学 生多读书 另一方面还能促进小学生写作能力的培养与提高 二 教给学生基本的阅读方法 培养学生良好的阅读习惯 二 教给学生基本的阅读方法 培养学生良好的阅读习惯 老师通过教会学生掌握基本的阅读方法 逐步培养出良好的阅读习惯 因 为习惯经反复训练可以成为天性中的一部分 林语堂在谈读书说道 读书须 胆识 有眼光 有毅力 这可作为我们培养学生阅读习惯的一面镜子 所以教 师在日常的教学活动中要以课内带课外 用课堂上学到的读书方法指导学生课 外阅读 用课外阅读获得的知识和能力促进课上的学习 指导学生掌握课外阅 读的方法与技巧 三 开展心理健康教育 锻炼阅读意志 三 开展心理健康教育 锻炼阅读意志 意志是有意识地支配 调节行为 通过客服困难 以实现预定目的的心 理过程 我们知道一人的行动是有意识 有目的的行动 他会根据自己的自 1 觉意识形成一种习惯 去执行自己的目标和计划 所以对小学生开展心理健康 教育 培养他们的自觉性意识 让他们形成一种独立自主地采取决定和执行决 定 锻炼阅读意志 四 结语 一所学校教学质量的好坏往往会根据这所学校的成绩达标率和升学率还评 估 这种模式也会导致这所学校采取强压式的教学方式 阻碍了小学生兴趣多 精品文档 8欢迎下载 样性的发展 俗话说三百六十行行行出状元 不是学习成绩好的就是好学生 因为每一个人都有自己的特长 而这些都离不开小学生的自我认识能力 我见 习期间是在一所农村小学 由于缺乏优越的教学环境和条件 所以那些学生的 知识面基本只停留在课本上 有时候他们连品德课是什么都不知道 而这主要 是当地的老师根本没有给他们上过一节品德和自然科学 因而会出现这种情况 但现在自己实习的这所学校他的教学环境与教学模式都属于比较健全与科学 一方面学校会定期开展各种竞赛活动 例如美术