小学 道德与法治 《我学习我快乐》基于标准教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学小学 道德与法治道德与法治 我学习 我快乐我学习 我快乐 基基 于标准教学设计于标准教学设计 教材 义务教育教科书人民教育出版社 XX 年版 教学内容 小学三年级道德与法治 上册 第一 组 教学主题 学习生活 课时 共 2 课时 第 2 课时 战胜困难更快乐 授课对象 三年级一班 设计者 孟仙梅 目标确定的依据 课程标准 品德与社会课程旨在培养学生具有良好品德和行 为习惯 乐于探究 热爱生活的儿童 同时为学会生 活 学会做人打下基础 教材分析 本课编写依据是根据课标中 我的健康成长 里的第 3 条 能够面对学习和生活中遇到的困难和问 题 尝试自己解决问题 体验克服困难 取得成功的 乐趣 本课重点引导学生体会学习是快乐 有趣的 应当把学习作为一件快乐的事来对待 同时能树立战 第 2 页 共 3 页 胜困难的勇气和信心 学情分析 三年级孩子正处于具体思维向抽象思维转化阶段 通常要接触一些实物 我通过在大屏幕上出示一些插 图 让学生初步感受作品生动的形象 并能与同学们 交流自己的感受 插图可以帮助学生直观地观察和理 解战胜困难的过程 教学目标 1 能了解学习中遇到的困难 能学会自己解决问 题 2 勇于克服学习中遇到的种种困难 养成积极解 决问题的良好学习习惯 3 能愿意尝试各种方法来解决学习上遇到的困难 能掌握克服困难的方法 并获取快乐 评价任务 1 通过各种体验活动 了解学习中遇到的困难 能学会自己解决问题 2 通过调查 交流活动过程中 勇于克服学习中 遇到的种种困难 养成积极解决问题的良好学习习惯 3 通过在交流活动过程中 能愿意尝试各种方法 来解决学
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