沪教版三年级下册《荒芜的花园》说课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 沪教版三年级下册沪教版三年级下册 荒芜的花园荒芜的花园 说课稿说课稿 教材的分析 这是一篇含义深刻的文章 课文记叙了贝尔太太 的花园由盛到衰的经历 揭示了一个人生的哲理 与 别人分享快乐的人 将拥有更多的快乐 而自私的人 面对的是孤独和寂寞 课文第 1 到第 4 节写贝尔太太的大花园吸引了无 数游人前来游玩 她生气了 于是挂起了一块牌子 私人花园 未经允许 请勿入内 可是游人还是成群 结队地前来 于是 贝尔太太换上了新牌子 威胁大 家这里有毒蛇 并且离医院遥远 游人一旦被蛇咬了 将会有生命危险 这一招果然奏效 再也没人光顾大 花园了 课文的第 5 节写了几年后 美丽的大花园真 的成了毒蛇横行的荒芜之处 贝尔太太开始怀念起以 前的快乐的游客们了 课文第 6 直接揭示了全文的中 心 目标的制定 目标一 在阅读中自主学习 5 个生字 忌茵仆允 勿毒 重点理解并积累词语 毫无顾忌 忘 乎所以 提醒 望而却步 杂草丛生 荒芜 第 2 页 共 3 页 结合阅读教学 让学生自主识记生字 6 个 教师 重点引导学生认清 忌 的上半部分是自己的 己 分清 勿 和 匆 指导学生读准 茵 的前鼻音 读准 允 的字音是 y n 不要读成 r n 理解词义结合在阅读教学中进行 例如 荒芜 联系课文中描写花园荒芜的句子进行理解 同样理解 毫无顾忌 忘乎所以 也结合在阅读理解第一 二 节进行 通过人们在花园里的表现 体会人们的心情 进而理解词义 目标二 能正确流利地朗读课文 读懂课文内容 知道花园前后 的变化的原因 根据课文内容想像说话 了解贝 尔太太不同的心情 在课文的教学中 结合贝尔太太感情的变化 引 导学生进行说话练习 她越看越生气 心想 孤独 寂寞的贝尔太太守着她的大花园 她非常怀 念那些曾经来她园子里游玩的快乐的游客 她常常自 言自语地说 教学中 引导学生说出自 己在读文后的感受 借助文本之一载体 展开了想象 的翅膀 揣摩主人公的内心世界 丰富了学生的人文 情感 与作者产生了情感共鸣 拉近了学生与文本的 距离 第 3 页 共 3 页 目标三 获得 分享是快乐 的真切感受 体 会与别人分享快乐 将会得到更多快乐 教学中 以读代讲 使学生在朗读的过程中了解 了课文内容 并从中养成边读别思考的习惯 在充分 理解课文内容的基础上 引导学生理解最后一节 重 点指导学生理解 让别人在此种植快乐 是什么意思 然后再理解整句话 策略的运用 语文课程标准 指出 阅读是学生 教师 文本之间的对话过程 新课程理念下的阅读教学 过程应是学生 教师 文本相互碰撞的过程 情感交 流的过程 本节课以新的课程理念为指导 努力营造在开放 而富有活力的课堂中与教材这一敞开的 具有生命灵 性的文本进行对话 通过反复阅读 解读 让学生有 所体验 引导学生
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