幼儿园大班教案《能推动地球的人》含反思.doc

教学资料参考范本幼儿园大班教案能推动地球的人含反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_大班教案能推动地球的人含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道做事要勤动脑，有敢想敢做的精神，认识希腊数学家阿基米德，简单了解杠杆原理，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园大班能推动地球的人含反思教案吧。活动目标：1认识希腊数学家阿基米德，简单了解杠杆原理。2知道做事要勤动脑，有敢想敢做的精神。3能分析故事情节，培养想象力。4根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备：1教具学具准备：阿基米德的图片一张，杠杆一个，配乐故事磁带，录音机等。2知识经验准备：简单了解杠杆在生活中的运用。活动重难点：激发幼儿热爱科学的兴趣。了解杠杆原理，知道它在生活中的运用。活动过程：1教师收集生活中运用到“杠杆原理”的各种图片，布置成图片展览“杠杆的作用”，引导幼儿仔细观察、体会。2教师出示杠杆教具，让幼儿猜一猜这是什么？说一说它有什么作用？3展示阿基米德的图片，简单介绍人物的生平并讲述故事能推动地球的人，提问帮助幼儿理解故事内容。提问：阿基米德说了什么话让国王认为他是在说大话？当国王提出要阿基米德全城的人都无法推动的船推到水里去的时候，阿基米德准备了什么机械？最后阿基米德成功了吗？4播放配乐故事，加深幼儿对故事的理解。5谈话：鼓励幼儿根据自己的理解说说阿基米德成功的原因。6教师总结：阿基米德是个非常了不起的科学家，大家要学习他勤于动脑，敢于创造的精神。活动渗透：各领域渗透 艺术领域的美术活动：科技小制作。科学领域：认识杠杆。环境中渗透 收集生活中运用杠杆原理制作的物体图片胀贴在活动室墙面上。生治中渗透 注意引导幼儿观察生活中有哪些地方是运用到杠杆的。家庭中渗透 鼓励家长和幼儿一起运用杠杆原理进行手工小制作。能推动地球的人“只要你让我有一个支点，我就可以推动地球。”古希腊大数学家阿基米德对国王说。“哈哈！你大会吹牛了！”国王大笑着说，“你先给我推动一样东西看看，看你讲的话怎么样。”当时，国王造了一只很大的船，可是没有办法把它推到水里去。国王对阿基米德说：“那么，就请你来帮忙吧，把这条船推到水里去吧，我的吹牛家！”阿基米德满口答应。他精心设计了一套复杂的杠杆和滑轮组合成的机械，末端留了一条拉绳，然后请国王来看表演。这一天，人山人海。那艘大船，长十几丈，高几层楼，确实是一个庞然大物。阿基米德将那一条小绳交给了国王，说：“请你拉一下吧，一切都解决了。”国王半信半疑，手里拿着绳子，先看了看，然后轻轻一拉。奇迹出现了：大船移动起来，缓缓地向海里滑去，就像耍魔术一样。国王瞪大了眼睛、张着嘴半天才说：“这，这是怎么回事，莫非有上帝在相助？”顿时，岸上爆发出一阵欢呼声。活动拓展：(l)在开展活动前期，教师可以有意识地播放科学家的故事或相关的录像。(2)在语言区提供科学家的故事书。(3)可以组织幼儿进行科技制作大比拼的竞赛活动。(4)可以组织开展以“我认识的科学家”为主题的谈话活动，鼓励幼儿利用各种途径和渠道去认识更多的科学家，感受他们不怕困难、刻苦钻研的精神。注意事项：1教师可引导幼儿适当通过模仿人物的语气来揣摩故事内容。2教师不仅仅要注重培养幼儿勤于动脑、敢想敢做的精神，更要引导幼儿坚持科学的态度，要一丝不苟、勤奋钻研。活动反思：此活动设计通过“杠杆原理图片展”、杠杆实物和阿基米德的图片让幼儿充分接触了故事的背景资料。在此基础上。充满悬念的故事情节、充满个性的人物对话等，将阿基米德大科学家的形象刻画得淋漓尽致，揭示了科学的巨大力量，激发了幼儿的科学探究欲望。在幼儿熟悉故事内容后，组织谈话、讨论等，不仅能够进一步让幼儿理解人物形象，更加锻炼了幼儿的理解能力和口头表达能力。小百科：阿基米德（公元前287年公元前212年），伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家、力学家