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第 1 页 共 4 页 幼儿园大班数学公开课教案及评析幼儿园大班数学公开课教案及评析 我们我们 乘车去朋友家乘车去朋友家 设计意图 最近 亮亮由于身体原因已经几天没来幼儿园了 孩子们挺想念他 都想去看望他 为了满足幼儿的愿 望 我们设计了这一活动 让幼儿感受到数学与生活 的密切联系 目标 1 学习看路线图 找出最合适的路线 2 在乘车游戏中学习 8 以内的加减计算 准备 1 学过 8 以内的加减 2 去朋友家的路线图 如图 大图一份 小图若 干 图上的粗线表示汽车行驶的路线 圆圈里的数字 表示在这条路线上的公交车编号 格子数可以表示路 程数 两个数字放置在一起表示这里两路车都经过 例如 表示 1 路车和 3 路车都要经过这里 路车 是往左开的 如果想往前走就得换乘 路车 3 自制的标有数字 1 7 的钱币 4 站牌 过程 第 2 页 共 4 页 一 讨论去亮亮家的方法 师 亮亮已经好几天没来幼儿园了 你们都很想 去他家看望他 今天我们就来讨论几个问题 你们准 备怎样去亮亮家 如果乘公交车去 需要做些什么准 备工作 二 看路线图 1 寻找出发点和目的地 师 出示大路线图 这是一张公交车行车路线图 你能看出我们在哪里 亮亮的家在哪里吗 2 观察路线的走向 师 这张图上还有些什么 你们有没有看不懂的 地方 师 你们两个两个结伴先在小图上找一找 一共 有几条路线可以到达亮亮家 幼儿回答 教师在大路线图边上记录 路车 换乘 路车 路车换乘 路车 路车直达 三 选择路线 1 找出最近的路线 师 你们认为哪条路线最近 怎样才能知道哪条 路线最近 为什么 记录每条路线的路程并比较 2 找出最省钱的路线 第 3 页 共 4 页 a 了解每路车的票价 路车 2 元 路车 2 元 路车 2 元 路车 3 元 路车 5 元 b 哪条路线最省钱 为什么 幼儿回答 教师记录每条路线的价钱 四 模拟乘车 1 幼儿每人拿 8 元自制钱币 分别站到自己选 择的路线 站牌 前 2 每辆车上有一个幼儿当售票员 一个幼儿当 司机 乘客买票上车 随音乐做开汽车动作绕活动室 一圈 换车时 售票员提醒乘客再次买票 延伸活动 1 请幼儿想一想原来有多少钱 算一算用去多 少钱 比一比谁最省钱 2 带幼儿乘公交车去亮亮家 评析 该活动内容来自幼儿生活 到亮亮家去 这一 情景激起了幼儿参加活动的兴趣 采用什么样的方法 去亮亮家 乘公交车必须知道什么等问题勾起了幼儿 对生活经验的回忆 在看路线图时 教师没有直接介 绍 而是鼓励幼儿提问 这样不仅激发了幼儿学习的 主动性 而且培养了幼儿发现问题 提出问题的能力 在寻找最近的路线和最省线的路线的过程中 幼儿想 第 4 页 共
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