(21-37版块一)2015-2016学年上期末自贡市统考荣县七年级数学试卷分析

荣县一中 刘 军 时间：2016年2月28日 荣县教研室 钟 炜 时间：2015年2月28日,2015-2016学年上期末自贡市统考 荣县七年级数学试卷分析,内容安排,一、阅卷情况介绍,三、学生答题及得分情况,二、试题编写与情况分析,四、教学反思与工作建议,根据县教育局领导的工作安排与要求，于元月十六日，在荣县一中新校区四楼401微机室对七年级数学期末考试进行了集中网上阅卷工作，当天，相关领导和每位阅卷教师都按时赶到了阅卷场，阅卷程序十分清楚。（1）点名、签到，只有一人迟到，无无故缺席；（2）阅卷之前专门开会强调阅卷期间的工作纪律，介绍本次阅卷工作的技术要求，人员分工安排以及相关注意事项；（3）在阅卷过程中，老师们听从阅卷安排，阅卷同一题的教师统一给分标准，评卷经过了阅卷、复查等几个步骤，在每一个环节中，每一位阅卷教师都做得很到位；（4）阅卷做到了公平、公正，阅卷认真严谨，无人提前离场，严格遵守阅卷场纪律。经过大家的辛勤劳动，积极配合和共同努力，顺利地完成了这次艰巨的七年级数学阅卷任务，为这次七年级数学阅卷工作划了一个圆满的句号。（5） 本次阅卷各小题设了小组长，对有争议答案统一给分标准！做到了及时准确评判！准保了阅卷质量！（6）本次阅卷设了质量监测，由刘军负责现场抽查、复查。按教育局要求对各阅卷教师评卷情况逐一抽查、复查。,一、阅卷情况介绍,（一）原则1、分组原则： 同校不同题。2、评卷原则：小组长统一评分标准，有争议集体统一评分标准。组长复查各题评分情况。,（二）评卷中暴露的问题1、书写不规范；学生还不适应答卷纸；2、答题没答到 指定位置 ，答错题号：3、学生答卷中有少数乱画的形象；4、部分答卷中只有答案，缺少步骤。,二、试题编写与情况分析,（一）题型及各章分值分配,1、各章分值分配 有理数：1、 2、 8、 9、 10、 14、16、23 共计30分 整 式： 4、 11 、 15、 20、 22 共计23分 一元一次方程： 6、 7、 13、 18、24 共计22分 几 何：3、5、 12、 17、 19 、21、 共计25分,2、题型是传统模式加创新 传统：题型与分值分配 选择8道24分；填空6道18分；解答两类，5道5分，3道6分 应用与综合2道 7分+8分 创新：代数做到了重点知识重点考查，几何分值略有上升。 加强思维能力考查，注重分类与应用，归纳概括。,3、试题评价注重代数与几何的基础考查；增加创新题型，体现了新课改理念，注重学生的思维能力的考查；试题设计合理，难度适中。是比较成功的试卷。,（二）整个试题难度及信度分析,1、难度分布： 6：3：1 略难题：19分 6、8、13、17、19、 中难题：17分 8、 22、242、难度系数0.693、本次测试难度适中；相对往年略简；对保护学生学习的信心有利。4、县平：69.14分，优生率43.42，合格率68.30，低差率17.24；市平：67.74分,三、学生答题及得分情况,1、选择 6、7、8题易错 平均得分16.77分,2、填空 13、14题易错 平均得分12.82分,3、解答题三 平均得分在18.71分， 17、19题易错 代数与几何结合，书写与表达存在严重问题，特别几何表达能力有待进一步提高。,4、解答题四：平均得分在11.82分， 20题：平均4.55分 问题化简、去括号。 21题：平均4.11分 解题格式不规范 、漏解。 22题：平均3.16分漏分类漏解，解题依据不清.,5、综合应用题：23题：平均得分5.24分 缺少判断。 24题：平均4.61分 主要在第三问处理上、书写太乱、不能用数学用语表达。,（一）总体层面上看,（二）具体而言,答案：1A 2B 3C 4D 5B 6A 7A 8B平均得分：16.77分失分点：6、不考虑m-2=0,一元一次方程概念不清洗 ；7、创新能力太弱，应用能力太差。8、绝对值的几何意不清。,答案：91，1 ； 10 ；113 ； 12571743 ；13. 17，3； 1450544 平均得分：12.82分失分点：13、构造能力太弱，应用能力太差。14、对位分析寻求规律，归纳概括能力太弱。,平均得分：4.22分失分点：1、最后的括号去时后面漏剩；2、不变号；3、合并,平均得分：3.91分失分点：1、负数平方计算；2、符号的确定；,平均得分：3.47分失分点：1、移项；2、去括号漏剩、多剩；3、去分母漏剩,平均得分：3.03分失分点：1、不能正确的表示余角、补角2、计算不准；3、最后无总结无答语；,平均得分：3.08分失分点：1、书写不规范；2、无理由直接用小学算术； 3、数量关系转化出错误 ；4、把比值当数字应用。,平均得分：4.55分失分点：1、答题没写到指定位置；2、书写不规范； 3、去括号不注意变号、漏剩 ；,平均得分：4.11分失分点：1、没分类讨论，导致漏解；2、书写不规范， 很多同学少写角符号； 3、答题没写到指定位置；,平均得分：3.16分失分点：1、解题目不规范、不完整；2、只考虑了a-b为负没考虑为零； 3、没必要理由和条件，思维混乱；4、不用条件直接讨论验证 ；,平均得分：5.24分失分点：1、开头不写解、末尾少答语；2、计算出错； 3、讨论方法做，对方法选择出问题； 4、无判断就下结论 ；,平均得分：4.61分失分点：1、找不来规律；2、数形结合抽象出数量关系的能力差； 3、没必要理由和条件，思维混乱；4、书写太乱，不能用必要的数学语言表达 ，而采用纯文字语言，成了写论文；,（三）各校成绩情况分析,四、教学反思与工作建议,反思：1、教学时间安排不合理，特别后期复习时间严重不足。 2、知识点过关训练不足，学生识记不准、不牢固！ 3、对学生创新思维能力的培养不足，必须改变教学模式， 更新教育教学观念。 4、规范书写、注重数学用语的培养，特别几何语言表述。,建议：1、培养学生良好的学习习惯；进一步推行先学后教的教学模式。2、立足基础知识过关，强化课堂教