《剥豆》教案.doc

剥豆教学设计系部：文史系09级语文教育6班 授课老师：田丽民（09010130629号） 授课班级：五年级 科目： 语文一、课题名称：剥豆二、教学目标：1、通过联系上下文理解词语“瞻前顾后、执著”等的意思以及学习“剥”的正确读音。2、体会母亲在剥豆过程中展现出来的细腻的爱。3、在理解文中母爱的基础上，有感情地朗读课文。三、教学重点：1、理解词语“瞻前顾后、执著”等的意思以及学习剥的正确读音。2、了解课文是从心理活动、动作方面描写母亲剥豆的过程。3、母亲和儿子剥豆时的态度。4、体会母亲对儿子细腻的爱。教学难点：1、理解母亲在剥豆过程中瞻前顾后的心理，体会母亲对儿子细腻的爱。四、教学准备：多媒体课件五、教学方法：教授法、讨论法、呈现法六、教学程序设计：1、新课导入 通过上节课的学习，我们已经大概地了解了这篇课文的主要内容是讲诉一位母亲和儿子进行剥豆比赛，最后母亲获得了胜利的故事。那么，我们今天来进一步的深入学习课文，具体的了解母亲和儿子在剥豆比赛中发生了什么？2、具体教学过程 （1）首先，通过联系上下文理解词语“瞻前顾后、执著”等的意思以及学习“剥”的正确读音。（3）请同学们快速地阅读全文，分别找出课文哪些句子是描写母亲、儿子剥豆的？并用不同的线划出来。 （4）其次，请两位同学分别扮演不同的角色，有感情读出描写母亲、儿子剥豆的句子。 （5）然后，请同学们再次默读有关描写母亲剥豆的句子，分析课文是从哪几个方面描写母亲剥豆的？（动作、心理）（6）分析母亲剥豆句子，从母亲剥豆的速度和节奏变化的这个角度来分析母亲剥豆时的心理：让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地“慢”了下来。（分析：母亲剥豆的速度“慢”了下来，因为她考虑到如果让儿子赢会让儿子多一点自信，能让儿子高兴，体现了母亲对儿子的爱，这样的心理就能通过“慢”的动作展现出来。）“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又“快”了起来。（分析：当母亲意识到如果故意让儿子赢，可能对儿子以后人生有害，会使他以后经不起社会的考验，所以她的剥豆速度又“快”了，这能体现出母亲矛盾的心理。）儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又“缓”了下来。（分析：经过前两个心理的挣扎，母亲的动作由”快”到“慢”，到现在母亲剥豆的速度变“缓”, 因为她想到了这对孩子的巨大压力，所以心生怜爱之心，动作又慢了下来，这反映出母亲当时对儿子怜爱的心理。）【引导学生得出结论】通过母亲剥豆的动作由“慢”到“快”再到“缓”的变化过程，我们可以看出母亲当时瞻前顾后、小心翼翼的心理 。 （7）让同学们思考课文中哪些词语、句子能够反映母亲和儿子剥豆的动作、心理描写？并用原文中的词语概括出母亲、儿子剥豆时的态度 。（母：瞻前顾后、小心翼翼；儿：认真执著 自信大气）(8)在小组讨论一下，为什么母亲剥豆时要瞻前顾后、小心翼翼，这能体现出母亲怎样的感情呢？（ a、瞻前顾后、小心翼翼体现了母亲矛盾的心理：想要儿子多一些自信，对孩子充满怜爱；同时意识到在外面靠的是实力、失败成功皆是常事；不要给孩子虚假的胜利。b、对于“是否让儿子赢”这个问题，母亲是很谨慎的，可以通过母亲剥豆的速度（慢快缓）的变化来表现 。c、结合我们实际，母子剥豆比赛的胜负在我们看来是件很小的事，但在这位母亲的眼里却是很重要的，因为她要谨慎地考虑这对儿子的影响，所以，母亲在剥豆过程中要瞻前顾后、小心翼翼，从这个小细节中，以小见大看出母亲对儿子细腻的爱，以剥豆小事来表现“母爱”的大主题。）（9）小组讨论：最后结局仅仅是母亲赢了吗？儿子赢在哪里？（10）在理解文中母爱的基础上，请同学们有感情地朗读描写母亲剥豆的句子，读出母亲的情感。（11）结束语：我们今天学了剥豆这篇课文，了解了母亲和儿子剥豆的具体过程，体会到母亲对儿子细腻的爱希望儿子能够积极乐观的对待失败和生活，而文中的儿子如母亲所愿乐观对待失败，并且展示出儿子认真执著 自信大气，让我们记忆犹新，那么，学了这篇课文，