小学学期教研工作计划与小学学期教科室工作计划汇编.doc

小学学期教研工作计划与小学学期教科室工作计划汇编 1小学学期教研工作计划与小学学期教科室工作计划汇编小学学期教研工作计划根据中共*市委市人民政府关于深化教育改革建设教育强市的意见、*市教育和科学技术局关于建立“区域联盟”推进学校联片教研的实施方案（试行）、仁怀教育发展三年攻坚誓师大会精神，为进一步促进我乡教育均衡发展，提高教学质量，特制定本学期教研工作计划。 一、指导思想以*市教科局20*年教研工作要点为依据，认真贯彻落实十八届三中全会精神；以“区域联盟”教研和校本教研活动交流为抓手，统筹推进我乡研训联动、质量同进，以课堂教学为主阵地，构建高效课堂的目的，打造一支具有高水平教学的教师队伍。 二、领导机构略 三、工作目标通过“区域联盟”带动教师教学经验交流、合作达到共同提高的目的；校本教研开展不流于形式、走过场，将采取不同形式、真抓实干；通过自我反思、同伴互助、专业引领，促进自身教学水平的提升；建立健全领导机构和激励机制，培养一批教学骨干力量，力争在上学期基础上更进一步。 四、工作内容及方法为了达到预期目标，我校将从以下几个方面的工作内容开展教研工作。 （一）加强学习，提高业务水平。 本学期我校将依托“区域联盟”，组织教师与中枢二小、五马小学、三合一小相互学习，加强彼此间的合作、交流；组织中心教研组成员对课改中遇到的问题进行探讨，从而提高教师的课堂驾驭能力。 加大对教师的培训力度，积极组织教师外出培训学习，学习先进的教学经验、学习先进的教学方法，从而促进我校教学水平的提高。 （二）做好课改和课堂研讨工作。 本学期我校着力根据*市火石岗小学课堂教学改革实施方案（实行）开展教研活动，通过不同形式的课来以研促教，提高教学2质量。 坚持“学校领导上公开课、业务人员上研讨课、全体教师上达标课”的教研思路，充分以课改为基础，着力打造高效课堂。 在课堂教学改革中，根据我校提出的“三三五”教学模式，利用二 （1）班、三 （1）班、四 （2）班、五 （1）班、五 （2）班，这5个班带动，让全校积极投入到教研工作中，共同探索出适合我校的课改方向，最终达到让学生全面发展的目的。 （三）“三区”支教教师的引领示范根据教科局安排到我校支教的三位教师具有专业化、教学经验丰富、教学技能突出等特点，为了促进我校教学研究工作的进步，取得优异的教研成果，我校将充分利用他们的优势，让他们以示范课、公开课、专题讲座等不同形式的研讨活动，帮助和指导我校教师提高教学水平，最终达到提高教学质量的目的。 （四）中心教研组工作围绕“区域联盟”这一核心，我校在上学年组建的中心教研组上调整充实教育骨干力量，并建立健全相关的管理制度和激励机制，打造了一支优秀的教研团队。 并在各校工作中起到了示范作用，指导和帮助学校开展教研活动，在本学期中心教研组成员要当好学校教研工作的参谋，对如何提高教学质量建言献策。 （五）搞好“青蓝工程”工作建立健全“青蓝工程”档案，各校要为年轻教师（近5年新分配）搭建学习平台、帮扶年轻教师。 这项工程是为促进青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，是发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用的关键。 （六）充分利用“班班通”教师要积极参加“班班通”培训，要做到“班班通、人人会、天天用”的目的，使利用现代教育技术进行教学，充分调动优质的，为打造优质、高效的教学课堂，促进教学质量的提高而努力。 （七）体现学科渗透法制教育在开展教研活动过程中，备课中能反应学科渗透法制教育，老师们要充分利用资源进行法制宣传教育，在评课和说课过程中体现法制教3育的渗透工作，一学期中各教研组要开展学科渗透法制教育教研活动2次以上，并收集资料归档，建立健全档案。 （八）教研论文各校要认真积极组织参加上级组织的论文撰写，在全乡推评上交的论文将在火石岗小学网站通报奖励表彰，未表彰奖励的视为火石岗乡交流论文，作为初级职称评审的依据。 五、考核工作 1、教研工作按照教学“六认真”考核细则纳入教学工作考核。 2、建立骨干教师档案，年度考核和评优选先优先考虑。 六、期末完成档案资料的收集归档，迎接上级领导督导检查。 七、本计划在工作实施中逐步完善。 指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为纲领，贯彻落实科学发展观，依法办学，执教为民；以改革和发展统揽全局，深化课改，丰厚内涵；以全面提高教育质量为核心，规范管理，强化研究。 高举教育现代化大旗，立足高起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面，全力以赴，扎实工作，努力提高办学水平。 具体工作 一、加强师德建设，全面提高师表形象。 始终如一地把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首位，这是学校工作立于不败之地的保证。 今年，我们将组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育序列化、制度化。 切实加强学校师德队伍建设，全面提升教师形象。 组织教师以学习教育理论为根本，以格守中小学教师职业道德规范为基础，以弘扬中华民族传统美德，培养教师具有春献意识、创新意识、团结合作意识为重点，开展序列化教育。 坚持政治学习制度，实施每二月一次师德心得体会交流制度，实行教师职业道德定期考核制度。 从本学年开始，对于教师的师德考核，我们将吸收学生及家长参与考评，并把考核结果进行通报；坚决实行师德考核一票否决制。 每学期评选一次师德标兵，并予以奖厉。 “一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。 应成为我们每个教师的座右铭。 全体教师都要牢固树立“转变一个后进生比培养一个尖子生更4重要”的教育理念。 真正做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，树立自身良好形象，无愧与人民教师的光荣称号。 二、把握学校内涵建设，实现教育质量和办学效益的新跨越。 1、进一步增强德育工作的主动性、针对性和有效性学校工作必须牢牢把握一个主题以德育人。 全面贯彻中小学德育规程，进一步端正教育方向，明确教育思想，全面推进素质教育，切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育，加大制度化管理、规范化管理力度，为创德育管理特色而努力。 （1）加强德育工作领导。 成立书记室、德育处、少先队以及年级组德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。 （2）加强班主任队伍建设。 坚持班主任培训和德育共和专题研讨制度，特别加强德育整体改革的研究。 抓好例会，重点研究阶段性问题，解决方向性的问题。 落实班主任岗位职责，健全班认行工人适标考核与奖励制度。 通过组织班主任工作汇报、系统交流、专题报告会、参观学习等活动，提高班主作素质，特别要帮助教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，加强自身的道德情感修养，提高师德形象。 （3）加强德育科研，取长补短，提高教师育人水平。 我们将开展以“心灵的对话”为主题的“小故事演讲”活动，在教师政治学习时间、班主任工作例会上安排教师上台时宜行演讲，介绍自己与学生、家长、同事交往中发生的小故事。 （4）创设规范的育人环境。 强化班风、校风，强化学生行为规范教育。 日常行为规范要入耳入脑，体现在行动上。 切实抓好班级管理。 要结合班级实际制订班规，要求明确、措施得力。 要发挥班、队干部的群体作用，利用他们积极的心理倾向引导他们自己管理自己，自己教育自己，提高教育的实效性。 搞好学校精神文明建设。 5积极构建学校育人环境，增强环境的文化因素和育人的感染力。 每班每月一期板报，教室、实验室文化氛围要浓，布置要规范，学校橱窗要成为学校文化宣传的阵地。 要大力宣传“罗小好少年”，以身边的榜样激励同学们。 （4）重视全员管理育人。 全休教职工要树立全员德育意识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人意识，把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题科任教师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。 搞好共建活动，办好家长学校。 继续做好教师与特殊学生的帮扶结对工作。 （5）采取措施积极抓好后进生转化工作。 这些学生起点低，素质不是很高。 要予以充分认识，认真分析，找出症结，对症下药。 我们教育这些学生要注重学生的个性心理和品德的差异性，既要以理服人，又要以情感人，要满腔热情关心学生。 对有缺点和犯错误的学生更要施以教育、爱，鼓励他们改正错误，健康成长。 德育处要研究学生的心理障碍的预防问题和如何矫正学生心理障碍问题。 2、继续致力于提高课堂教学效益。 （1）强化教学工作的管理力度，强调教学管理层次性。 教导处、年级组、班级层级负责，强化教学规程、学校规程的实施。 制订目标，认真抓落实。 （2）强化教学基础管理，加强学科组、备课组建设。 课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课堂教学之中。 今年，我们将把加强学科组、备课组建设，强化教学基础管理作为提高教师群体素质、推动课堂教师学整体优化的重要手段。 学科组、备课组建设方面，我们在加强“四要”（要具体的备课活动计划、要在备课组长负责下进行的集体备课、组员在备课组内要有明确分工，形成工作合力、要有具体的备课组活动记载）的同时，要落实“三课一评”、“一课三议”制度（每周安排挂牌课，促使同事间取长补短）。 平时要求每一位蹲点的行政人员还必须参与备课组活动，与组员同学习、同讨论、同研究。 每学期学期结束时，在备课组自评、成果展示（拿出具体的实绩，由每一个年级组长上台汇报）的基础上，评出优秀备课组。 而往年进行的随堂课6检查制度，也将有所改变。 要求每一位行政人员在每周必须听评一节可苊的基础上将听课情况以书面材料的形式上交教导处，由教导处汇总，形成一周小结，周五在教师会议上进行通报。 （3）强化校本研究，引导教师自主思考，提升理论学习实效。 加强学习、改变观念是推进课程改革的首要任务，但是不同的学习方式会取得不同的学习效果。 在过去的意念中，我们虽然已加强了这方面的探索与研究，也采取了不同的做法，但效果还不十分明显。 因此，我们将改变以前撰写随笔、论文的做法，要让教师群体成为学习型组织。 45周岁以下的教师必须作好学习摘记，写清期刊、时间等（同事间不得转抄）。 并联系实际写读后感。 倡导教师撰写教学案例，并把这作为学校最基本的教研活动在校内开设素质教育论坛，安排教师轮流主讲。 主讲于教师自己的课堂教学，于身边的一些典型案例，于教学中的小故事，也可以是一段课堂教学录象点评等等。 （4）优化学科教学过程。 教学目标的确定要变一元为多元。 既要考虑学生智能的发展，又要培养良好的品德与健全的人格。 优化学科教学过程要突出五个重点即把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把考（作业、测试）的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。 课堂教学落实四精、四点。 （备课精、讲课精、批改作业精；难点、重点、指导点（落实）、能力点（发展）。 要运用上述要求，制订检查教案标准和课堂教学评价标准，加强教案检查和评课观摩。 年级组对课堂教学的研究任务应放在研究什么是好课。 以课堂教学评价为契机和导向，促进教师切实进行课堂教学改革，多出好课。 7 （5）优化师生关系。 要贯彻双主统一原则，探索师生互动的探究性教学。 一是教为主导、学为主体和谐统一，知识掌握与智能发展的统一，个性与共性的发展与统一。 重视师生间信息交流的有效和多向，开展适度范围和规模的讨论、实践，使导教与导学相一致、启发与思维相呼应、难易程度与接受能力相适应，提倡民主平等教学，反对权威教学，鼓励学生提问题、说想法，允许学生自由发表意见。 （6）教导处要根据课程要求，结合年级组的特点，要强化科研分工负责的管理层次性，要精不滥。 要在理论上储备和在经验上支持，不断训练，提高科研能力，定期开展活动，在教学实践中出成果。 （7）要探索综合实践活动教学，提高学生的创新精神与实践能力。 综合实践活动是新课程式改革的亮点，要对综合实践活动的指导思想、具体内容和实施办法有深刻的理解，要依据新课程的有关要求，对课程内容的确定，活动的实施等制定具体的方案，以保证综合实践活动课程科学、有效地开展。 （8）要努力构建网络环境下的课堂教学模式，推进课堂教学现代化。 信息技术在教育领域的广泛使用，推动着教育观念、教学方式、师生互动方式的深刻变革，我们要充分认识到这一变化带来的影响。 要进一步加强硬件建设，优化学校信息化环境，健全学校网络系统，搭建网络教学平台，提高教学质量。 3、坚定不移地推进考试评价制度改革。 要根据教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知要求，加大考试评价改革力度，逐步建立和完善促进学生发展、教师专业成长和学校课程实施的评价机制。 要严格控制小学阶段各种考试的次数，加强期中、期末等一般性考试的研究，使之更好地发挥导向、激励和评价功能。 三、进一步加大骨干教师、名教师培养力度，全力构筑学校发展新优势骨干教师的数量和质量是一个地区、一所学校教育事业发展程度的重要标志。 就目前来说，学校的骨干教师无论是数量上、还是质量上，还没有优势，甚至可以说还有很大的一段差距。 这一情况与学校教育发展的整体水平还不相适应。 因此，本学年，我们将致力于在壮大骨干教师群体上下功夫。 一是要为骨干教师的成长创设良好的环境。 继续高8度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子；要为骨干教比赛、讲学、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出。 第一个方面要按照正在实行中的“学校名师培养方案”，不断创造条件，为他们搭建舞台，使他们尽快脱颖而出，早日成名成家。 第二个方面采取“请进来，走出去”的办法，聘请专家来校讲学，与兄弟学校长期建立合作关系。 同时，我们还将为学校骨干教师购买教育教学专著，促使他们不断学习，夯实底蕴。 二是要进一步加大“四项工程”建设的力度，提高工程建设的有效性和实效性，全面落实并完成“四大工程”建设的预期目标。 要进一步完善教师教学工作定期检查制度、课堂教学随机调研制度、学校“挂牌课”制度、上课评课制度、教师申报课申报考核制度，扎实落实教师教学工作常规，大力推进课堂教学改革，全面提高教育质量。 继续实施骨干教师展示课、青年教师评优课、教科与教研结合课、备课组研讨课、拜师结对汇报课。 积极参加上级教育部门组织的各类课堂教学展示活动，力争在活动中展示学校“亮点”，努力形成学校特色。 三是要加强教师综合能力的培养。 学生有效的学习需要良好的教学，良好的教学需要专业化的教师，而教师的教学基本功是教师业务能力的基石。 新学年中，我们还将把提高教师的综合能力作为一项重要的工作来抓。 组织好以写字、演讲、说课、课件制作等为主要内容的业务能力竞赛活动。 特别是要通过能力竞赛活动，构建网络环境下的教师新形象。 四是要进一步加大对骨干教师奖励的力度。 为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课。 切实解决工作、生活中遇到的问题和困难，进一步调动骨干教师的工作积极性，稳定骨干教师队伍。 四、继续加强体育、卫生、美育、健康教育和环境教育。 1、续贯彻落实两个条例，努力提高全体学生的身体素质和健康水平。 体育学科要注重提高课堂教学水平，抓好“两操、两课、两活动”和体育比赛等常规性群体体育活动；抓好体育特色项目，责任到人，坚持科学地训练。 92、加强卫生保健的教育，改革清洁卫生制度，加强校园清洁卫生的检查评比，做好学生体检和常见病的防治工作。 3、浓郁的艺术氛围，要举办好体育节、艺术节、读书节活动和劳技作品展示活动，扩大学生的参与面，提高活动的质量。 4、体育老师和卫生工作人员工作职责，做好体育器材、医疗器材、药品的管理，杜绝发生事故。 5、要加强传染病预防工作和学校饮食卫生管理，防止传染病流行和食物中毒事件的发生。 6、环境教育作为一个跨学科的主题纳入综合实践活动。 五、坚持不懈搞好后勤保障工作后勤工作是学校工作的重要保证，本学年后勤工作由学校总务处具体负责。 1、认真宣传贯彻落实招生收费“阳光工程”“一费制”精神，解决好贫困学生入学问题，坚决杜绝乱收费。 2、继续加强“财务公开”工作，增大经费透明度。 3、管理好学校财产无重大损失。 4、办好学校食堂和小超市，搞好住校生管理工作，使师生无后顾之忧。 5、完善校产管理、赔偿、登记制度。 6、搞好勤工俭学工作，多渠道筹措办学经费。 7、制定规划，搞好校园的美化、绿化工作，为达标“合格学校”创造条件。 8、实施“建校劳动”工程。 六、其它工作 101、群体工作工会教代会应积极配合学校工作，关心职工的生活学习等问题，抓好职工业余文化生活，特别是要多关心退休老同志。 在意识领域内做好教职工说服工作，真正发挥干群之间的桥梁纽带作用和民主监督作用。 本学年开展一次教职工民主测评干部和开两次民主生活会，以及两次教职工代表大会。 负责妇联工作的同志，抓好女职工一切工作，发挥女教职工在教育教学工作中的作用。 少先队大队部要根据德体处的安排开展好寓教于乐的丰富活动，利用各种传统节日开展好各类教育。 2、巩固“两基普实”成果，学校积极创造条件改善办学条件和继续搞好软件建设工作。 3、切实加强学校安全稳定工作和法制建设工作，健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案。 4、综治安全工作领导小组定时对校舍用电等进行安全检查，对学生进行安全教育，抓好帮教工作，完善综治工作的档案装订工作。 5、重视特殊教育，作好特殊教育宣传动员和扶助工作，让残疾儿童与普通儿童享受共同的受教育的权利，对三残儿童一视同仁，便之同样得到全面发展。 6、村小主任教师、班主任与学科教师安排（详见班师生数一览表） 七、各类人员分工分工情况请参阅行政人员分工情况表。 21世纪，是一个机遇与挑战并存的时代。 高占小学校的每一位教师对此都要有高度的认识，摆正自己的位置，立足现在，放眼未来，勤奋求实、开拓创新，全面提高自身素质，提高教育教学业务。 没有最好，只有更好。 相信，只要我们团队永不满足，与时俱进，一定能够创造学校更加辉煌的明天！光阴似箭，日月如梭，转眼迎来了20*年的春季，在这万物复苏的日子里，我们又开始了忙忙碌碌的教学工作，为了提高教师整体素质，促进其发展的主渠道原则，牢固树立和全面贯彻科学发展观，更新教学观念，转变教学方式，在以往的教学上扬长避短，取得更好的成绩，根据上级安排，结合本校实际，特拟定本期教务工作计划如下 一、指导思想坚持课堂教学是对学生进行思想教育、充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，强化教学工作的过程管理，继续深入开展课11程改革和课题研究，更新教师的教学行为和学习方式，努力构建学校文化战略体系。 对学校常规教学工作实施全员管理。 以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学这个生命线。 作为学校的职能部门，树立“以人为本”的教育理念，认真做好本学期的教育教学工作。 二、工作思路牢固树立向管理要质量、向教师队伍建设要质量的指导思想。 以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作 1、加强教学常规管理，重视常规教学检查。 做好日常教学巡查、教学工作月检、随机抽查等工作。 2、加强教师队伍建设，开展好教师公开课、教研活动。 3、加强对教师进行现代教育理念的渗透，突出理念、学情与教学质量提高的结合。 4、严格执行国家课程计划，开足开齐规定课程。 继续开展丰富多彩的科技活动，建立课外兴趣小组。 确保课外活动的正常开展、实现国家学生体制健康标准的正常达标。 5、抓好三表的制定和管理。 作息时间表、教学活动计划表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。 维护课表的严肃性和权威性，不准私自调课。 加强音、体、美、体育健康等的监督管理。 6、继续严格执行“减负”的有关规定，严格控制作业量，做好教材、教参资料等的管理工作 三、工作中心教学质量是学校工作的灵魂和生命线，全体教师要树立质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。 为此，要做好以下三个方面的工作第一，要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本学科教师积极主动地开展好教研组工作，12研究教材，分析大纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校月查。 第二，各教研组要以务实教研为宗旨，带领教师加强业务学习，转变教育观念，加强信息交流，积极迎接新课标改革。 教研活动以教材、大纲、教法和学法为重点，积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学，可以根据本组实际拟定评课标准，开展客观公正的评课活动，教研组要有活动记录，期末要有教研总结。 第三，进一步完成教学质量评估机制，在加强考试成绩质量评估的同时，将对教师的教学行为结合学生评教意见和家长评教意见组织教学质量，增加评估的透明度，充分体现公平、公开、公正的原则，使教学质量评估制度逐步走规范化轨道。 1、进一步加强教师的事业心和责任心，强化责任意识。 2、严格管理，向管理要质量，向管理要效益，增强师生的质量意识。 3、有效整合、优化学校文化元素，塑造学校个性形象。 4、倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，培养协作意识。 5、加强课题组的建设，积极进行课题研究工作。 6、继续整合远程，鼓励教研组利用远程开展教研活动。 四、工作内容及措施（一）做好教学常规工作，加强教学常规管理制定各类计划。 包括教研组工作计划，教师教学工作计划等。 1、加强教学检查第 一、领导带头深入课堂，形成领导听课、评课经常化的习惯，以便随时掌握教学动向。 第 二、加大教学工作管理力度，经常深入教研组、定期检查工作（检查教案、作业、听课笔记等），发现问题及时解决。 第 三、定期召开学科教师座谈会，学生座谈会征求意见，以便改进管理方法。 通过听课、教师及学生反馈等各种形式，对每一位任课教师进行课堂教学评估，评估结13果记录存档。 认真贯彻落实备课、上课、作业批改等教学环节的常规管理。 具体要求上课要有教案，教案要能体现一定的教学理念；作业要同步，且作业内容设置科学合理；教研组活动的方式自选，但必须有计划、有过程、有总结，有教学反思。 2、开展教学调研活动。 本学期教务处将安排召开学生座谈会，组织学生评教活动。 组织安排好各年级教师的教学分析会，学情分析会，了解教与学的情况，做好教学工作的反馈、调控与总结。 （二）加强对学生学情与教学质量提高的督查 1、学校重视教学管理，教务处将强化对日常教育教研活动中的先进事迹以黑板报的形式在校园黑板报处登出。 2、组织教师和学生座谈，随时了解教学情况，及时了解他们的教育和学习情况，做好培优补差工作。 （三）加强对毕业班工作的指导，努力提高服务意识教学质量是学校工作的重中之重，本学期面临小考，时间紧，任务重。 教师争取用两个月的时间完成课程，用两月进行复习。 教师要在抓好每轮复习的同时，注重信息分析与整合，注重团结合作，协同作战，相互配合，同时认真做好学生思想工作，培养学生稳定的应试心理和应试能力，使差距缩小的同时一同提高。 （四）做好教学服务工作，提高服务质量本学期，教务处将对所分管的各功能室完善管理措施，定人定岗，责任到人，集中管理，明确职责，加强对实验室物品的使用与登记，以保证各类实验的全额、准时完成。 加强多媒体教学设备的科学管理，尽量为处在第一线的教师提供必要的服务。 14小学学期教科室工作计划 一、指导思想在课程改革背景下，本学期，教科室以“加强教师队伍建设、促进教师专业发展”为主要工作目标，以“教师阅读组”、“校本培训”、“课题研究”、“反思型论文写作”为抓手，努力创新教科研形式，引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路，为促进学生幸福发展、教师专业成长和学校和谐发展而服务。 二、工作主要目标1.扎实、持续做好教师读书学习活动，努力构建读书氛围浓厚的校园文化；2.继续开展多形式校本培训，促使全体教师特比是青年教师的专业成长；3.致力于教科研理论研究，鼓励教师从事教学理论的经验总结，推出更多论文等作品。 4认真开展课题研究工作的培训指导和管理，以评价和展示教科研成果为核心，推进课题过程管理与研究，使课题研究达到三化科学化、实用化、正常化。 三、工作措施（一）加大指导和督促教师撰写教育教学类文章的力度1要求30周岁以下教师每周教师撰写教育教学随笔、教学反思或者读书心得一篇。 2教科室将经常性地组织、鼓励教师向区市级以上教育报刊投稿，争取本学期有更多的教育类文章在报刊发表，以激发教师参与教育科研的热情。 3将校优秀论文经常上传至柳小学习网，以供大家借鉴学习。 （二）规范教科研管理，运用评估激励机制1.认真指导做好本学期的课题结题和申报工作。 2继续采用课题档案袋的形式，每个课题及时收录与其相关的内容，详细记录课题的落实、开展、成果。 153组织优秀课题成果分享活动。 在课题开展过程中，对于比较优秀的课题并小有成果的，开展校内汇报活动，让课题的研究的意义范围扩大化，使教科研真正发挥其作用。 （三）持续全面开展教师读书活动，让老师们行走在“快乐、善思、智慧、儒雅”的路上1.本学期，继续以做一个幸福的教师为主题，围绕这个主题开展丰富的读书活动。 必读书籍教师的20项修炼，选读教师根据自己的三年读书计划，选择一本以上选读书籍。 2.学校为每一位教师建立教师读书档案，制定发展规划，要求每位教师确立自己的“菜单式”的读书目标，鼓励教师积极参与各级读书活动。 3.抓好教师博客平台建设。 教师每人都加入了博客圈，书写自己的读书心得、读书体会。 4.多种形式开展读书活动开展读书践行交流会。 学以致用是读书最终的归宿，通过践行交流会，分享同事的践行过程和心得。 开展读书思辨会。 选取辩题，认真分组，安排分工，开展活动。 开展读书演讲活动。 通过演讲的形式，将读书成果感染更多的人。 （四）认真组织校本培训，丰富培训形式，提升培训实效加强学校校本培训教研的指导，开拓创新教研方式，通过集体教研、网络交流、全员或小组参训，提高校本教研的实效性。 校本培训坚持模块化原则，主要安排以下几个模块1.教师信息技术能力提升根据我校教师现有的信息技术水平，以学校计算机老师为主要培训力量，以教研组为学习单位，就白板、ppt制作等内容进行基础的培训指导。 并以省技术能力提升工程为契机，进一步强化、巩固学习内容。 培训结束，要求人人实践操作过关。 2.师德培训（详见德育处安排）。 163.青年教师教学基本功培训青年教师培训，以三笔字、说课、试讲、教学设计等基本功为主，每周安排一晚的学习时间。 4.教育数字故事学习精选能够加快教师教学理念转化的数字故事，利用每周的周前会，供大家交流学习。 在新的一年里，教科室将进一步解放思想，务实求真，立足本职，勇于创新，走教师专业内涵式发展之路，再上我校教育科研工作新台阶。 一、指导思想本学期，教务工作在县教育局和上级教研部门的领导下，根据我校的实际情况，树立“为了每一个学生的幸福成长”的思想，优化课堂教学，坚持以教学质量提升为中心，继续深入推行“尝试教学法理念下的课堂教学模式改革”，加强教学质量监控，遵循教育教学规律，促进教研方式的转变和教师的专业成长，为提升学校办学水平而努力奋斗。 二、工作目标1抓管理，突出规范和细节。 2抓课堂，突出精细和高效。 3抓队伍，突出研究和反思。 4抓活动，突出实效和发展。 三、工作任务（一）规范常规管理，有序开展教学工作1继续抓好听课评课制度，确保其实效性。 要求每位教师每学期内都能在校内上一堂公开课，倡导从“备课说课议课再上课”的系列活动，让每位教师参与全过程，在活动中促进提高。 听、评课以备课组为单位，校务成员积极参与并深入课堂教学进行推门听课，一周至少一节，及时将评价情况反馈并作记载。 2严格学生在校时间。 小学生每天在校集中学习时间不得超过6小时。 并保证每个学生每天1小时的体育活动时间，落实阳光体育活动，使之常态化。 3严格作业管理。 17 一、二年级不布置书面家庭作业，中、高年级学生每天书面家庭作业控制在1小时以内。 对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业批改要严格执行的有关规定，要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。 （要做到精选、先做、批改、反馈）4严格学籍管理。 认真做好学籍管理工作，严格履行转进转出手续。 进一步加强资料管理，力求做到手续、资料规范、齐全。 5继续推行教学月检工作，做到强化平时，重视过程。 备课要超前一周，精心备好每一课，要做到二次备课，不得出现无教案进课堂的现象。 6.教育教学体现信息化，通过浙江省网、校园网等平台，搭建教研平台，进一步促进教师成长；专人负责校园网资源中心的管理，不定时、不定期上传教研资料，扩大学校、教师知名度。 7.教育技术装备实行专人负责，落实到位，分工明确，账目清晰，及时完成年报登记工作。 （二）推进课堂教学改革，创建乐学课堂1继续落实“三段式”教学模式，落实“课前预习自主探究合作解疑汇报交流练习巩固”五个环节。 重点落实用好导学案以提高课堂教学效能为重点，如何体现“预习、自学、乐学”、“少讲、多练”的教学方式。 2积极改进备课模式。 备课教师要做到先了解学生，疏通教材，纵横两方面把握教材。 重点围绕如何确立教学目标，选择教学方法，设计教学流程和分析学生情况，每位老师每一门课程的备课稿都实行手写备课。 3.全面铺开落实综合实践活动课程，做好乒乓球、足球、畲歌畲语、英语绘本、快乐写作等精品课程的开发。 18（三）加强队伍建设，提高教师整体素质1.继续加强“三长”队伍建设，真正落实三长工作。 备课组长落实好本组老师的一学期一次公开课，并和年级组长一起抓好“小树”的成长工作。 我们的教研组长和备课组长要精心策划教研、备课组活动，创新教研方式，探寻“有效教研的”路子，提升教研活动的实效性。 2继续重视青年教师的专业成长。 开展腾飞杯比赛、每周三晚的青年教师业务学习活动，青蓝结对等活动使新教师、年轻教师尽快适应我校教育教学工作，从而促进教师专业发展。 （四）组织多种活动，提升教育教学品质积极开展形式多样的学习实践活动或竞赛活动，努力打造让孩子张扬个性的平台，培养学生学会运用学会运用、学会创新的能力，增强孩子的竞争意识，提高他们的综合素养。 1组织开展读书写字活动，真正落实到位。 （每班每周进入阅览室一次，每班一周一次写字课）2继续完善小学一二年级的“乐考”项目进行科学化设计，关注过程性评价。 3开展各学科竞赛活动。 一、指导思想以学校工作计划为指导，紧紧围绕学校工作中心，围绕后勤工作为教育教学服务的宗旨，进一步强化后勤内部管理，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平，与各处室协调配合，积极完成学校交给的各项任务，为师生创造一个良好的工作、学习和生活环境，确保安全万无一失。 二、工作目标1.总务工作必须做好为教学服务，为师生的生活服务。 2.认真做好学校教育设施、体育设施、电器设备、生活设施的保养和维修工作，保证教育、教学、生活的顺利进行。 3.抓好学校食堂食品管理工作，杜绝食物中毒事故的发生，争创a级食堂。 4.加强学校的消防安全管理工作，杜绝校园内消防安全隐患，