(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册对比写法凸显主旨.doc

对比手法，突出主旨公开课时间：2017年度5月9日周二第二节 地点：九一班课室九一班 冷奇军教学目标：1.通过观察学习，掌握作文中对比手法的运用，进一步提高写作能力。 2.通过学习，学会主动面对困难，克服恐惧，勇于挑战；懂得和父母相处过程中陪伴的重要性；树立学习目标和人生目标，并坚持不懈，勇于奋斗。教学重难点：引导学生主动去分析素材，表达自己的真实情感。教学工具：多媒体教学过程：一、 引入伟大的戏剧家莎士比亚曾经说过：“一千个观众眼中就有一千个哈姆雷特。”因此我们每个人看待同一个问题、同一件事，想法都是不一样的。接下来，我们一起来用心看一部无字动画片，待会我希望能看到54个不同的想法。设计意图：激发学生敢想敢说，为接下来的课打好基调。二、 学小鸟，战胜恐惧1. 播放视频小鸟觅食 。2. 交流讨论。看完动画，请同学们交流讨论，在桌面的白纸上记录下，小鸟第一次觅食和第二次觅食的情形，写出关键词就可以。（板书：小鸟，第一次，第二次）3. 学生代表发言，说出讨论交流后总结的关键词。教师用红笔在学生的记录纸上批注。4. 关键词分类。请同学将黑板上所记录的关键词分类（教师提醒并板书：对比内容，外貌、动作、神态、心理等描写）5. 师：同学们，小鸟的第一次觅食和第二次觅食的变化就是我们平时学习的一种什么手法？6. 生：对比手法7. 师：对，就是对比手法。（板书：对比手法）那么文中对比的内容是不是很空泛？不是，而是细腻具体的，具体到外貌、动作、神态和心理等方面的描写，所以我们写作时也要言之有物。（板书：对比写法：具体）通过对比，这段视频要告诉我们什么道理？8. 生：勇敢，学会坚强9. 师：说得好，我看到了你们的智慧，听到了你们口中不同的哈姆雷特。大家表达得这些，正是本片的主旨，编者也是通过这样的对比来凸显主旨。（板书：突出主旨）10. 小结同学们，这段视频通过具体到外貌、动作、神态和心理描写等方面的对比，很好的突出了它的主旨，我相信同学们也掌握了一定的对比写作技巧，那么，我们再来看一段视频，看看它是怎样进行对比的，要表达什么？（提醒学生做关键词）设计意图：通过观看视频，让学生直观感受小鸟前后的变化以及成长，并通过师生共同分析，得出对比写法以及对比写法的具体入手点，为学生的写作进一步打好基础。三、 小习作：种番茄，说陪伴1. 播放视频种西红柿2. 小练笔请同学们根据刚刚学会的对比手法，结合这段视频以及自己记录的关键词，用自己的语言，独自描述这段视频。3. 组内互评4. 交换共读学生作品，共同赏析（赏析时，引导学生从作品对比内容是否具体，是否能突出主题方面入手）5. 小结同学们，小番茄发芽、成长到结果，小男孩获得成功的喜悦，小番茄会长大，我们也会慢慢长大，父母会一年年老去，趁着在家的时间多，好好陪陪父母，趁着大好时光，好好奋斗，给自己一份成功的喜悦吧。刚才分享的几位同学的作品非常不错，我也看到下面还有很多同学写的都很好，都很好的运用了我们今天所学习的对比的写作技巧，给自己一个掌声。同学们还记得自己当初的梦想吗？是否依然在为之奋斗呢？接下来我们再来看一段小视频，看看视频中的小主人公是如何对待梦想的？设计意图：通过小主人公和妈妈关系的变化，让学生进一步体会对比的多样性，同时引导学生体会家庭关系中陪伴的重要性，小练笔让学生学以致用，将所学变成自己的本领。四、 作业1. 播放视频豆芽2. 问学生，这个故事主要讲的是什么？3. 视频中的小女孩和他的妈妈，面对种豆芽梦想的一次次失败，她并没有灰心丧气，而是不断的尝试和学习，最终得到了他们想要的结果。我也希望各位同学在备战中考的这40来天里，不要气馁，而是我们再试试。同学们，我们每个人都有自己的梦想，从你开始懂事时，一直到今天你们的梦想是否在你成长的路上变换着？不管你的梦想如何变化，唯一不变的就是，战胜这些艰难险阻，努力让它变成现实。那么请大家运用今天所学习到的对比的写作技巧，写一写自己从小学到初三梦想变化的路上，你的蜕变吧。设计意图：观看视频后写作，让学生充分展开