生于忧患死于安乐中考试题.doc

(三）文言文阅读（16分)【甲】舜发于畎亩之中，而死于安乐也。【乙】上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”上谓侍臣曰：治如治病，病导愈，犹宝将护。俛|遽自放纵，病复作,【注】上：指唐太宗。傥：倘若。翻译：唐太宗对亲近的大臣们说：“治国就像治病样，即使病好了，也应当休养护理，倘若马上就自我放开纵欲，一旦旧病复发，就没有办法解救了。现在国家很幸运地得到和平安宁，四方的少数民族都服从，这真是自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕这种情况不能维护久远，所以我很希望多次听到你们的进谏争辩啊。”魏征回答说：“国内国外得到治理安宁，臣不认为这是值得喜庆的，只对陛下居安思危感到喜悦。”1. 解释下列加点的词。（4分）(1)管夷吾举于士（ ) (2)困于心衡于虑( )(3)病虽愈（ ） （4四夷俱服( )答案： (1)狱官。（2)通“横”，梗塞，堵塞，不顺，（3)即使。（4)臣服，服从。2.翻译文中画线的句子。 (4分）(1)所以动心忍性，曾益其所不能。 (2)故欲数闻卿辈谏争也。答案：(1)通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干。(2)所以（我）很希望多次听到你们的进谏争辩。评分标准：2分。紧扣“故”“数”字的理解，错一处扣1分，扣完为止。3.甲文开头连用六个排比的作用是什么？乙文开头运用比喻的作有又是什么？答案：甲文连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。乙文运用比喻，用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安思危。4结合甲文的观点，说说魏征、“唯喜陛下居安思危”的原因。 (4分)答案：甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。唐太宗虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。 (三)阅读甲、乙两段文言文，完成2225题。(12分)【甲】舜发于畎亩之中，然后知生于忧患而死于安乐也。(选自孟子)【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发豉（ch）举事，无不曰：吾君圣者!侍御数百人，被服以立，无不曰：吾君丽者!内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。(选自)翻译：宋昭公亡国后出逃，到达了边境，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千百人施政做事，没有一个不说：我们君主圣明!侍从妃子数百人，披着衣服站立，没有一个不说：我们君主长得英俊!朝内朝外都不能使我听到我的过失，因此到了这个地步!”在宋昭公看来，做君王的离开国家失掉社稷，是因为说谄媚的话人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。1解释下列句中加点的词语。(1)芾其心志 苦： (2)困于心零于虑而后作。衡：(3)至于鄙 鄙： (4)卒得反国 卒：答案：(1)使痛苦(2)通“横”，梗塞、不顺(3)边境 (边远的地方) (4)最终(终于，最后)2请翻译下列句子。 (1)征于色发于声而后喻。 (2)内外不闻吾过，是以至此！答案：(I)显露在脸色上，表现在言谈中，然后才能为人们所了解。 (