语文S版二年级上册《天鹅、大虾和梭鱼》课堂实录和教学反思推荐

第 1 页 共 6 页 语文语文 S S 版二年级上册版二年级上册 天鹅 大虾和梭鱼天鹅 大虾和梭鱼 课堂实录和教学反思推荐课堂实录和教学反思推荐 天鹅 大虾和梭鱼 课堂实录 1 一 教学目标 1 学会本课生字和生字组成的新词 认识 12 个 字 2 有感情地朗读课文 3 知道天鹅 大虾和梭鱼都很用力 但是因为 不合作 相互不配合 所以大车 至今还在原处 懂得合作的重要性 二 教学准备 1 搜集动物的有关资料 2 多媒体课件 生字卡 三 教学过程 一 导入新课 1 课件出示天鹅 大虾 梭鱼图片 师 老师请大家说说 在这三种动物中 你认识 哪种动物 它们的身手是什么 生 第一个是天鹅 它会飞 飞翔 师板书 天鹅 第二个是虾 它会游泳 师板书 大虾 第 2 页 共 6 页 第三个是鱼 它也会游泳 师 说得正确 指梭鱼的图 谁知道这种鱼的名字 请学生试说 假如学生答不出 师随机讲解补 充 师 这是梭鱼 板书 梭鱼点出 梭 字 请 跟我读 学生认读 师 今天 我们就来一起学习一篇世界著名的寓 言故事 它是俄国作家克雷洛夫写的 学生齐读课题 二 初读课文 学习生字 1 自读 师 昨天大家回家读了这篇课文 读熟了吗 请 同学们打开书读一读 学生自由小声地读课文 点画生字自主学习 教 师参与指导 鼓励学生采用多种方法学习识记 师 刚才同学们读得很积极 很认真 看来昨晚 大家回家都认真读了 看到大家这么好学 老师很高 兴 2 一个同学读 现在请一个同学读课文 其它同学仔细听 听听 自身读得是否正确 第 3 页 共 6 页 3 初步推荐读后体会 师 同学们听得很认真 很仔细 现在老师想知 道 读完课文 你想说什么 你知道了什么 三 合作中学习生字词 1 师 平时同学们在读书中积累了很多词语 你们想让自身的词语 百宝箱 更丰富一些吗 现在 就让我们来学习这篇课文中的生字生词 电脑一个个出示生词 大家齐读 然后出示生字 再读 师 你想怎样学习这些生字 假如你和小组内的 同学一起学习生字词 你们会怎样学习 选择自身喜欢的方法学习生字 比竞赛 看谁在 最短的时间学的最快 2 推荐 师 你是用什么方法记住这些字的 师 同学们识字的方法真多 有的用了本学期新 学的识字方法 部首查字法 有的用想象字形记忆的 方法 有的用了自身认识的字换一换的方法 大家 可真棒 相信大家用了这些方法以后自身也能认识很 多字 3 师 现在 我们来做个识字游戏 1 师说字生指字 第 4 页 共 6 页 2 组长说组员指 通过今天的学习 你的词语 百宝箱 里增添了 那些词语 下面我们来看大屏幕 男女同学对读 抢读 开火车读 4 学习 步 弓 观察着两个字 你是怎样记住这两个字的 书空这两个字 5 师 你最喜欢那些词语 你能用它说一句话 吗 学生汇报积累词语情况 师 在学习中 不知不觉 我们又学会了这么多 新词 这些词语 都是我们说话的好朋友 四 朗读中感悟课文 1 小组合作读 师 同学们生字认识了 积累了很多词语 课文 一定会读得更熟练 想不想与组内的同学合作读课文 你准备怎样与组内的同学合作读 学生分组读课文 组长组织好评价 全班汇报 朗读 师 根据汇报 指导朗读 谁来帮他评价一下 第 5 页 共 6 页 你愿意和老师竞赛朗读吗 2 推荐读后体会 师 读了这篇课文 你想提什么问题 师 有一个问题引起了我的考虑 三个动物合 伙拉套 大车却未动分毫 难道它们当中有谁偷懒 没有使劲吗 生 不是 他们都使劲拉了 师 那为什么大车却分毫未动 师 你最想对这三个动物说什么 师 可见 大车至今未动分毫的原因并不是因为 三个动物不使劲 而是因为不合作 师板书 不合作 未动分毫 3 师 生活中有没有大家合伙干事情 因为不 合作而干不好的情况 和同学意见不一致时 你是怎么做的 1 只顾发表自身的意见 和他人大声争吵 2 耐心地听他人的意见 再发表自身的意见 3 不参与讨论 看热闹 学生练习说话 引导学生认识到合作的重要性 4 扮演课本剧 第 6 页 共 6 页 5 续编故事 师 他们三个明白了以后 假如有一天 他