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文档简介

西湖诗两首西湖诗两首 教学设计教学设计 李 理 教学目标 教学目标 1 学会本课 5 个生字 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 读懂诗句 体会感情 感受意境 4 培养学生热爱大自然 热爱祖国山河的情感 教学重难点 教学重难点 1 体会诗中所描绘的意境 2 感悟诗中蕴含的思想感情 教学方法及手段 教学方法及手段 1 运用电教手段 2 配乐读诗 读中悟情 3 探索合作学习 课前教学准备 课前教学准备 教师 多媒体课件 学生 预习 查阅有关资料 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 谈话导入谈话导入 了解西湖了解西湖 1 以优美生动 的语言创设情境 导入新课 2 出示西湖示 意图 简介西湖 景观 观察示意图 了解西湖景观 以生动的语言解 说西湖 激发学 生的学习兴趣 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 整体通读整体通读 把握诗境把握诗境 1 出示学 习古诗的方 法 2 按要求 请同学们读 古诗 解诗 题 探讨诗 中共同点 1 齐读学法 2 按要求朗读 古诗 交流探 讨 汇报 授之以渔 使 学生掌握学习的 方法 整体初读 探讨诗中共同点 初步感知诗中内 容 分步解读分步解读 品悟诗情品悟诗情 学习学习 饮湖上饮湖上 初晴后雨初晴后雨 1 提问该 诗作者及写 诗时间 2 播放课 件 苏东坡 在杭州任通 判的资料 3 师范读 生朗读并质 疑 师生共 同释疑后引 导想象诗中 1 简答 2 观看课件 3 朗读 质疑 释疑 理解 发言 培养学生观察 能力 想象能 力 语言表达 及品悟诗情 理解诗境的能 力 培养质疑 精神 学习学习 晓出净晓出净 慈寺送林慈寺送林 子方子方 意境 4 播放课 件 西湖晴 雨景 帮助 理解诗境 5 引导学 生研读诗句 感悟诗情 1 提问学 习古诗的经 验 2 小结学 法 3 请学生 自由结组 按要求自主 合作 探究 学习第二首 古诗 学 习过程伴以 播放江南一 4 观看课件 5 研读 小组 合作 交流汇 报 1 汇报学古诗 的经验 2 以各种形式 自主 合作 探究学习 3 女生读 男 生读 齐读 迁移学法 渗 透 完善学法 培养学生自学 能力 发挥小 组合作优势 通过角色扮演 体验学习的乐 趣 引读 升 华情感 带轻柔古典 音乐 4 引读 读中领悟读中领悟 体察异同体察异同 1 小结两 首诗共同表 达的情感 2 请男女 生交错配乐 读古诗 3 让学生 比较两首诗 的不同点 4 教师总 结 男女生交错读 古诗 比较诗 中不同点 交替互读 深 入体会情感 达到情感共鸣 布置作业布置作业 拓展延伸拓展延伸 出示选择 性作业 选择适合自己 的作业 尊重不同层次 学生的兴趣 板书设计 板书设计 西湖美西湖美 赞叹 热爱赞叹 热爱 晴晴 雨雨 叶叶 花花 好好 奇奇 碧碧 红红 西湖诗两首西湖诗两首 76 西湖诗两首西湖诗两首 教学
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