“立德树人-成就最美”征文-李冬丽

不忘初心 坚守信念不忘初心 坚守信念 姓 名 李冬丽 单 位 河南省舞钢市第五小学 职务 职称 中学一级 通讯地址 河南省舞钢市第五小学 邮 编 462500 联系电话立德树人 成就最美 师德主题教育征文比赛 不忘初心 坚守信念不忘初心 坚守信念 李冬丽 借用狄更斯 双城记 的开头 对我们教师来说 这是最 好的时代 我们可以用更广阔 更开放的态度 方式进行学习 更深入 更细致地观察我们的教育教学过程并不断回放反思 更大胆地对课堂教学进行创新 甚至可以翻转课堂 这是最坏 的时代 对教师进行侮辱 殴打的案例不断出现 教师尊严沦 丧 这是信仰的时代 有人如松如竹 风中挺拔屹立 这是怀 疑的时代 有人被各种喧嚣淹没 遗忘了最初的梦想和信念 这是一个光明与黑暗并存 希望与失望同行的时代 在这样的一个时代 在浮华躁动熙熙攘攘中 信仰与坚守 格外珍贵 无论什么时代 我们教师都是特行独立的一群人 在喧闹中我们选择宁静 在物欲横流中我们选择淡泊 面对各 种苛求 指责 羞辱谩骂 甚至是一边倒的舆论谴责 在网络 上 在微信上 有那么多的同行在感慨 在愤怒 有物伤其类 的悲鸣 也不乏从此睁眼闭眼得过且过的消沉 我也曾有过这 样的情绪 有过困惑 有过迷惘 可是 学校一楼的楼梯口正上方的一块匾额让我警醒 训诲童蒙 必尽心力 修脯不计 每曰 天地君亲师 五 者并列 童子一师事我 则终身成败荣辱 俱我任之 若不尽 心竭力 误人子弟 与庸医杀人等罪 再也没有比这更凝重的叮嘱 再也没有比这更沉重的责任 再也没有比呵护生命更美好的使命 所以 我们不必为外界种 种怀疑 轻蔑 隔阂 敌视而耿耿于怀 所有言语上的争论 辩驳都比不上挺拔的行动更有力量 有风自来 花开芬芳 桃 李不言 下自成蹊 黑柳彻子的 窗边的小豆豆 里有这样一个情节 小豆豆第一次见到巴学园的校长小林宗作先生 他面对小 豆豆坐下来说 好了 你跟老师说说话吧 说什么都行 把 想说的话 全部说给老师听听 说什么都行 小豆豆开心极 了 乱七八糟的 拼命地说着 校长先生边听边笑着 点着头 有时候还问 后来呢 当小豆豆快要没有什么可说的时候 校 长先生问 已经没有了吗 有人愿意听自己说话 小豆豆 怎么能错过这么好的机会呢 小豆豆想啊想 发现新的话题 当小豆豆绞尽脑汁再也找不到什么可说的时候 校长先生已经 整整听小豆豆说了四个小时的话 在这四个小时里 校长先生 一次也没有打哈欠 一次也没有露出不耐烦的样子 他也像小 豆豆那样 向前探着身子 专注地听着 每每读来 那个让小 豆豆 觉得非常安心 非常温暖 心情好极了 的校长先生好 像就坐在面前 温和地说 好了 你跟老师说说话吧 说什 么都行 把想说的话 全部说给老师听听 就好像看见他微笑 着问 已经没有了吗 就好像看到他专注地倾听着 小豆 豆是多么幸福 她遇到了一个认真听她说话的大人 每次读到这里 我都会躬身自问 你做到了吗 我做到了吗 耐心地倾听孩子的话 不管多么离奇不可思 议 不管上一句和下一句是不是风马牛不相及 没有一丁点地 不耐烦 没有一丁点地敷衍 窗边的小豆豆 里的高桥君是一个身体有缺陷的孩子 他的手非常小 胳膊非常短 腿也非常短 而且像蟹足那样弯 曲着 他的个子永远就那么高了 永远只有他读小学低年级时 那么高 不会再长了 小林宗作先生设计了属于高桥君的运动 会 在 钻鲤鱼比赛 这一项中 当 大家在鲤鱼肚子里拱来 拱去的时候 高桥君却嗖嗖地钻过去了 在 找妈妈比赛 中 当大家在梯子格里费力地钻来钻去的时候 高桥君已经钻过 了梯子 往前跑了好几米 全校接力赛决定胜负的地方在学校 中央 正对着大门通向礼堂的扇形台阶上 当大家费劲地一级 一级上台阶的时候 高桥君短短的腿却像是活塞一样蹭蹭地跑 了上去 又像是电影中的快镜头那样嗖嗖地跑了下来 高 桥君夺取了全部项目的第一名 而且 以后每年高桥君仍然是 运动会的明星 我问自己 你做到了吗 喜爱聪明的 可爱的 漂亮的孩 子 同样喜爱笨拙的 顽劣的 丑陋的孩子 给予那些不聪明 不可爱 不漂亮的孩子更多的关注和爱 并且在他们怀有自卑 心理之前 把自信的种子深深地播撒在他的心里 让自卑没有 生长的土壤 更好的是一点教育的痕迹都没有 让每一个孩子 都拥有幸福 我珍藏着厚厚的一摞信 我有一个学生 考上高中之后突 然给我来信 诉说自己在高中的种种不适 对远行父母的思念 我提着一兜水果 中午跑到高中去看望她 任她在我怀里放纵 地哭泣 她孤独寂寞时 我成了最好的倾诉对象 我问自己 你还是这样吗 把每一个学生装在心里 因为 他们的快乐而快乐 因为他们的忧愁而忧愁 关注他们一次小 小的成功 留心他们可能要面对的失败 即使他们已经毕业 也还在心里 还会为他们思虑 奔走 最初 我很爱买笔记本 每一个笔记本都记得满满的 从 汉语拼音到生字 从词语到阅读 从片段到整篇文章的写作 工整而详细地记录着如何进行课堂教学 每上一节课 都要冥 思苦想 搜录各种名师设计 裁剪 组合 再设计 力图使课 堂流畅简洁清新有效 现在 我问自己 你还这样做吗 即使课文是一次又一次 的重复 每一次还是像第一次那样慎重对待 为孩子设计出许 多方案 选择最适合的 对每一堂课都保持着新鲜感 保持着 热情和激情 我总是问自己 你做得到吗 不忘初心 坚守信念 淡泊 明志 宁静致远 心怀敬畏 赤诚相待 不断地追问 反思 我明白 为师 当如梅 自强不息显毅 力 当如兰 默默奉献显精神 当如竹 坚韧挺拔显气节 当如 菊 笃行高洁显品格 师风 当山高水长 我们是 播种者 播种热情 播种信念 播种希望 播种 未来 我们必须在岁月的平淡中依然拥有理想 在时光的冲刷 下坚守信念追求 抵御因漫长而生的冷漠和懈怠 用垂翼于天 地之间的诗人般的浪漫情怀和一颗赤子之心 承担着属于我们 的沉重的责任 呵护着美好的生命 滋养孩子 也滋养自己 我们是行者 行者无疆 行走在教育这条路上 有痛苦 有辛酸 有磨砺 有幸福 我们必须让自己充盈 饱满色彩 拥