石海高三第五期工作计划.docx

高2013级高三（上）班主任工作计划石 海进入高三，师生就已经成为学校、社会、家长重点关注的对象，这无形中对高三师生构成强大的心理压力。作为高考参与对象的学生，素质的高低、成绩的好坏，社会把更多的压力放到了辅导考生的老师身上。但我也知道作为高三备考工作的组织者和管理者的班主任身感责任重大。为把高三第一学期的工作做得更加稳固、扎实有效地推向深处，班级管理、学习成绩更好地实现最后的腾飞。现根据本班实际，结合高二学期工作情况，特制定本学期工作计划：一、指导思想： 在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、责任教育、理想教育，提高学生自我教育能力、自主管理能力，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，争创高考理想成绩。二、班级情况分析高三（7）班是文科班，目前共有57名学生，女生40人，男生17人，绝大部分同学有教强的集体观念，纪律观念，学习态度认真，上进心强，有活力，有朝气，是一个团结奋进的班集体。目前的特殊情况有：男女生比例悬殊大；中等生较多、尖子生较少，后进生较多,特殊学生也不少。三、班级工作目标本学期是高三相当关键的一个学期，结合我班的特点，围绕“一个中心：高考；两个基本点：学风、班风”， 分阶段实施班级备考目标，迅速稳定学生情绪，强化信心，形成团结向上、互相帮助，和谐发展的班集体，以优良班风促学风，更好地服务于高考。从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。一要抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志；二要培养学生打持久战的思想准备，有迎难直上的精神；三要让学生明白吃得苦中苦，方为人上人的道理。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展，奋力拼搏就一定能够成功。心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。班主任对学生心中有数。任课教师对学生心中有数。目中有人：以尖子生和后进生为重点关注对象，强化盯人意识，培养尖子生与差下生相互结合。突出重点：突出重点学生，突出重点学科。侧重基础：以基础过关为抓手，既力足基础题，又注重能力，面向全体学生，做好保底工作。四、本学期工作重点是：1、强抓班级的班风、学风，使大多数的学生拥有更高的学习尽头。2、抓好升旗、早操、值日、卫生、行为规范等。3、继续指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。4、加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等科学手段，引导、转化后进生。5、利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会，丰富学生业余生活，减轻学生的高考压力。六、工作措施（一）班级管理1.做好学生思想教育工作，指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备，稳定情绪，以良好的精神状态去迎接挑战，去把握住人生重大选择的机会。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行； 理想教育-确定学习的具体目标，人生的大目标。 态度教育-敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习以前高三毕业生的优秀事例，激发学生的学习的主动性与积极性）。 典型教育-向好学生学习，向第一看齐 信心教育-相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。2、认真上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进行思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的品格、修养等。特别上好第一周的班会课，帮助同学们树立争取高考胜利的信心 。有计划地安排一些主题班会，提高每一次的班会课的质量。3、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。 4、调动全体教师参与班级管理，推行课堂纪律科任老师负责制。争取各科任老师的大力支持，做好培优转差。要确定优生的培养目标和差生的转化目标。5、继续作好和家长的沟通交流工作，使家校形成合力。介绍班级工作思路，并对家长提出建设性的建议，特别是对问题学生，一定多取得学生家长的配合，把学生家长的力量动员起来，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题，使他们感觉到高考并不是一个人在奋斗，从而对自己更加有信心。6、跟班到位，对班级实行全方位的常规管理，从小处入手，狠抓教室卫生等常规。7、强化科代表的责能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。 8、实行班干部轮流值日负责制，严格考勤，严格控制自修课纪律 。配合开展学校的各项活动，持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育。不定期深入学生宿舍，协同宿管组搞好宿生的管理工作，为同学们营造一个良好的休息环境。 9. 更加端正学生的学习态度，让学生明确考试的目的性和重要性。文科班的学生学习的目的性不够明确，学习态度不够端正，因此我将本班学生学习态度问题继续作为本学期工作的重点来抓，了解学生的思想、生活和学习态度，通过个别谈心和小组谈话等方法把工作落实下去，端正学生的学习态度，培养学生良好的学习习惯。10、注重对学生的情感引导,加强与学生沟通、交流，真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友；学习上的好帮手，运用恰当的方式，沟通师生间、学生间的感情，彼此产生良好的体验，以调动同学们的情感，通过情感的效应，引导激励学生追求进步，正确做人刻苦学习，努力成才。以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增强班级的凝聚力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。11、适时开展班级活动，丰富学生生活。高三的学习是紧张忙碌的，为使学生乐学爱学，缓解学习压力营造轻松学习气氛，积极参加学校组织的各种活动或适时开展班级活动。（二）学习管理1、激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。2、大力营造学习氛围（黑板报、主题班会、家长会、学生座谈会），形成良好的学习风气。3、定期召开临界学生座谈会，了解他们对弱课的攻坚情况，时间有否倾斜，问问题有否及时，与老师的交流是否经常。4、关注困难生的个性特征、心理动态、理想、学习、表现。因为“一花独放不是春”，光靠班上的优生建不好班集体，一定要集体进步，也只有团体的进步才能带来全面丰收，才可以达到“百花齐放春满园”的佳境。做好学生的思想教育以及心理辅导工作，积极培养学生抗挫折的能力。了解现阶段班级学生的心理状况，研究学生存在的心理障碍的成因，以帮助学生及时地消除心理障碍，使他们以一种健康的心态来备考迎考，根据学生心理素质差，考试前心理负担重，压力大，考试成绩差，心理受不了的实际情况，任为核师做学生的心理调试工作，加强学生心理辅导及考试应试技巧的辅导，缓解学生心理压力。5、深入学生了解学生的学习情况和作业情况，及时了解学生学习上存在的困难，会同任课教师对学生进行辅导，加强对学生学习的过程管理。6、加强规范训练，即让学生养成： （1）一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。 （2）一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。 （3）始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅应坚持一周、一月、一学期，而且应该坚持几年、十几年甚至几十年。做到“活到老，学到老”。治学严谨的学风应始终如一。7、加强学法指导。根据“新教材、新大纲、新教法”的特点，依据高考形势的变化，要在总结学习以前教学管理工作的基础上，结合高考最新形式，认真研究教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫。8、努力转化后进生本班后进生特别多，而这些后进生又包括三类：一是学生基础差、成绩差的学生；二是行为习惯较差的学生；三是两者兼而有之的“双差生”。但后进只是一种现象，并非实质。因为后进生和先进生都渴望进步，只是教育者暂时没有找到他们的准确的定位而已。为此，本学期主要采取以下措施来转化后进生：（1）倾注爱心，沟通心灵爱是教育的灵魂，对于差生更是如此，只有热爱学生，才能正确对待，宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生，要把学生的思想工作做到心里去，用充满感情的言辞去点燃学生的感情之火，与学生的交流不仅仅是语言上的，更是心与心的碰撞，用真挚的情感燃起学生的希望。（2）耐心引导，期待进步 耐心给予指导，抓反复，反复抓，坚信“精诚所至，金石为开”的哲理，并在课下与他们沟通，和他们一起总结成绩与不足，端正其学习态度，关心生活中出现的问题。同时，对其严格要求，约法三章，继续制定奖惩办法。（3）发掘闪光点，及时鼓励通过观察，后进生有一共同特点：他们都有一些一般人很难发现的闪光点。作为班主任，要善于发现他们的闪光点，并及时的给予鼓励，让他们在班级集体中找到认同感，给他们以自信心，自然就能进步了。（4）一帮一、结对子当然，后进生的转化不是一朝一夕，因此，还需要采用一帮一、结对子的形式，有意识地让成绩好的学生、班团干部去帮助他们，在学习上给予关心、帮助，思想上给予点拨，从中使他们看到自身的价值，让他们体会到成功后的愉快，一种得到人们认可与肯定所带来的愉悦。正如哲人所说：使人前进的最大刺激是成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝到一定成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。七、主要教育活动具体工作安排（按月份）九月：（1）抓考勤，养成学生良好的出勤习惯，不迟到，不旷课。 （2）营造班级氛围，引导学生尽快进入高三的学习状态。（3）做好与学生的谈心、沟通工作。（4）召开主题班会，明确人生的第一个大目标，树立人生的高远理想，建立高度的责任心。十月：（1）利用班会加强对学生养成行为规范和良好学风的教育。 （2）结合月考成绩，分析学生情况，和任课教师密切配合，做好学困生的思想工作和辅导工作。十一月：（1）期中考试动员。（2）班会：班级优秀学生的学习、复习方法交流和报告。（3）统计和分析期中考试成绩；期中家长会。（4）部分学生的考后谈话，指导反思学习。（5）期中班委会，总结班级半学期的工作，明确下阶段目标。十二月：（1）错题集的检查和交流工作；学习小组的交流活动。 （2）在班内评比：1、“进步最大的同学”； “学习最刻苦最塌实的同学”；“最爱问问题的同学”； “成绩最优异的同学”；“学习最规范的同学”。在班内树立好的榜样，让同学们取他人之长补己之短，养成良好的学习习惯，取得更大进步。 班会课主题具体工作安排（按周） 第1周：开学常规教育，建构班委会，做好目标定位和激励工作。指导每位学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向第2周：张开理想的翅膀、设计灿烂的明天。在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。 第3周：主题教育：学习态度教育。检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况第4周：学习方法及经验谈。准备月考，充分利用考试的杠杆作用，利用班会时间，及时做好心理辅导，利用课后时间同学生谈话交流，正确引导他们看待考试和成绩。要重成绩，但不能过分，让学生感受到只要认真学习，有足够的投入，考试时能正常发挥就行了，不能苛求，对成绩好的同学给予表扬鼓励，对尚未达理想成绩的同学给予打气激励，让各个分数层次的同学都不甘落后，都有拼搏冲刺的精神，都有沉着应考的那般劲。 第5周：感悟亲情，学会感恩。关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。密切关注学生的思想变化及动向。对班级中出现消极思想的同学，要及时做工作，让学生始终保持乐观进取的心态，必须避免全班整体出现思想波动现象。 第6周：我为人人，人人为我 第七周：自信成功。通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。 第8周：人格的考验塑造健康的考试心理 第9周：前途理想教育，期中考试动员会 第10周：期中考试 第11周：期中考试分析会 第12周：发掘自己的潜能 第13周：心理健康教育 健康的人格。开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。 采取有效的措施，杜绝学生进网吧，明确上课使用手机的要求，杜绝课堂出现因为手机分心的情况。 第14周：做一名身心两健、品学兼优的翔宇人 第15周：心理健康教育 寻找失落的自我 第16周：成功不是偶然，努力才是必然 第17周：坚持到底，就是胜利 第18周：知识改变命运，勤奋成就学业，细节决定成败，态度决定一切 第19周：确定期末成绩目标，制定期末复习计