团委暑期社会实践总结.doc

团委暑期社会实践总结篇一：院团委2010年暑期社会实践活动总结报告服务和谐社会发展 培育应用创新人才-理学院团委2010年暑期社会实践活动总结报告理学院在2010年暑期的社会实践中，结合学院自身实际情况，积极启动并开展以“服务和谐社会发展，培育应用创新人才”为主题的系列社会实践活动，并取得了可喜成效。学院围绕科研训练、专业实践、志愿服务、社会观察、专题调研等五类社会实践活动，积极组织申报了72个社会实践立项团队，其中社会观察和体验类的共16支团队、科研训练类的共10支团队、专业实践类的共16支团队、志愿服务类的共14支团队、专题调研类的共16支团队，有效保证了学院各年级学生社会实践的覆盖面，初步形成了独具自身特色的“体制化运作+项目化管理+全方位参与”的社会实践整体模式，现将总体开展情况作如下汇报：一、社会实践工作初步实现了体制化运作1、健全社会实践组织机构，做好宣传动员学院成立了由院党委副书记任组长，团委书记任副组长的大学生社会实践领导小组，对社会实践工作做全面指导。同时征求学院各部门通力合作，认真落实各项准备工作。今年的社会实践活动，学院立足于组建高素质的社会实践团队，来展示我院学生的精神风貌和良好形象，采取各种有效措施扩大社会实践的参与面。选派专人对实践团队进行工作流程、活动安全、创新方法等方面进行了专题培训，并开设大学生暑期社会实践活动宣传栏，通过展示往年优秀社会实践团队的获奖成果及先进实践典型，为准备参加不同类别暑期社会实践的学生提供大量有价值的信息和参考材料。2、制定相关规章制度，规范实践档案管理学院为保障学生的实践效果，相继制定了理学院2010年社会实践活动方案、理学院2010年社会实践项目指导手册、理学院2010年大学生社会实践项目结题书、理学院2010年大学生社会实践项目记录、理学院2010年学生社会实践单位信息反馈、辽宁工大理学院2010年暑期社会实践安全承诺书等相关制度措施，建立了各年级、分年份的社会实践跟踪管理档案，将每名学生的实践参与情况进行详细的汇编成册。同时，打破社会实践寒暑假的局限性，在活动时间上开始形成制度化，将利用周末、节日或课余时间，在暑期社会实践活动的基础上可持续性地开展社会志愿者服务等实践活动。在活动地点上，就近就便，立足校园，放眼周边，深入社区，特别是把广泛开展社会志愿者援助行动作为社会实践的重要形式。3、根据素质拓展系统的要求，进行学分认定学院团委素质拓展中心通过实践学生本人参加2010年暑期社会实践活动和志愿服务活动，并如实向学院提供参加社会实践与志愿服务的相关记录及实践报告，评定社会实践与志愿服务学分及成绩。二、社会实践活动初步实现了项目化管理2010年暑期社会实践，学院在总结以往社会实践的做法和经验的基础上，借鉴科研项目管理的做法，尝试将大学生社会实践活动融入到项目化管理中。秉承“按需设项、按项组团、双向受益”的原则，根据学校提供的项目参考范围和专业市场需求状况设立社会实践项目范围，在组队方式上采取学生先申报立项，然后结合项目自行组建实践团队的形式，让每个团队带着项目走出校园走进社会，从而实现在社会实践中的锻炼目的，同时也便于我们对社会实践工作的考察管理。1、组织实践立项，做好培训动员学院在组织学生申报社会实践项目时，印发给每个团支部1册理学院2010年社会实践项目指导手册，同时，对社会实践立项作了5点要求：第一，申报项目必须紧密联系学校该年度社会实践活动主题，具有较强的操作性。第二，可申报立项的项目包括学院部分经费支持项目和自筹经费项目，未经立项的社会实践项目不列入“辽宁省社会实践优秀成果”申报范围。经过立项的社会实践项目，实践形式为集中实践，有特殊身体情况的学生实施分散实践形式。第三，可以学生会、团支部、学生社团等名义组队申报项目，鼓励跨年级、跨专业、跨院系灵活组队，每支队伍由3-12人组成，至少配备1名指导教师，指导教师原则上应随队参加实践活动。第四，所有立项团队应以”辽宁工大理学院大学生社会实践服务团”的名义开展实践活动。第五，鼓励各申报团队积极争取社会资金的支持，各团队确定立项项目后，由学院大学生社会实践活动领导小组负责进行评审，并在全院范围内公示评审结果，接受广大师生的监督。今年，学院为保质保量完成实践立项工作，先后开展了“专业实践与科研立项指导”、“实践团队队长的工作方法和技巧”、“社会实践专题讲座”等培训工作，同时在社会实践项目的结题评选结果上引入到奖、袋、困、补等工作评比中。2、规范立项标准，引入科研程序首先，在2010年实践的项目申报中，每个团队立项都有专门的学生负责人，负责项目实施方案的策划、项目申请、活动的组织和项目报告的撰写等。他们上报的申报材料包括：申报表、项目实施方案、项目组成人员名单，而且今年最大的特点是学生团队中基本都有专业老师或是班主任老师参与指导；其次，就是学院团委组织的评审过程，评审按照主题性、可行性、实效性、合理性等原则进行。根据评审结果，决定经费上（项目经费来源为社会资助、学院学生活动经费资助和个人自筹等）的支持力度。最后，在开学初我们会进行实践工作总结与评优。在8月15日前，各个团队的活动要求结束，项目负责人须及时总结，并将总结报告、社会实践论文、宣传媒体报道材料、活动图片以及实践地的反馈意见等相关材料上报学院团委，以备验收和评优。经过一个暑假的尝试，我们发现通过初步参照科研立项程序管理社会实践团队，学生在团队中的主体作用得到充分体现。首先，在选题阶段给学生充分的自由度，让他们能够根据自己的特点提交课题。其次，在社会实践具体实施过程中，学生主体作用体现要更为明显。由于指导教师对社会实践只是起到全面的把握，所以具体实施都是由学生进行，这样可以更加充分地发挥学生的主观能动性，按照其思路和方式进行实践活动，进一步发挥学生的主动性和创造性。3、上报项目材料，检验管理效果在2010年的社会实践中，学院通过要求每名学生上交实践体会报告1份，了解学生参加实践的收获；每名学生上交实践单位信息反馈表1份，证实学生参与实践的真实性；每名学生签订社会实践安全承诺书1份，提高实践成员的安全责任意识；每个团队上报社会实践项目纪录1份，了解团队的活动效果；每个团队上报活动照片至少10张，证实团队队员参与情况；每个团队上报项目的结题报告书1份，检验项目的完成情况和对社会的影响程度；仅以专题调研为例，通过项目化管理社会实践活动，学院发现形成的调查报告较往年质量明显提高。报告信息量大，数据多，对问题描述具有一定的说服力。调研报告图文并茂，运用了实际活动过程中的实例，并辅以影像资料更印证出了社会实践活动的水平。三、社会实践程度初步实现了全方位参与学院通过在2010年的社会实践中加强体制建设，进行项目化管理，以实践团队建设为途径，通过在社会实践中抓住“五个结合点”来实现从低年级到高年级学生全面参与到各种社会实践活动当中去，确保了社会实践活动的强大吸引力。1、与专业实践学习相结合与学生所学专业相结合，让学生有机会在实践活动中练习专业本领，这是我们开展好社会实践的力量源泉。学院的各个专业实践团队是这样想的，也是这样做了。食品071班刘欢率领的“科技之星”专业实践团队于7月13日至7月22日，先后到阜新市丰侨食品有限公司、华农食用菌基地、阜新市梅雪啤酒有限公司、理学院生化研究中心开展专业实践活动，并最终完成了校企合作对加快辽宁产学研合作发展的经验启示与措施建议项目结题。而像“科技之星”专业实践团队这样的专业实践团队学院共组建了16支，分布在全市各个企业开展有针对性的专业实践活动。譬如：食品专业的“质检师”团队在阜新凯莱英医药化学技术有限公司专业实践完成了关于质检师一职的行业分析项目结题；信科专业的“网络安全技术”团队在阜新经济开发区创业中心专业实践完成了关于网络安全维护的重要性及预防措施的研究项目结题；新一代ERP研发团队在阜新北鑫星液压有限公司专业实践完成了新一代ERP研发项目结题；生物专业的“雄鹰高飞”团队在阜新马铃薯组织培养实训基地和梅雪啤酒厂专业实践完成了马铃薯组织培养和啤酒酿造工艺研究项目结题；物理专业的“光速”之队在阜新恒泰机械有限责任公司专业实践完成了基于机械制造的物理实践考察项目结题；“网络之家”团队在阜新华恒网络公司专业实践完成了华恒网络信息发展系统研发项目结题；生物fly团队在阜新市林业科技实验示范园区专业实践完成了阜新雪峪生物技术有限公司的启示项目结题等等。鉴于学科专业主要集中在生化和数学软件领域，学院还集中向阜新振隆土特产、经济开发区电子工业园区、新京工电脑、宏泰软件公司、安网讯通软件部等企业单位推荐团队挂职锻炼，将实践与专业学习紧密结合起来。2、与志愿服务社会相结合学生都有渴望参与各种公益活动、乐于为社会做贡献的积极性，这一积极性成为我院调动大学生参与社会实践的第二个结合点。在今年的社会实践中，学院组建的14支志愿服务类团队在7至8月期间相继开展过社区援助、义务支教、社会公益服务、关心关爱弱势群体、文化科普知识下乡等活动，在众多的社会实践场所中产生了广泛的影响力，收到孤儿院、敬老院、火车站等诸多单位的表扬信，学生的自身价值得到充分体现，使命感和奉献意识得到进一步增强。譬如：基础加强班组建的“晨夕爱旅”团队在阜新市敬老院和孤儿院志愿服务完成了从养老院孤儿院透视阜新福利现状项目结题；“雄鹰”志愿者小团队在阜新县第一小学义务支教完成了如何从大学生支教角度关注弱势群体项目结题；“爱之行”团队在阜新市昊海老年公寓志愿服务完成了关于“如何实现健康老龄化”的研究项目结题；“爱心使者”服务团队在阜新市福利院完成了关于爱心使者团慰问福利院的项目设计论证项目结题；铁道“游击”队在阜新市火车站客运服务部志愿服务完成了乘务员体验之旅项目结题等等。3、与社会观察体验相结合今年暑假，学院组织16支社会观察和体验类团队，引导学生深入学习实践科学发展观，通过社会实践观察社会，了解社会，深入基层，关注热点，在实践中寻找关心的理论和现实问题，最终形成正确的社会观察结论。他们有到阜新县七家子村、福兴地镇（下乡小分队）、九营子村等深入乡下，关注新农村建设的（豆豆小队等）；有到建筑工地体验生活（农民工考察团）、野外进行植被考察（求索团队）、公共场所进行环保宣传（“海洋天使”服务团等）和义务清理卫生的(蓝天志愿服务队)；有到矿区进行生态考察的（太阳石小分队），相继完成的辽宁省阜新市人力车（神牛）的生存现状、阜新地区出租车的空载率、如何减少海洋垃圾等观察项目，使他们能够在实践中观察社会，在实践中感悟民生，更在实践中获得成长的力量。学院还积极倡导学生自强自立，通过勤工助学体验社会，组织假期留校学生参与各种实践岗位，如：保洁员、托管员、治安服务员等实践体验，使学生通过力所能及的劳动体验生活，获取报酬，主动分担家庭经济负担，弥补学习生活费用之不足。4、与科研能力训练相结合在今年的暑期社会实践中，学院不放松假期对学生科研能力的训练，进一步灵活实践活动方式，将学生科研训练和科研立项工作融入到每个团队的实践活动当中，鼓励以科研项目为研究目标，深入企业、工厂等生产一线结合所学专业知识进行研究，并使同学们能更早地走向社会接触企业单位。自7月14日开始，理学院团委组织生物和食品专业的学生和指导教师开展为期半个月的本科生科研训练项目之四阜新细河污泥用作肥料的开发研究，该科研训练项目的研究共计分为6个子项目，由七组参训学生小组分别开展子项目的研究工作，譬如其中的“制造者”团队的氢氧化钠熔融法测定阜新细河污泥中全钾；鹰雄高飞队的马铃薯组织培养和啤酒酿造工艺研究；鹰之役团队的酸溶-钼锑抗比色法研究阜新细河污泥中的全磷；“食品第一”团队的阜新细河污泥中速效钾的AAS法测定。在深化学术研究的同时，学院组建的10支科研训练类团队把学术资源作为社会发展的助推器，结合企业需求和团队申报的专业项目，深入生产研究一线，或跟随导师或独立自主的积极开展科研调查与攻关，促进社会及企业发展，譬如：他们在校企间研究的项目“混合型高营养酸奶的研制”、“金针菇干菜工艺研发”、“金针菇子实体多糖提取及其抗氧化性的研究”很好的与地方企业联系起来，成果得到企业负责的认可。同时，学院计划支持的部分学生科研立项小组也在假期积极准备和开展创新作品的研究，以备参加我校第三届全国大学生创新性试验计划项目的评选工作。5、与专项课题调研结合今年暑期，学院积极组织学生实践团队进行民生、就业、社会现象等方面的专题调研活动，采取了问卷调查、访谈调查、典型调查、个案调查等多种调查方法，收到了很好的效果，如：”跑跑七人组”团队在沈阳市人才市场组织的辽宁大型人才招聘会上，对可口可乐辽宁（北）饮料有限公司、哈尔滨啤酒（沈阳）有限公司、东宇集团沈阳佐能生物技术有限公司、吉林天景食品有限公司等多篇二：2010校团委暑期社会实践总结论文因地制宜发展新农村以陕西为例探究西部十年发展暑期实践论文校团委暑期实践团指导老师：钱海燕一、项目背景：关键词：因地制宜、新农村、西部十周年2010年为西部开发10周年，中国完成了西部开发50年计划的第一大步。十年来，西部地区生态环境得到相应改善，经济运行步入良性循环，交通状况大有改善。陕西省作为西部开发重点地区，十年来也有着飞速的发展。2005年10月，中国共产党十六届五中全会通过十一五规划纲要建议，提出要按照“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，扎实推进社会主义新农村建设。在广大农村发展“低碳经济”，践行“低碳生活”方式，体现了一种为民谋福利的民生情怀，是社会主义新农村建设中要实现的“乡风文明，村容整洁”和当前应对全球气候变暖的极为有意义的举措。每个地区的建设和发展都需要依据当地自身发展条件，因地制宜开发和建设，在此过程中逐步形成自己的特色，才能更好、更加长远地发展。我们的调研希望能根据能通过此次实地考察实践，能够总结经验，并提出自己的意见和建议。二、项目特色：1、 以点及面此次实践的背景正好是西部大开发十周年，借此契机能够对西部大开发政策实施十周年来西部地区农村的发展进行一个研究调查，从而产生一个十年前和十年后这样一个纵向的对比；并且和我们生活的城市上海，东部一个典型地方的新农村建设进行一个横向比较。2、 以小见大我国的西部大开发政策将实施50年，而我们从对十周年这样一个阶段性的研究，从而展望我国未来四十年新农村建设的情况，从而也体现了这样一个课题的可持续性。3、 现实意义重大我们的调研将从东、西部新农村建设情况的对比，总结先进经验，形成东部带动西部的帮扶模式，更好地借助西部大开发十周年这一契机，加快西部新农村建设。并通过实践团的低碳宣传活动，在全社会营造良好的低碳生活氛围，使每一个公民、每一个家庭都成为环境保护的宣传者、实践者、推动者，自觉节俭消费，崇尚绿色生活，为建设生态富裕新农村做出新的贡献。三、实践过程1、前期准备a.确定课题b.设计实践方案c.设计问卷调查d.网上收集资料e.与相关部门负责人联系2、上海地区调研六月底，我们前往上海市嘉定区区政府就关于嘉定区新农村建设整体概况进行采访，在与农村综合改革工作领导小组张主任的交谈中，我们得知嘉定区整体实行“宅基地置换，工业建设一体化”的制度，值得一提的是，嘉定区成功地将“低碳发展”运用到实地建设中，融入居民生活。随后，实践团又来到上海市嘉定区毛桥村进行实地考察，毛桥村经过多年来的建设已经俨然成为一个示范性的新农村建设地。毛桥村的居民住房焕然一新，绿色产业兴起，太阳能的利用等，这也让我们受到了很大的启发，我们认为这将是给西部新农村建设带来新的曙光。3、陕西地区调研七月末，我们踏上了前往陕西省安康市镇平县的旅程，开始了我们的实地调研活动。在与其当地居民的交流和访问中，我们大致了解到，从西部大开发政策实行以来，农民们的生活都有显著地提高。第二天晚饭过后，县上的人们都会前往镇平县县政府前的大广场进行娱乐活动。我们带上调查问卷来到广场，开始调查以及低碳环保宣讲活动，人们就关于当地的教育体制、生活环境等提出了自己的看法和见解，这也为我们的调查带来了相当大的帮助。我们在摆摊设点宣传的同时，还向村民宣传节水、节电、节能等妙招，还通过宣传单、互动问答、调查问卷等方式向村民宣传低碳环保常识。宣传活动得到了现场村民的热烈关注和积极响应，取得了良好的效果。第三天，我们联系了当地一个儿童暑期英语补习班，与当地的小朋友一起用废报纸制作环保篮子，小朋友们积极参与，一步一步认真地完成自己的小制作，最后，看到他们一个一个得意的把自己的小篮子给父母看时，我们也感到非常的欣慰。我们明白，环保的意识要从小抓起，让这些小孩从小就能明白“废物利用”的理念，为自己的家园的明天做出更多的贡献。第四天，我们来到镇平县上竹乡人民政府，就关于上竹乡新农村建设整体概况进行访问。石书记在会议室中热情接待我们。在访问中，石书记将近五年上竹乡新农村建设的概况做了详细的讲解。此外，我们还了解到每家农户都建造了自己的沼气池，节省了天然气的资源。实践团队员们又以此次“7.18特大洪灾”了解上竹乡受灾情况。上竹乡虽然处在地势险低，但由于基础设施的完善，只有部分田地被毁。石书记并感谢队员们对上竹乡的关心和问候。在访问结束后，石书记更是亲自带领我们去上竹乡进行实地调查。我们首先来到了当地的一个养猪场，这是“万头猪”计划后新建设的一个养猪场，猪舍内采用冷暖双道馆，冬天可以升温，夏天可以降温，让猪可以有一个良好的生长环境，而养猪场更是将猪的排泄物流入沼气池中置换沼气。随后，石书记又带领队员们来到上竹乡庙坝村政府办公室，了解到，这是全乡新农村建设成功的典例，并多次荣获国家级的荣誉称号。之后，我们又去了当地的旅游业开发地，一些农户们将自己的房屋盖成小洋房经营农家乐的生意，这也大大的促进了当地的旅游业。走访结束后，我们和石书记一行合照以作纪念，也深深感受到新农村建设给农民们带来了福音。四、总结及建议1、总结调研报告：实践团实际发放问卷调查400份，回收有效问卷352份，其中接受调研人数中包含149名男性，203名女性。以下针对个别问题做详细说明教育的发展是重中之重。在与县民的交流中我们了解到，曾经的一栋破旧学楼变为了如今的青青校园，孩子们在这里得到越来越好的教育。全县的文化水平在中国已处于中等偏上水平。环保宣传不断的深入生活，人们开始有意识的在各个方面进行环保活 动及行为，在这项题目的结果中我们也看到，镇坪县人们的环保意识比较强。2、比较纵向：陕西在经济、环境、交通、教育等方面在西部大开发实施十年前后的变化。横向：上海与陕西在经济、环境、交通、教育等方面新农村建设的对比3、建议篇三：建工团委寒假社会实践总结 (最终)建筑工程学院团委2013-2014学年第一学期寒假社会实践工作总结为贯彻、学习党的“十八届三中全会”和团的“十七大”精神，践行“中国梦”深刻内涵，使广大团员青年积极投身社会实践活动，充分发挥自身优势，为家乡建设做贡献。建筑工程学院结合校团委“关于开展2013-2014学年第一学期寒假社会实践活动安排意见”的文件精神，以转型提升为契机，以“凝聚正能量、共筑中国梦”为主题，全院11级、12级、13级全体青年学生均参加了寒期社会实践各层级各类别的活动。一、高度重视、广泛动员我院一直以来都非常重视大学生社会实践工作，为使我院青年学生积极参与社会实践，调动学生为我校转型提升做贡献，深入体会学习团的”十七大“重要精神，专门召开了动员大会，制定了建工学院2014年大学生寒期社会实践工作指导意见。对今年的暑期社会实践工作进行了周密部署，在院团委的统一要求、号召、部署下，学院各团支部积极行动。2013-2014学年寒假社会实践中，建工学院团委根据校团委的要求，结合学院实际情况，分年级、分层次、分类别，特色鲜明地设计了5个方面的实践内容，累计参与人数达1621人，涉及21个省、3个直辖市、2个自治区的156个县、市，参与率达99.87%，实践成果优秀率达8.9%。作为我院的新鲜血液，13级学生对于此次社会实践积极性极高，参与度较强，作业质量高，成果优异、突出。为他们自己今后的社会实践活动创造了一个良好的开端，也为全院社会实践工作起到了很好的模范作用。二、主题鲜明、凸显特色1、我为科技大学做代言在按照社会实践意见的要求，我院团委在假前动员学生学习、了解我校的办学历史、办学特色、人才培养质量等方面取得的成绩，搜集我校招生简章等学习材料让学生深入家庭所在地高中宣传我校的办学历史、近年发展情况及取得的办学成绩；通过调研问卷、座谈等形式，调查亲戚、朋友、企事业单位人员、在校初、高中学生、其他社会人士对我校了解情况，对我校人才培养情况的了解、对学校的评价以及社会人士对学校的期望、要求等；通过与家庭所在地高校中高中同学的交流，有针对性的了解其他高校在学生教育、管理、人才培养模式等方面的情况、做法，通过与我校的比较，对我校相关工作提出合理建议并形成调研报告。2、我为父母拍张照，践行感恩与回报为了响应团的“十七大”的号召，弘扬中国传统文化，继承中华民族的优良传统，结合我校的大德育理念，在校团委的号召下，我院团委举办“我为父母拍张照”的主题社会实践活动，在寒假期间收集自己父母的生活、工作、劳动场面具有一定意义的照片。我院学生通过此次活动，有效加强自身对孝道的认识，增进两代人之间的沟通，促进家庭的和谐稳定。3、“激扬建工青春，成就职业理想”人才计划调查我院团委针对我院11级的学生开展“激扬建工青春，成就职业理想”人才计划调查的主题调研活动，让其在对专业课程进行认真学习的同时，更清楚地认识到自己本专业在今后几年来的发展趋势和动向，为自己的学业和日后的就业方向做好规划和选择。学走访对应的机关及企、事业单位，了解该单位的社会效益和社会作用以及今后的用人计划等情况，并撰写一篇有水平、有价值的调研报告。并把社会实践与个人青春创业活动