《--审计学--》课程标准范文

审计学 课程标准 一 课程概述 一 课程定位 本课程是会计专业的一门岗位课 适用于会计专业 属于理论类课 程 本课程定位于培养熟知审计准则和企业会计准则及相关会计制度 能评估重大错报风险 会实施业务循环控制测试和实质性程序并获取充 分适当的审计证据 能编制审计工作底稿 出具审计报告 具有强烈的 诚信 责任 成本 团队合作等意识并具有较高素养的会计师事务所助 理审计人员 内部审计人员 2 先修后续课程 建议先修财务会计 成本会计 会计学基础 会计电算化 财务管 理 管理会计 财务报表分析等课程 本课程的后续课程有岗前综合培 训 顶岗实习等 2 课程设计思路 课程代码课程代码适用专业适用专业11 会计电算化 总学时总学时 学时 72 理论学时 72 实践学时 0 学分学分 4 开设学期开设学期12 13 学年第二学期授课方式授课方式讲授 课程类型课程类型 纯理论课 理论 实践课 纯实践课 课程层次课程层次 院级精品课 省级精品课 国家级精品课 院内一般课程 合作合作 开发企业开发企业 课程承担课程承担 单位单位 经济管理学院教研室教研室会计教研室 编写编写 执笔人执笔人 郑元 编写编写 日期日期 2013 04 20 审定审定 负责负责 人人 审定日期审定日期 围绕着学校的高职办学特色 根据会计人才特点 结合我校实际 经过长期总结和凝练得出审计学的课程设计思路 审计学 课程是以 注册会计师审计为主线 以会计报表审计为重点 以内部控制为基础 以审计风险和审计目标为导向 以审计实务操作能力培养为根本 阐述 审计基本理论和知识 介绍注册会计师审计基本技能的一门理论性很强 的课程 该课程开课时间为一学期 理论课为 72 学时 本课程以就业为导向 是在行业专家对经管类专业所涵盖的岗位群 进行任务与职业能力分析的基础上开设的 课程设置以审计活动为主线 根据高等职业院校经管类学生的认知特点来展示教学内容 在工作任务 引领下以案例分析 分组讨论等形式展开教学 使学生真切体会到审计 学在财会工作中的重要性 要求学生做学结合 边学边做 以培养学生 胜任审计的职业能力 提高学生分析和解决审计问题 适应该岗位实际 运用需要 并为学习理解并应用其他相关专业课程做好铺垫 3 课程目标 审计学原理 是会计学专业必修课 随着经济的发展 建立适应社 会主义市场经济体制需要的 以注册会计师审计为主体的审计学 是我 国审计理论 实践和教学的客观要求 因此 本课程围绕注册会计师审 计这一主线 结合我国会计 审计改革的新内容 借鉴国际审计惯例和 经验 结合典型的审计案例 全面讲述注册会计师审计的基本理论 为 培养适应社会主义市场经济建设所需要的会计审计专业人才奠定审计基 础理论和知识 一 知识目标 1 掌握审计学的具体业务流程即风险评估程序职业道德框架思路 2 掌握审计学的计量方法即审计抽样技术 3 具有较强的语言与文字表达 人际沟通 信息获得能力及分析和 解 决审计问题的基本能力 二 能力目标 1 熟悉国内外与审计相关的方针 政策 法规和国际审计惯例 2 了解本学科的理论前沿和发展动态 3 掌握文献检索 资料查询的基本方法 具有一定的科学研究和实 际工作能力 三 素质目标 1 培养与人团结协作 诚实守信的良好品质 2 锻炼学生语言表达 文字沟通及综合分析能力 3 培养吃苦耐劳 勇于挑战 永不言败 永远向上的精神 4 树立成本意识 风险意识 学以致用 与时俱进的理念 5 培养尊重他人 文明礼貌的素养 4 课程内容 讲授内容 周 次 周课时 章节及课题作业 培养能力 1 1 审计的产生与发展 1 2 审计的概念 对象 职能和作 用 第 1 周 4 学时 1 3 审计假设 1 4 审计的分类 1 5 审计的程序与方法 课后习题 了解审计的产生发展 明 确审计的假设与目标 为 今后的审计课学习打好基 础 第 2 周 4 学时 2 1 鉴证业务基本准则课后习题 2 2 会计师事务所质量控制准测 课后习题 能够掌握鉴证业务基本准 则的内容 了解会计师事 务所质量控制准则内容 为学习后面的章节打好基 础 第 3 周 4 学时 3 1 职业道德概念框架及其运用 视频影像 讨论 3 2 鉴证业务对独立性的要求课后习题 第 4 周 4 学时 相关知识串讲 能够掌握职业道德框架的 基本内容 掌握鉴证业务 对独立性的要求 会分析 违反职业道德情况 为今 后执业打好精神基础 4 1 审计目标 课后习题 第 5 周 4 学时 4 2 管理层认定与具体审计目标 课后习题 5 1 审计计划课后习题 第 6 周 4 学时 5 2 总体审计策略与集体审计计划 能够掌握审计总目标及具 体目标的关系 内容 能 够分析出具体科目的目标 构成 为今后的审计学课 程学习打好基础 5 3 审计重要性课后习题 第 7 周 4 学时 相关知识串讲 案例分析 能够了解审计计划的编制 要求 总体审计策略与具 体审计计划的内容 掌握 重要性的确定 为今后的 审计课程后续内容学习打 好基础 第 8 周 4 学时 6 1 审计证据的性质 6 2 获取审计证据的审计程序 课后习题 6 3 函证 6 4 分析程序 课后习题第 9 周 4 学时 6 5 证券投资组合课后习题 掌握审计证据的性质 会 分析审计证据的可靠性判 断 重点学习函证 分析 程序的内容 为今后的章 节学习打好基础 7 1 审计工作底稿 课后习题 第 10 周 4 学时 7 2 审计工作底稿的形式课后习题 第 11 周 4 学时 7 2 审计工作底稿的归档课后习题 掌握审计工作底稿的格式 范围 审计工作底稿的归 档的要求 明确审计工作 底稿的意义 尤其是对于 法律讼诉中的特殊要求 对于会计师事务所的重要 意义 通过案例分析能够 7 3 审计工作底稿的范围与要素课后习题 理解其重要的含义 8 1 审计抽样的基本概念课后习题 第 12 周 4 学时 8 2 审计抽样的基本原理课后习题 相关知识串讲 课后习题 能够掌握审计抽样的基本 原理 及样本设计 选取 样本 评价样本结果 并 与其他章节相联系 第 13 周 4 学时 9 1 风险评估 课后习题 9 1 风险评估 课后习题 第 14 周 4 学时 9 1 风险评估课后习题 能够掌握如何识别被审计 单位的重大错报风险 并 能运用职业判断出重大错 报风险的程度 9 2 应对风险课后习题第 15 周 4 学时 9 2 应对风险 课后习题 第 16 周 4 学时 9 2 应对风险 课后习题 能够掌握应对风险的两大 措施即总体应对措施与进 一步审计程序 即控制测 试与实质性程序的性质 时间 范围 10 1 审计报告概述课后习题第 17 周 10 2 审计报告的基本内容课后习题 综合复习课后习题 第 18 周 4 学时 综合复习课后习题 能够掌握审计报告的分类 特别是按照审计的标准程 度分的类 各种类别的出 具情形 审计报告的基本 内容即标准的审计报告模 版信息 通过审计报告的 学习构建审计学的整体知 识框架 为今后学习其他 课程打好基础 五 课程实施 一 教学设计 1 在现代教学中 教师应该重视现代信息技术的应用 多运用多 媒体课件的形式呈现资料 进行讲授 演示 并按照设计活动的内容展 开教学 2 教学中教师应突出专业技能培养目标 注重学生对知识的思考 强化案例和流程教学 让学生边学变练 通过案例分析 等方式激发学 生兴趣 增强教学效果 3 教学中 应注意充分调动学生学习的主动性和积极性 注重教 与学的互动 教师与学生的角色转换 让学生在完成教师设计的训练活 动中 即学会经济业务处理必须具备的知识 又练就各项基本技能 4 期末考核评价及方式 主要遵循以核心能力考核为核心 以形成性考核为主的课程评价指 导思想 期末以闭卷笔试结合平时成绩的方式来进行 闭卷笔试成绩占 到 70 平时成绩占到 30 期末试卷主要以单项选则题 多项选择题 判断题 案例分析题等题型 平时成绩主要以作业 课堂提问等测试为 主 二 实施方法 1 理论讲授与案例分析相结合 对审计学的基本理论知识 采取教师讲授 使学生掌握要点 然后 选择典型案例对讲授的理论进行阐明和分析的方法 目的在于使学生更 好地理解和掌握基本原理 提高其分析问题 解决问题的能力 2 开展课堂讨论教学法 以学生为中心 最大限度地调动学生学习审计学的积极主动性 这 样不仅加深了学生对审计学基本理论的理解 而且有利于对基本理论的 运用 提高了学生的逻辑思维能力 实际运用能力 并充分锻炼了学生 的语言驾驭能力和交流沟通能力 4 利用信息技术手段进行教学 运用学校多媒体教室资源采用多媒体教学 将教学的文字材料 图 片和音像资料制作成多媒体课件 实现教学活动的立体化 生动化和全 面化 根据审计学理论动态的发展 利用网络资源尽量收集最新的资料 不断更新教学内容 提高本课程的适用性 6 课程考核 本课程为考试 成绩由两部分组成 1 平时成绩 依据平时作业 出勤情况打分 占 30 2 期末考试成绩 采取闭卷笔试方式 占 70 7 实施条件要求 一 师资队伍要求 本课程的教师都应是选自本系各方面较优秀的教师 一方面应是具 有高学历 高职称 高水平的教师 另一方面还要具有具有极强的责任 心 不仅能在专业知识 专业技能上给学生充分指导 而且还要能指导 学生规划设计自己的人生方向 本课程现有专业授课老师 2 名 都具备 有丰富的科研教学经验和良好的教学效果 二 教学场所要求 1 教学环境 多媒体教室 2 设备要求 主要配套的教学设施是计算机媒体方式 即计算机结合大屏幕的方 式传授课程教案 课程 ppt 模板的模式运行 案例分析采用多媒体播放 影片结合分组讨论的模式运行 八 课程资源 关于教材 使用人民邮电出版社 冷雪艳编写的 审计学原理 是 二十一世纪高职高专院校规划教材 特点是科学性 实践性 时代性 适宜性 2 图书馆提供了各种可供大家阅