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文档简介

1/4学校实施“高效课堂”方案一、指导思想坚持科学发展观和以人为本的教学理念，在规范办学、减负增效的背景下，以全面提高教育教学质量为目的，坚持“低起点、小步走、多互动、求高效”的教学思路，以转变课堂教学模式，引导学生主动参与课堂教学活动为导向，加强研究，极力打造高效课堂，全面提高教学质量。二、总体目标整合教育教学资源，开展高效课堂教学研究，构建“四环互动模式”的课堂教学，充分激发学生的多元智能，培养学生自主、合作、探究的学习习惯、能力和品质，实现课堂教学效益的最大化。三、领导小组组长夏XX（校长统领全局，负责蹲点初中文科组）副组长卞XX（副校长分管教学，负责蹲点小学文科组）丁XX（副校长后勤保障，负责蹲点初中理科科组）成员黄XX（教务主任主管教学，负责蹲点初中文科组）王XX（教科室主任分管科研工作，负责蹲点初中理2/4科科组）、刘XX（安全室负责师生的安全，负责蹲点初中理科科组）袁XX（德育室负责学生的思想教育，负责蹲点英语组）王XX（教务副主任负责小学日常事务，负责蹲点小学理科组）高XX（总务处负责后勤保障，负责体卫艺工作）王XX（初中文科教研组长，负责组织初中文科教研活动）张XX（初中理科教研组长，负责组织初中理科教研活动）王XX（英语教研组长，负责组织中小学英语教研活动）刘XX（小学文科教研组长，负责组织小学文科教研活动）程XX（小学理科教研组长，负责组织小学理科教研活动）四、改革策略思路低起点、小步走、多互动、求高效。模式四环互动模式（感悟教材、交流展示、释疑拓展、应用提高）。3/4要求目标具体化、问题层次化、巩固当堂化、知识要点化、情景生活化。过程三步（课前、课中、课后）四段（课中1152四段模式）即以5分钟为单位，按作业评点（5分钟）、教师讲解（5分钟）、互动展示（25分钟）、测评反馈（10分钟）的时间分配比例进行组织课堂教学。五、具体方案一课前实行“两案制”备课，分别设计导学案和教案。由于我校教师资源有限，小学部6个年级，13名老师，初中部5个班，19名老师（行政领导全部代课），教师任务重，实行“两案制”备课有一定的困难，固以备教案为主，4月份前2周以教研组为单位，以某一学科尝试编一课导学案，教导处、教科室审核后，全校推广。导学案的设计要在备课组长的组织下集体研究，在“学”字上狠下功夫，真正为学生的“学”服务，使学生学有目标，心中有数。导学案的编写原则主体性原则、启发性原则、灵活性原则、梯度性原则导学案的编写模式学习目标、知识构成、学法和自检、技能训练、当堂达标检测、学习小结和课外作业。二课中（1152四段模式）4/4作业评点（5分钟）、教师讲解（5分钟）、互动展示（25分钟）、测评反馈（10分钟）三课后鼓励学生及时巩固本节所学内容，完成下一节导学案中的预习任务，
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