3×30m装配式预应力砼连续T梁桥.doc

华北水利水电学院土木与交通学院土木工程专业毕业设计任务书课题名称330m装配式预应力砼连续T梁桥设计指导教师汪志昊课题来源模拟课题类型AY1. 毕业设计依据1.1 设计依据1）交通部颁公路工程技术标准（JTG B01-2003），简称标准；2）交通部颁公路桥涵设计通用规范（JTG D60-2004），简称桥规；3）交通部颁公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范（JTG D62-2004），简称公预规；4）交通部颁公路桥涵地基与基础设计规范（JTG D63-2007）；5）桥梁工程、结构设计原理、基础工程等教材。1.2 设计方案上部结构采用装配式预应力混凝土T梁连续结构，下部结构采用桩柱式墩台。1.3 技术标准1）桥梁跨径：330m；2）桥梁宽度：0.5m防撞护栏11m行车道0.5m防撞护栏；3）设计荷载：公路-I级；4）桥面横坡：1.5%；5）环境类别：I类；6）设计安全等级：一级。1.4 主要材料混凝土：主梁用C50混凝土；立柱，盖梁及桥头搭板采用C30混凝土，桩基采用C25混凝土。桥面铺装采用10cm厚沥青混凝土、三涂FYT-1改进型防水层和8cm厚C50水泥混凝土调平层。预应力筋：采用15.2 高强度低松弛钢绞线，抗拉强度标准值=1860 MPa，张拉控制应力取，弹性模量MPa。锚具采用OVM型锚具及其配套设备；套管、连接件和伸缩缝等根据需要和相关规范自行选取。2. 毕业设计要求2.1开题报告在查阅资料、调研、充分理解课题内容和要求的基础上，写出开题报告。开题报告要严格按照科技论文的格式编写，要注重调研原始资料的完整描述，文献查阅应在20篇以上，参考文献应在15篇以上，并在报告引用处注明编号。开题目报告应针对题目进行分析，提出详细的工作计划，各个环节的工作量估算及时间安排，每个环节的计算及设计内容等。开题报告需经指导教师检查，并达到合格要求后，方可进入毕业设计工作。2.2 外文翻译翻译本专业，最好与设计题目紧密相关的外文资料，译文汉字不少于3000字。2.3 设计成果1. 一跨整桥的计算，编制计算说明书2. 绘图要求：1) 整桥工程数量表2) 桥型布置图3) 上部构造标准横断面图4) 主梁一般构造图（边、中主梁）5) 主梁预应力钢束布置图6) 主梁预应力钢束定位钢筋布置图7) 墩顶现浇连续段负弯矩钢束及定位钢筋布置图8) 主梁普通钢筋布置图9) 搭板钢筋布置图10) 伸缩缝一般构造图11) 墩台一般构造图12) 墩台钢筋构造图3. 毕业设计提交的成果3.1毕业设计书A、封面；B、毕业设计任务书；C、毕业设计开题报告；D、中文摘要；E、英文摘要；F、目录；G、正文；H、参考文献；L、附录封 面 由学校统一印制，按要求打印（详见教务处网页）任 务 书 由指导教师填写，装订于指定位置，教师签字后生效；开题报告 由学生认真书写，经指导教师签字后的开题报告有效；摘 要 中文摘要字数应在400字左右，包括设计（论文）题目、论文摘要、关键词为（3至5个），英文摘要应与中文摘要内容相对应。目 录 按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。主要包括摘要、正文主要层次标题、参考文献、附录等。正 文 论文正文包括绪论（或前言、概述等）、论文主体、结论。论文要符合科技论文格式，正文要标明章节，文字应在10000字以上。外文原文及翻译 要求翻译的原文是论文的参考文献，或与论文密切相关的资料，译文应不少于3000汉字，要求译文准确流畅。参考文献 必须是学生本人真正阅读过的杂志类文献、图书类文献等，要与设计工作直接相关。附 录 主要包括外文原文及翻译、计算机源程序，有关图纸等。3.2要求3.2.1 提交的成果提交的成果包括纸质和电子文档及图纸三部分。外文翻译：不少于3000汉字。开题报告：不少于4000汉字。实习日记：每天不少于500汉字（手写），不少于13天；实习总结报告不少于4000汉字（手写）。3.2.2各阶段的考核要求（1）开题报告：打分（百分制），3月6日上报。（2）中期考核：打分（百分制），4月13日上报。（3）实习成绩：优良中及（等级制），5月11日上报。4. 毕业设计的纪律（1）出勤：严格按照学校的有关规定执行。指导老师负责考勤，对于多次旷课者，取消毕业设计资格。找工作，考研复试等需要请假者，要严格履行请假手续，并提前完成相关任务后，指导教师方可批准。毕业设计过程中，除了实训和实习，学生必须在设计教室内认真完成设计任务。（2）值日：保证设计教室的良好卫生，每个教室1-14周每天安排学生值日，负责教室卫生，门窗灯具等及时关闭。（3）严禁设计成果互相抄袭。学生须独立完成设计任务，凡发现抄袭，取消抄袭者和被抄袭者的设计资格。5.毕业设计注意的问题（1）抓紧时间：以往经常有同学，设计开始时，时间没抓紧或没有安排好，甚至有等待观望的思想，对设计题目的进度和工作量没有认识或认识不够，越到后面时间越紧张，造成设计成果粗糙，甚至指导教师审阅的时间都保证不了。有些同学刚开始不认真，方案设计不深入，对于后续的设计和问题分析不透，到后面出现严重问题做不下去，不得不返回修