鲁教版小学美术三年级下册第《未来的建筑》教案　.doc

未来的建筑修改稿教学目标：1、启发学生对未来建筑造型展开联想。2、想像未来建筑可以建在哪里。3、指导学生表现不同造型的建筑。教学重点：积极动脑，大胆构思、设计出造型新、样式美的未来建筑。教学难点：激发学生丰富的想象，培养创新意识；教学准备：课件：济宁建筑图 1、世界著名建筑。2、造型奇特的建筑。3、学生作品。课前欣赏：济宁有代表性的建筑。联系生活引导学生认识建筑，感受建筑得美，激发学生的学习兴趣。教学过程：一、 导入阶段：1、 初识建筑师：刚才我们欣赏了一些咱们济宁市的建筑，随着我们一代代人的成长这些都已经成为过去，未来的建筑会是什么样呢？好今天就请大家跟老师一起走进未来的建筑。（板书课题）师：在你的印象中什么是建筑？（生:高楼大厦.）师：（你知道的可真多！）师：各种桥梁、塔楼、公园里的亭台楼阁都属于建筑。建筑在我们的生活中无处不在。人们生活、学习、工作、甚至娱乐都离不开建筑。有人称建筑是“凝固的音乐，立体的画卷”。优秀的建筑甚至会成为一个地方、一个城市的标志。下面请同学们欣赏一组世界著名建筑，看看你了解他们吗？（放课件：北京故宫、上海明珠塔、西藏布达拉宫、北京鸟巢、悉尼歌剧院、埃及金字塔、法国埃菲尔铁塔，比萨斜塔，学生随答。）（欣赏世界著名建筑，引导学生认识一些世界著名建筑并领略他们的美丽壮观。）反馈学生欣赏后的感受或认识，谈谈他们对这些建筑得了解。生：师：（你的知识真丰富、你的发言让大家了解了不少知识）师总结：这些建筑中，有的是古代建筑，有的是现代建筑。结合课件中的建筑，特征讲解古代建筑的特点；现代建筑的特点及不同风格。二、 发展阶段2、 欣赏特色建筑，分析建筑的特点师：建筑是时代的一面镜子，随着时代的发展，建筑的材料、造型、环境以及功能都在发生着变化，下面我们一起来欣赏一组富有创意的建筑相信你一定喜欢！（课件展示：美国狗屋、船形屋、冰屋、扭曲的房子、鞋屋、水立方、峭壁间的房子、海上建筑）师：这些建筑有什么特别之处吗？学生介绍：狗屋和鞋屋的造型比较特别教师从外形（狗屋、船形屋、鞋屋）、材料（冰屋、水立方、）、环境（山谷里的房子）方面总结，并板书：造型、环境、功能。教师总结：随着科学的发展现代的建筑的功能也越来越先进，有些地方出现了：会移动的房子、会自动换气的房子、既节约能源又低碳环保的太阳能房子等。3、 畅想未来的建筑师：假如你是未来的建筑设计师：请看大屏幕思考以下几个问题（出示课件讨论的问题）假如你是未来的建筑设计师： 你希望设计的建筑造在哪里？ 你会设计什么造型的建筑？ 你想设计有什么功能的建筑？请同学们思考，想一想，然后再跟同桌交流一下。（教师巡视）学生讨论，反馈讨论结果。同学们的想像真丰富，老师真想马上就看到你们设计的作品，这样吧咱们找个同学描述一下你的想法由老师画出来怎么样？根据学生的想象，老师画，边说边画。（激发学生的表现欲，利用直观的演示引导学生注意画面构图，环境设计等。）生：我设计的未来的建筑是师：我应该把你设计的形状的建筑画在画面的什么位置呐？是画大一些还是小一些？生：.(画在画面的中间，画大一些。)师：你的建筑建在什么地方？周围是什么环境？生：.4、 思维拓展（欣赏作品，进一步激发学生兴趣起到抛砖引玉的效果。）师：想得到才能做得到，同学们的想法在未来一定会实现的，有些小设计师已经把他们奇思妙想给画下来了，让我们来欣赏他们的设计（课件展示：学生作品）师：这些作品有的是用电脑绘画的，有的是用油画棒，水彩笔画的，也有用线描的方式表现的。看了这些作品相信大家肯定也有许多的奇思妙想想马上表现出来，那么现在就用你喜欢的方式画出来吧，一会咱们看谁的作品最有创意！三、作业阶段：学生作业，教师辅导作品展示，请（2-3个）同学介绍自己的设计构思。四、拓展阶段出示立体造型建筑模型。(可以让学生摸一摸老师用综合材料制作的立体的建筑模型，以激发学生的创作欲。)师：今天我们用绘画的方式表现了造型新颖、功能先进、环境优美的未来建筑，课下你还可以尝试用各种材料设计制作立体的未来建筑。未来的建筑教案修改说明修改内容: 认识建筑课堂提问思考交流课后拓展修改原因:原来教师的总结深度不够；个别部分指导不够细致；有些小环节处理不够周全；修改后使课堂文化更有内涵，知识更加丰富。有助于各个层次的学生的探讨学习。注重美术与生活的联系，使学生不仅学美术、还要学以致用，用所学来美化我们的生活。 采取让学生看一看摸一摸范作的形式结束，大大激发了学生的学习兴趣，表现欲，创作欲。让学生亲眼见识到生活中好多废弃物品都可以成为我们创作的材料，只要你善于动脑、动手！只要你敢想敢做，一切皆有可能！未来的建筑设计师就是你！ 未来的建筑教学反思 未来的建筑这一课的主要教学目标是让学生在欣赏了解各种风格的建筑的基础上，让学生学习尝试用绘画的方式来设计造型新颖、功能先进的未来建筑。通过设计绘画培养学生的造型能力，丰富的想象力，学会用所学设计、美化生活，领悟美术在实际生活中的独特价值。 我在教学这一课时，主要以欣赏入手，从所在本市的典型建筑到不同时代、不同国家、不同地区、不同风格的建筑，比较全面的让学生了解了随着社会进步发展建筑的发展变化。同时，造型新颖奇特、功能先进的现代建筑，不仅开拓了学生的思维，还大大激发了学生学习的兴趣、创作欲望。在学生动手实践造型阶段，以我演示绘画为例，通过师生配合，共同完成了一副作品的构思构图。此过程更直观明确的引