中班语言优质课教学设计：《鼠小弟的小背心》

第 1 页 共 5 页 中班语言优质课教学设计 中班语言优质课教学设计 鼠小弟的小鼠小弟的小 背心背心 设计意图 鼠小弟的小背心 是一本无论在构思上还是画 风上都带有明显荒诞风格的图画书 它的乐趣就在于 读者可以一边读 一边推测结尾是怎样一个结局 还 有图画中特别幽默的是动物的表情 就说鼠小弟吧 你看它穿着小背心站在那里 挺好看吧 时 多神 气啊 可当它拖着被动物们拉长了的背心 泪流满面 地伤心远去时 又是多么沮丧啊 同时 把鼠小弟高 兴 惊讶 悲伤的表情 巧妙地穿插到了绿 红 黑 单纯的色彩与构图以及登场的动物们的表情与小背心 的变化之中 结尾的意外性中所流露出来的幽默与悲 伤 让幼儿兴趣浓厚 再加上故事情节贴近幼儿的心 灵 语言幽默有趣 深受孩子们的喜爱 活动目标 1 细致观察画面 理解小动物的感觉及小背心变 化的原因 2 学习故事中反复出现的对话语言 3 体验鼠小弟的心情变化 感受故事的幽默 活动重难点 第 2 页 共 5 页 1 重点 学习故事中反复出现的对话语言 感受 阅读带给自己的快乐 2 难点 理解小动物的感觉及小背心变化的原因 活动准备 1 课件 鼠小弟的小背心 背景音乐及故事录 音 2 故事中相关的动物图片打包并输入白板资源库 活动过程 一 利用故事开头与结尾导入 吸引幼儿兴趣 师 今天我们这里来了一位新朋友 是谁呀 初 次见面 和鼠小弟打个招呼吧 师 鼠小弟穿着红色的小背心 它对大家说了什 么 你瞧 鼠小弟穿着这件小背心多神气呀 一起来 学学它神气的样子 师 呀 漂亮的小背心怎么会变成这样呢 我们 一起往下看吧 二 欣赏绘本 理解故事内容 1 逐页欣赏绘本 引发幼儿猜想 师 瞧 鼠小弟碰到谁啦 它在干什么 引导幼 儿说出 鸭子在拉鼠小弟的小背心 因为它也喜欢小 第 3 页 共 5 页 背心 师 那鸭子会怎么对鼠小弟说呢 幼儿一起学学 看 师 鸭子穿上了小背心 你觉得小背心合身吗 一起来听听鸭子自己怎么说 利用以上形式逐步引出故事中的小动物 猴子 海狮 狮子 大马 大象以及他们之间的对话语言 2 回忆书中的人物形象 并用白板展示动物出 场的顺序 师 书中出现了哪些动物 他们在传递者怎样一 件物品 根据幼儿的回忆用白板再现人物形象 帮助 幼儿理解记忆绘本内容 并尝试学说完整的对话语言 注意强调幼儿的礼貌用语 提问 1 你喜欢故事中的鼠小弟吗 为什么 2 你觉得其他的动物都把小背心借给别人 他们做的对吗 在分析讨论中让幼儿明白朋友的东 西 不能随便自作主张借给他人 要经过主人的同意 才能借给其他人 3 鼠小弟的小背心被很多动物穿了之后变大 了变形了 鼠小弟拖着绳子一样的小背心 心里难过 极了 谁能来安慰一下鼠小弟 谁能想办法让鼠小弟 第 4 页 共 5 页 变得开心起来 4 出示最后一幅画面 大象想了什么办法 他是怎样让鼠小弟变得开心起来的 你喜欢大象吗 3 伴随音乐完整欣赏绘本故事 加深印象 师 现在我们一起来听一听这个好听的故事 会 讲的地方我们小朋友也可以跟着一起讲哦 逐页展示 ppt 讲述绘本故事 鼓励幼儿大胆讲述 三 情感迁移 引申故事内容 师 小动物伤心难过时我们都知道要哄它开心 那当我们身边的好朋友难过时我们要怎么做呢 教师利用课件逐步讲述 幼儿自由回答 体会其 中的情感 并对故事的名字进行总结 鼓励幼儿把有 趣的故事讲给爸爸妈妈听 教师和幼儿在温馨的气氛下结束活动 附 故事 鼠小弟的小背心 鼠小弟穿着一件红色小背心登台了 它对大家说 这是妈妈给我织的小背心 很好看吧 来了一只鸭子 扯着鼠小弟的小背心说 小背 心真漂亮 让我穿穿好吗 恩 鼠小弟爽快得答应 了 鸭子穿上背心 啊呀 有点紧 不过还挺好看 的 第 5 页 共 5 页 来了一只猴子 扯着鸭子的小背心说 小背心 真漂亮 让我穿穿好吗 恩 鸭子答应了 猴子穿 上背心 啊呀 有点紧 不过还挺好看的 来了一只海狮 扯着猴子的小背心说 小背心 真漂亮 让我穿穿好吗 恩 猴子答应了 海狮穿 上背心 啊呀 有点紧 不过还挺好看的 来了一只狮子 扯着海狮的小背心说 小背心 真漂亮 让我穿穿好吗 恩 海狮答应了 狮子穿 上背心 啊呀 有点紧 不过还挺好看的 来了一匹马 扯着狮子的小背心说 小背心真 漂亮 让我穿穿好吗 恩 狮子答应了 马穿上背 心 啊呀 有点紧 不过还挺好看的 来了一只大象 扯着马的小背心说 小背心真 漂亮 让我穿穿好吗 恩 马答应了 大象穿上背 心 啊呀 有点紧 不过