人教版初中九年级语文20XX-20XX下册期中考试试题和答案

人教版初中九年级语文20XX-20XX下册期中考试试题和答案此套由中小学教育网整理，所有试卷与九年级语文人教版教材大纲同步，试卷供大家免费使用下载打印，前请注明出处。因为试卷复制时一些内容如图片、公式等没有显示，需要下载的老师、家长们可以到本帖子二楼（往下拉）下载WORDxx的DOC附件使用！如有疑问，请联系网站底部工作人员，将第一时间为您解决问题！试卷内容预览：人教版九年级下册语文期中测试卷（时间：150分钟 总分：120分）一、语言积累与运用（共20分）1、下列加点字注音正确的一项是（ ）2分A、驽（n） 钝 喑（n）哑 静谧（m） 免冠徒跣（xin）B、强聒（gu）不舍辍（chu）耕 襁（qing ）褓妄自菲（fi）薄C、遐 （xi）想睿智( ru ) 怫(f)然 以彰其咎(ji)D、社稷(j) 伫立(ch) 留滞(zh) 亵渎（xi d）2、依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（ ）2分登上这气势恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沿雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江河 了如此深厚的文化？有哪一道大坝能 如此众多的智慧？有哪一座建筑能 如此壮美的崇高？有哪一项工程能 如此伟大的传奇？A、积淀凝聚见证写满 B、凝聚积淀写满见证C、写满见证凝聚积淀 D、见证写满积淀凝聚3、下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）2分A、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。B、赵亮真是别有用心，办的手抄报从内容到形式都很精彩。C、一谈起学习经验，班长就夸夸其谈，真让同学们钦佩不已。D、领奖台上，奥运冠军刘翔挥动双臂，神采飞扬，充满着民族自豪感。4、填写诗文名句（每空1分，共9分。每一句错一个字概不给分。）过尽千帆皆不是， 。（温庭筠望江南）马作的卢飞快，。（辛弃疾破阵子写出苏轼江城子 密州出猎中书写自己报效国家、御敌立功的豪迈诗句： ， ， 。沁园春.雪中起承上启下作用的诗句是： ， 。武陵春中作者用比喻生动表现自己内心愁苦的句子是： ， 。5、读下面文字，完成第至题。（5分）光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀， ，在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树，把种子培育成森林。当然，它也能把园林变成荒漠，把城市变成fi x( )，把高山变成平地。你珍惜它，它就在你周围长出绿荫，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就会化成轻烟； 。庸者总把今天的任务推到明天，常在bo yun ( )中虚度光阴；智者总是 地把握现在，常在硕果累累的成绩面前愈战愈勇。请根据拼音写出文段括号处应填入的词语。(2分)fi x( ) bo yun ( )根据括号提示，在划线处填上恰当的成语。(2分)你漠视它，它就会化成轻烟， 。(形容隐藏起来或不公开出现)智者总是 地把握现在，常在硕果累累的成绩前面愈战愈勇。(抓紧时间，争夺一分一秒毫不浪费)请在文段中的横线上依照前句写出类似的一句。（1分)光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀， 。二、阅读（50分）（一）秋雨声声(4分)窗外的雨声。淅淅沥沥地说个不停。窗内的语声。叽叽咕咕地说个不停。窗外的说些什么?问那树，那花，那小溪；窗内的说些什么?问这笑，这吻，这眼睛。窗外和窗内都说了一夜。雨声和语声融合着梦境。天边的霞光哟脸上的红晕。化一朵神女峰前飘飘的云6、对这首诗的解说，不恰当的一项是( )(2分)A、第一节把窗外雨声和窗内语声加以对照，以此笼罩全篇，统率全诗。B、第二节中，没明写说话的具体内容，实暗写说话内容。C、第一节写雨声、语声的热闹，目的是以动衬静，以写出夜半恬静的气氛。D、本诗的目的是写人与人之问的融洽感情。7、对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )(2分)A、诗题“秋雨声声”让人联想到秋雨中的人语，以秋雨的细腻连绵写出窗内人的甜蜜的情感。B、第二节中，作者虽没有正面回答说些什么，但从树、花受到雨水的滋润中，可见笑、吻给对方心灵的慰藉。C、诗句“天边的飘飘的云”把人和大自然融合在一起写，用大自然的美衬托人的美。D、雨声和语声融合的梦境即指第二节中表示亲密感情的笑、吻、眼睛。（二）文言文（14分）沧州南一寺临河干，山门圮。于河，二石兽并沉焉。阅十岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。一老河兵闻之。又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得之于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?(纪昀阅微草堂笔记)注：干：岸边。圮(p)：倒塌。阅：经历。棹(zho)：船桨，这里作动词用。柿(fi)：木片。颠：颠倒、荒唐。河兵：治河的士兵。8、下列句子中加点的词语解释错误的一项是 ( )（2分）A、沧州南一寺临河干(面对) B、二石兽并沉焉(合并)C、求二石兽于水中，竟不可得(竟然) D、转转不已，遂反溯流逆上矣(停止)9、下列句子中加点的词意思相同的两项是( )（2分）A、二石兽于水中 乃取一葫芦置于地B、以为顺流下矣 然得而腊之以为饵C、必于石下迎水处啮沙为坎穴 酿泉为酒，泉香而酒洌D、如其言，果得之于数里外 则移其民于河东10、对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是( )(2分)一讲学者设帐寺中，闻之 沿河求之，不亦颠乎一老河兵闻之 果得之于数里外A、和句相同，和句不同 B、和句相同，和句相同C、和句不同，和句相同 D、和句相同，和句不同11、“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?”的正确译文是( )（2分）A、你这一辈不应该追究物理，不是木柿，难道是暴涨的水带走了吗？B、你们不懂得分析事物的特征，这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢?C、你们不懂得分析事物的特征，这不是木片，难道是暴涨的水带走了吗？D、你这一辈不应该追究物理，这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢?12、下面对选文理解不正确的一项是（ ）（2分）A、因为学者只是拘泥于一般的道理来作出推断，结果是错误的。B、“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断。C、天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的很多了，所以我们不能妄断下定论。D、我们分析事物的特征，要根据生活原理来定论，没有必要考虑其他因素的影响。13、翻译下面两个句子（每小题2分，共4分）（1）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?（2）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。（三）xx是幸福人（12分）我常想xx是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为xx所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从论语中学得智慧的思考，从史记中学得严肃的历史精神，从正气歌学得奋斗的执著，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个xx，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除xx中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。所以，我说，xx是幸福人。更多免费资源下载中小学教育网Http:/wWw.lSpjy.cOm 课件|教案|试卷|无需注册14、读完全文，你认为作者在文中提出的观点是什么?(2分)15、文章第一段的结尾说“而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等”。结合上下文，谈谈“精神的不平等”具体指的是哪些内容。(2分)16、文章第三段作者为了阐明“人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”这一观点，举了大量的例子，请你结合自己的读书经历再举出两个这样的例子。(4分)17、文章的结尾说“xx是幸福人”，从全文来看，这里所说的“读书”“幸福”表现在哪些方面?(2分)18、读了全文，结合自己的读书经历，联系文中“并非凡书皆好”的观点，谈谈怎样对待“读书”这一问题。(2分)（四）散文阅读（12分）生命中最宝贵的五样东西（1）老师出了题目写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。（2）于是洁白的纸上，记下了我生命中最宝贵的五样东西水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后）。（3）接下来，老师说， 好吧，每个人在你写下的五样当中，划去相对不那么重要的一样，只剩下四样。（4）权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。（5）老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍，你必须得用笔把它全部涂掉。（6）依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。（7）请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。（8）我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔，删掉哪样是好？思忖片刻，提笔把“水”划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。（9）老师说，继续划去一样，只剩两样。（10）这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠白结。笔、阳光、空气，何去何从？闭起眼睛一跺脚，我把空气划去了。（11）好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝，对已是万般无奈的我们，此语一出，不亚于惊雷。（12）教室内已经有轻轻的哭泣声。（13）笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我，陷我于深重的两难。诺大一张纸，在反复勾勒的班驳墨迹中，只残存下来一个固守的字笔。（14）感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱就是我手中的这支笔啊。（15）我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。19、面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是 ； “我”最终保留“笔”，是因为它 。（用原文填空）（2分）20、第（6）段中“腰斩”一词，在文中的意思是什么？（2分）21、文中画线句子都运用了修辞手法，请任选一例，说说它的作用。（2分）22、第（12）段“教室内已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。（30字左右）（2分） 23、一篇好文章，总会有一个好的结尾。请从内容、语言、结构三个方面说说本文结尾第（15）段的优点。（2分）24、亲爱的同学，在人生的长河中，我们都将面临许多艰难的抉择。就现在而言，你认为最宝贵的东西是什么？为什么？（不得借用文章内容）（2分）（五）综合性学习（8分）25、下面是一首流行歌曲千古绝唱的歌词：孟姜女哭长城，千古绝唱谁人听；梁山伯祝英台，千古绝唱唱到今，人生自古谁无情，情到深处天地恸，人间多少绝唱千古颂，莺莺张生红娘子，十娘怒沉百宝箱，若无真情无绝唱，情海无情波涛涌。风流淹没红尘中，大浪淘尽多少痴情种，雷峰塔压白娘子，红楼梦中梦难醒，千古绝唱千古情上面这首歌词中提到了多个民间、历史故事，请你写出其中三个故事的名称或书名。（3分）答：26、再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了