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个人研修计划模板 个人研修计划姓名许国文性别男教龄30学校高台县宣化镇中心幼儿园工作坊张掖幼儿01班高台一幼社区任教学科年级幼儿教育信息技术在我的教学及专业发展中的应用现状分析幼儿的思维具有形象性，对于抽象的现象、知识或抽象的概念往往不易理解，借助多媒体可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，利用图、文、声、像等从多层次、多角度地呈现内容，把认识的对象由抽象变为具体，把原来较为生疏、难以理解的教学知识变为生动形象具体可观的事物，使教学内容变得可视、可听，从而使幼儿得到较多的感性知识，在探索中了解事物发展的规律和变化。 在平常教学中，我经常用的是Flash动画和ppt演示文稿，主要是一些视频材料，音频材料，图片材料等的演示。 多媒体课件的使用虽然在一定程度上调动了幼儿的学习兴趣，但不能充分地运用网络等更多的资源来组织教学、更好地优化课堂教学、极为有效地改变幼儿的学习方式。 我对本次研修任务的期待与认识，迫切希望解决的问题我的期待与认识新纲要的实施给教师提出了严峻的考验。 这必须要求教师不断学习，提高专业素质。 我们通过网络进行学习。 能够快捷的搜索、收集所需要的各种信息资料和参考资料，认真学习相关理论知识，快速获取了信息。 这些信息，使老师的眼界更宽、思路更广、观念更新。 在先进的理念指导下，教师组织活动的形式更新，方法更科学。 迫切希望解决的问题微课的设计与制作；幼儿园艺术领域的教育活动设计与指导；办公软件的高级应用我的研修目标1.了解“信息技术能力提升工程”项目的设计目标与整体要求，明确任务，加强对“能力工程”的全面理解。 2.通过由“理念篇”、“热点篇”、“方法篇”、“案例篇”、“技术篇”组成的课程库以及专题课程的学习，学会微课程的设计与制作，提升信息技术应用能力。 3.通过网络研修、校本研修与区域研修，围绕课堂实践的研讨、备课、磨课、评课等活动，将网络研修习得的知识与技能有效迁移到信息化课堂实践之中。 4.通过聚焦作品优化的教师工作坊及校本研修活动，跨区域建立学习共同体，体会集体智慧的价值，增强在技术支持的教研活动中获得专业成长的能力。 我的研修计划阶段与任务日期研修聚焦面向解决问题执行情的问题任务我的行动计划况评价任务一组建家园，结伴前行xx年12月30日xx年1月11日1.信息技术应用能力测评；2.研读并深入了解项目实施方案，明确项目整体安排与要求。 1.登录注册；2.完成培训前调查问卷；3.完成信息技术应用能力测评；4.进入个人空间，根据选课指南选课；5.阅读“致学员的一封信”和项目实施方案，了解明确项目整体安排与要求；6.制定并上传个人学习方案；7.加入学习群组，建立学习共同体。 任务二重构知识，提升素养xx年1月12日-1月18日1.教师信息技术应用能力标准解读。 2.技术篇答疑。 1完成自主选学课程专题的学习；2.完成“理念篇”课程后标准化测试题；3.参与BBS“主题研讨”，发表研修日志；4参与学校及工作坊话题讨论；5参与微访谈答疑及视频答疑活动。 任务三关注前沿，开阔视野xx年1月19日-1月30日1.教育变革中的技术力量；2.微课程及教学应用。 1完成自主选学课程专题的学习；2.完成“热点篇”课程后标准化测试题；3.参与BBS“主题研讨”，发表研修日志；4参与学校及工作坊话题讨论；5参与微访谈答疑及视频答疑活动。 任务四触摸技术，整合教学xx年1月19日-1月30日1.幼儿园语言领域的教育活动设计与指导；2.艺术领域（美术绘画）教育活动设计与指导/hsdpxq05；3.微课程的设计与制作。 1.完成自主选学课程专题的习；2.参与BBS“主题研讨”发表研修日志；3.参与学校工作坊话题讨论；4.参与微谈答疑及视频答疑活动。 任务五聚焦能力，精炼技能xx年3月1日-3月22日1.MOOCS与教师学习；2.微课程及教学应用；3.教学PPT设计入门；4.电子白板的基础应用；5.Excel应用入门。 1.完成必修课程专题的学习；2.完成“方法篇”学科考核作业；3.参与BBS“主题研讨”，发表研修日志；4参与学校及工作坊话题讨论；5参与微访谈答疑及视频答疑活动；6.参与“信息技术应用能手经验分享”活动；7.参与工作坊磨课活动。 任务六创新教学，重塑课堂xx年3月23日4月5日幼儿园教学中信息技术应用案案例评析1.完成自主选学课程专题的学习；2.参与BBS“主题研讨”，发表研修日志；3参与学校及工作坊话题讨论；4参与微访谈答疑及视频答疑活动；5.参与工作坊磨课活动；6.提交校本实践环节的作业并互评。 任务七交流展示，如切如磋xx年4月5日4月17日1.课例分享、交流活动。 2.微课程大赛作品分享。 3.研修成果上传、分享与交流。 4.完成培训后调查问卷和训后测评。 5.培训总结。 其他重要事项自我提醒1.关注班级动态，参与工作坊活动，及时掌握学情，与学员们