软件工程专业分析报.docx

指导老师：杨文金参赛队伍：一般般参赛人员：杨健豪、林泽坤、黄碧玲、黄晓娜、何丽萍软件工程专业分析报告目录报告概述一.软件工程专业研究现状5二.软件工程专业的研究意义5三.研究的基本思路及其研究方法6（一）基本思路6（二）研究方法介绍7四.研究结果8主报告一、软件工程专业发展概况10（一）软件工程专业历史和发展状况101.概念提出102.学科雏形103.学科确立10（二）国内及省内相关院校开设本专业的情况101.我校软件工程专业开设情况10（1）教学模式10（2）培养目标10（3）培养要求11.知识结构：11.能力结构11.素质要求11（4）授予学位11（5）课程结构比例表112.各兄弟学校软件工程发展概况12（1）软件工程专业排名“A+”等级院校12.清华大学12.南京大学12.中山大学12（2）软件工程专业排名“A”等级院校13.华南理工大学12.广东工业大学13（3）软件工程专业排名“B+”等级院校13.深圳大学13（4）软件工程专业排名“B”等级院校14.肇庆学院14（三）我校软件工程专业与兄弟院校相比的优势和劣势14二、就业状况15（一）就业现状151.软件工程专业的应届本科毕业生的就业面临着严峻的挑战152.毕业生继续奋战考研、考公务员、考事业单位率持续上升。153.大学毕业生在进行就业选择的时候，多持观望的保守态度。15（二）就业前景分析151.毕业生市场需求162.薪酬待遇分析16（三）主要就业方向及其优劣势分析161.企业计算方向16（1）企业计算方向的定义16（2）企业计算方向就业优点16（3）企业计算方向就业缺点16（4）从事企业计算方向，需要掌握的基础技能162.嵌入式系统方向16（1）嵌入式系统的定义16（2）从事嵌入式软件开发方向的优点16（3）从事嵌入式软件开发的缺点17（4）从事嵌入式软件开发应该具备的基础技能17（5）在嵌入式方面的重要课程173.游戏软件方向18（1）游戏软件方向定义18（2）游戏软件分类18（3）从事游戏软件开发方向需要掌握的基本技能18（四）我校本专业就业情况18三、调查问卷以及访谈数据分析18（一）数据审核和整理18（二）统计分析19四、环境因素分析34（一）PEST分析法简介34（二）用PEST分析法分析对软件工程专业学生的就业产生影响的环境因素351.政治法律环境352.经济环境353.社会文化环境364.技术环境36（三）外部环境因素带来的机遇与挑战371.挑战37（1）银行方面37（2）融资方面37（3）法律方面38（4）学校教育方面38（5）行业状况方面38（6）体制政策方面38（7）社会文化方面38（8）市场方面392.机遇39（1）社会总体经济态势39（2）行业状况39（3）法律与政策40（4）学校教育40（5）相关行业与专业40五、就业竞争力分析41（一）SWOT分析法41（二）层次分析模型（AHP）简介41（三）基于层次分析模型（AHP）以及SWOT分析法的就业竞争力分析421.建立层次结构模型422.构建判断矩阵433.判断矩阵一致性45（二）如何提高软件工程的就业竞争力37六、软件工程专业培养模式分析49（一）我校软件工程专业现有的培育模式491.主要课程492.课程结构比例表493.师资力量50（二）IT企业的胜任能力模型50（三）软件工程专业学生的“职业能力”模型521.个人特性532.技术技能54.版本控制54.掌握热门编程工具54.编程技术54.测试技术55.数据分析55.项目管理55.中间件技术55（四）软件工程专业学生“职业能力”的培育途径55七、附录59报告概述一. 软件工程专业研究现状20世纪以来，信息产业得到快速发展并成为国家的支柱产业，其中的软件行业更是得到前所未有的快速发展。为了满足市场需要，软件工程专业成为计算机科学与技术专业的一个重要的专业方向。企业对软件人才需求量在增大，对软件人才的要求也越来越高。高素质的软件工程人才尤为短缺。但另一方面，多数软件类应届毕业生在面临就业难的问题。很多毕业生并没有顺利找到对口的工作。软件工程专业具有巨大的发展潜力，但如何建设好软件工程专业却是我们要思考的问题？长期以来，国内软件专业主要以培养研究型人才为重点，以软件基础理论和系统软件设计为主干，目标是提高学生的综合能力，使毕业生在跨出校门时具备必需的素质，缩短从学生到企业员工的角色转换所需的时间，实现就业的“零适应期”是软件工程专业努力的目标。二. 软件工程专业的研究意义我国正在实施“卓越工程师计划”，在这样的背景下，深入研究和探索软件工程专业对培养软件工程师有重大意义。1. 通过了解各大高校软件工程的培养计划，课程设置等情况，对比不同高校之间软件人才培养模式的不同，探索出培养真正符合社会企业需求的高新技术软件人才的模式。2. 有利于培养工程实践能力强的软件工程师。现阶段我国的软件工程教育主要是知识传授重于实践培养。通过研究软件工程专业，可以发现培养模式以及课程设置中的不足，反思、完善和改革人才培养体系、培养方案、教学模式以及就业指导工作模式，提升软件工程办学的实践性、适应性，从而有力地促进我国软件工程教育走良心的可持续发展道路。3. 在软件工程专业构建实践教学体系，形成一个融基础理论、实验教学、工程实践为一体的整体化培养机制，使学生各方面的能力都得到全面均衡的发展，适应就业的需求三. 研究的基本思路及其研究方法（一） 基本思路1. 通过调查不同学校软件工程专业的发展历史，培养模式、教学特色等信息，并与我校软件工程专业的情况进行对比，得出我校软件工程专业在教学方式、学生培养模式以及教学资源上的优势和劣势。2. 对软件工程专业的就业现状以及就业前景进行简单的整体分析，并对软件工程专业的主要就业方向进行优劣势分析。3. 对采访的数据以及问卷调查得到的数据进行分析。通过问卷调查，对华南师范大学的软件工程专业的现状进行一次专题调查，并分析这些现状因素之间的联系，为后面对本专业的培育模式、学生就业竞争力分析提供参考。（1） 首先，对问卷调查的结果进行统计，问题之间进行两两计算，计算出两两问题之间选项的相关性，为后面的问卷分析提供参考和思路。（2） 其次，通过对问卷设置的问题的直接分析，得到一些比较明显的信息和规律。（3） 然后，通过交叉分析，得出某些具备相同特征的调查对象暴露的规律和信息。（4） 最后，通过多元线性回归分析“影响专业就业面预想”的原因。4. 通过调查目前国家宏观大环境对软件工程专业学生就业能力产生影响的因素，以及这些因素未来的变化将会对软件工程专业就业能力的具体影响得出我校软件工程学生离开学校寻找就业的优势和劣势，以及在当前社会对软件工程学生存在的机遇以及挑战。5. 通过层次分析模型(AHP)定量地分析在本文前面调查分析得出的优势、劣势、机遇和挑战在当前社会条件下对软件工程学生就业竞争力的影响大小。最后利用态势分析法（SWOT），结合层次分析模型得出的数据结果作为依据，对学生提出建议。6. 通过对我校的培育模式进行深入的调查和了解，并对IT企业的软件专业相关职位进行胜任能力模型分析，得出企业对软件工程专业人才的个人能力以及技术技能的需求，并依照IT企业的软件工程专业相关职位的胜任能力模型，对我校的教学培育模式进行反馈分析，并对学院的培育模式提出建议。（二） 研究方法介绍1 问卷调查法通过派发问卷等书面形式间接获取材料和信息的一种调查手段和方法。本队伍通过网络分别向广东省内多所高校的软件工程专业的各年级进行问卷调查。2 访谈调查法通过与调查者面对面的直接交谈获取信息。交谈时有两种方式，即可以按事先拟定的提纲进行，也可以采取与调查者自由交谈的方式。本队伍采取事先拟定的提纲顺序对本校软件学院的副教授、系主任以及多位优秀师兄师姐进行采访。3 文献调查法在调研过程中，有许多国家宏观大环境条件下的材料和信息无法直接从被调查对象身上获取，很难通过采访获取得到，所以采用文献调查法来间接获取。4 数据分析方法（1） 相关性分析相关性分析是指对两个或多个具备相关性的变量元素进行分析，从而衡量两个变量因素的相关密切程度。（2） 交叉分析指同时将两个或两个以上有一定联系的变量按照一定的数学方法进行分析变量之间的相关关系，进而得出科学结论的一种数据分析方法。（3） 多元线性回归分析在线性回归分析中，如果有两个或两个以上的自变量，就称为多元线性回归。可以用于分析多个自变量与一个因变量之间的因果关系。5 数学建模方法（1） 层次分析模型(AHP)层次分析法（Analytic Hierarchy Process，简称AHP）是将与决策有关的元素分解成目标、准则、方案等层次，在此基础之上，对这些相关的元素进行定性和定量分析的一种决策方法。（2） 态势分析法（SWOT）态势分析法（SWOT）是通过分析对象自身的竞争优势、劣势、外部存在的机遇和威胁，从而将对象自身的条件、外部环境因素有机结合起来，进而做出战略分析建议的一种科学的分析方法。（3） 胜任能力模型在企业的人事安排中，经常会用到胜任能力模型，其主要解决企业中不同岗位需要哪些关键能力的问题，解决实践中我们遇到的什么素质类型的人能够在这个岗位上产生高绩效的问题。 通过该模型分析IT企业需要的IT人才应该具备的个人素养以及技术技能。四. 研究结果（一） 目前，相对于其他学校的软件工程专业，我校软件学院在培育模式等方面存在以下的优势和劣势：优势：1. 拥有一支较为完善的师资队伍。2. 课程更新快，与时俱进。3. 校内实训基地较为先进。劣势：4. 校企合作机制不够完善5. 教学模式陈旧，学院沉淀不足6. 对学生工作不够重视（二） 在当前的社会环境条件下，我校软件工程专业学生的优劣势，以及所面临的外部机遇、威胁如下：鉴于软件专业本身是个与技术高度挂钩的专业，与现代技术融合度高，其具有发展潜力高的天然优势，自然会被各行各业所看好，。加之面临国内经济结构调整、当代信息技术大发展、国家扩大支持力度的巨大机遇，就业前景非常广阔。当然，此专业的学生也面临自身技术不够精细、价值观念不完善的劣势以及外国企业占据大部分市场份额、国内同行反复复制产品、难以有足够的资金进行开发的威胁。（三） 通过走访调查以及问卷调查分析得到以下结论：1. 软件工程专业培养计划应更加注重实践能力的培养；2. 学生应学会自主学习跟本专业相关的课外知识，拓宽知识面，增强就业竞争力；3. 大部分学生尚未有明确的职业规划；4. 软件工程专业就业前期良好，但大部分企业对人才要求较高；（四） 在上文调查分析出的我校的优势和劣势的条件下，结合IT企业相关岗位的胜任能力模型，即IT企业相关岗位的能力要求，对本校软件学院的培育计划如下：1. 从社会实际需要出发，优化人才培养方案，完善实践教学体系；2. 加强建设“懂理论、精技术”的师资队伍，开展全程双导师辅导方式；3. 构建科学的 IT 职位能力胜任模型，重视学生管理；（五） 结合我校软件工程专业学生的优势、劣势，以及所面临的外界环境的机遇和挑战，给我校软件工程专业学生提出的建议如下：1. 从自身出发：关注技术的新动态，及时更新技能；2. 从技术领域出发：关注能减少耗能，再造功能强大的新技术；3. 从行业状况出发：熟悉行业的营销策略改变传统的盈利思想，有意识地培养自己挖掘潜在价值的能力；4. 从应对国外竞争者的角度出发：广泛学习外国企业的先进产品开发思想，同时突出中国特色和中国文化，抓住中国人的传统思维，打造中国企业的特有产品。主报告一、 软件工程专业发展概况（一） 软件工程专业历史和发展状况“软件工程”的定义在早期由许多版本，目前比较被接受的定义是：软件工程是研究和应用如何以规范化的、系统性的、可定量的过程化方法去开发和维护软件,以及如何把当前能够得到的最好的技术方法和经过时间考验而证明正确的管理技术结合起来。1. 概念提出20世纪60年代后期，由于计算机程序的无序发展，出现了“软件危机”，1968年在德国举办的著名的北约软件工程大会上，针对此次“软件危机”，提出了“软件工程”这一代表性术语。2. 学科雏形20实际70年代到90年代初期，软件工程迅速发展。1972年首次由计算机协会出版软件工程学报，并于1991年，“软件工程”这一专业术语被IEEE/CS和ACM计算教程CC1991专题组列为计算学科的九个只是领域之一。3. 学科确立在80年代末期和90年代初期，卡内基梅隆大学的软件工程研究所大力只是软件工程教育，并且组织和推动软件工程教育者研讨会的成立。一直到2004年8月，软件工程学科才正式在世界范围内正式确立，并且在本科层次教育迅速发展起来。（二） 国内及省内相关院校开设本专业的情况1. 我校软件工程专业开设情况（1） 教学模式我校软件学院目前仅开设一个本科专业软件工程专业。在本科生教学中，学院始终以培养高质量、高素质和高水平的创新应用型人才作为办学宗旨，在人才培养过程中，注重学生创新应用能力整体素质的提高，采取“合格+特色”的培养模式，不断加强教学改革，强化教学管理，加大教学投入，现在已经建立起了比较完整的本科教育教学工作体系。在本科生人才培养过程中，学院设立了大学计算机教学部、软件系、大学数学教学部和实验中心，全方位地服务于本科人才培养（2） 培养目标总体目标：以满足国家经济建设和社会发展需求为导向，面向软件产业，以软件系统构思、设计、开发和运维的工程教育为办学特色，培养德、智、体等方面全面发展，信息素养和综合素质高，具有不懈探索精神、较强自主学习与创新能力的应用型软件工程专门人才。目标 1：培养初步具有项目组织能力以及软件开发能力的工程应用型专门人才，可以胜任软件工程技术与软件系统研究、设计、开发、测试、管理和服务等任务。目标 2：培养具有较强的外语应用能力、团队协作能力和一定国际视野，能够进行跨文化交流、竞争与合作的国际化高水平高素质人才。目标 3：为研究生教育层次输送优秀的人才资源，培养其深厚的专业素养以及创新能力（3） 培养要求通过学习，学生应当系统地把握本专业的基础理论以及专业知识。并且通过参加校企合作实施的工程实践计划，具备软件工程项目开发、管理和协调的能力。经过本科生学习阶段，软件工程学生应当具备以下几方面的知识和工作能力：. 知识结构：掌握软件工程专业的基本理论和知识；撞我软件设计、开发、管理的工具；熟悉软件开发和应用过程中的标准、规范以及相应的法律法规；熟悉软件工程的发展动态；. 能力结构l 能够在大型软件项目规划中，担任分析、设计、实施、测试、维护和管理等工作；l 具备有较强信息获取以及创新能力；l 较强的跨文化交际能力；l 能够开展管理协调、技术洽谈和国际交往等工作，具备较强的组织管理能力、行动决策能力、语言文字表达能力和社交能力；l 具备较强的应变能力，能对工作环境的变化做出及时准确的反应，能有效参与竞争；. 素质要求具有良好的人文素质、心理素质、思想道德素质、身体素质和创业精神；具有团队合作精神；具有对技术深入钻研的兴趣、实现技术创新和应用创新的专业探索精神；（4） 授予学位工学学士（5） 课程结构比例表课程类型课程性质学分占最低毕业学分比例公共基础课程必修3521.9%选修106.3%学科大类课程必修3421.2%专业领域课程：核心课程必修4226.3%专业领域课程：方向课程选修2113.1%专业领域课程：实践课程必修1811.2%合计160100.0%表1 华南师范大学软件学院课程结构比例表2. 各兄弟学校软件工程发展概况（1） 软件工程专业排名“A+”等级院校. 清华大学l 培养目标：主要是根据软件全生命周期相关的产业所需的人才进行培养，而且是具有国际性和创新性的科学家与工程师l 培养要求：具备基础知识与专业知识。拥有团队协作能力和创新的精神。热爱学习。l 课程设置：理论课程有公共基础课程，文化素质课程以及相关的专业课程。加上实践环节和论文，一共需要修170个学分l 师资：一共有39名教职工。其中有20名在国内获得相应的称号或奖项，享誉全国。设立的讲席教授组的成员有10人。l 教学特色：注重学生实践能力、外语水平。重视软件编程的训练。能根据学生的兴趣培养学生。为国家提供顶尖人才。. 南京大学l 培养目标：培养国际性的复合型人才l 培养要求：培养的人才首先应该是道德作风，基本的素养良好的人。其次是专业素养好，即对软件有足够了解且能实际运用的，懂得变通的人才。l 课程设置：除了实训课程与大类基础课程。剩下的是根据专业的不同方向所设置的专业课程l 师资：13名教授，10名副教授。以及不定时聘请的客座教授及专家。l 教学特色：实现国际化与产业需求化的人才培养。教学管理模式实现一体化。. 中山大学l 培养目标：培养的是有良好的综合素质，具有国际竞争力的可以实际操作的复合型人才。l 培养要求：首先应该是一个合格的社会公民，爱社会，爱祖国。具有良好的道德素养。其次是具备一定的专业素养。有创新意识和沟通能力，有自主性的软件人才。l 课程设置：大体分公共课程与专业课程，两大课程都有必修与选修。l 师资：一共有38名授课教师，29人拥有高级职称，21人是博士，16人是硕士，6人是外籍教师。l 教学特色：地处优越的地理位置，培养的是有国际性的人才。与国内外的大学和企业的合作机制较为完善。（2） 软件工程专业排名“A”等级院校. 华南理工大学l 培养目标：根据地区培养特点，培养区域特色鲜明的软件精英人才。l 培养要求：具有专业特色，具有自主创新能力的综合型人才。课程设置：分为软件基础理论课程，软件工程系列课程，国际合作与双语教学课程和特色方向课程。l 师资：一共有48名教师。7名教授，11名副教授，外籍教师3名。l 教学特色：实施CDIO的工程培养模式。积极改革，设立卓越工程师班，分专业方向的精细化培养模式。. 广东工业大学l 培养目标：基础理论知识与专业知识兼备。能自觉地不断更新自身知识并且懂得运用这些知识的高级专门人才。l 课程设置：囊括了基础知识课程，软件专业类课程和计算机大类课程以及专业英语课程。l 师资：一共有128名教职工。22名教授，36名副教授，71名讲师。l 教学特色：运用2+1+1+1培养模式，鼓励本科后继续攻读。建立有软件工程卓越班进行着重的培养。（3） 软件工程专业排名“B+”等级院校. 深圳大学l 培养目标：素质教育与专业基础教育两手并抓。理论与实践两边并重。培养应用型专门性人才。l 课程设置：分为公共基础课程，工科基础课程以及专业课程。l 师资：一共有98名教师。22名教授，35名副教授。3名外籍教师。19名获得不同称号的教师。l 教学特色： 校企共同培养的教学模式。校企合作机制完善。拥有国外工程教育的先进理念。（4） 软件工程专业排名“B”等级院校. 肇庆学院l 培养目标：培养具有基础知识和应用知识的综合型人才。l 培养要求：具有道德素质和专业素质，对基础知识和专业知识能够掌握和应用。l 课程设置：公共类基础课程和专业大类课程，与其他学校并无大的区别。l 师资：与计算机学院其他两个专业加起来的教职工有47名。教授6名，副教授14名。（三） 我校软件工程专业与兄弟院校相比的优势和劣势1. 师资队伍较为完善在本科生人才培养过程中，学院设立了软件系、大学计算机教学部、大学数学教学部和实验中心，全方位地服务于本科人才培养。2. 课程设置与时俱进我校的课程设置方面，除了有与其他学校相同的公共基础类课程和工科基础类的课程，不同的是，在专业课程上，我校软件工程专业开设了如物联网、Android移动互联网开发等紧跟科技发展的课程。培养国家所需人才，做到与时俱进。3. 校内实训基地较为完整先进我校近几年来投入了大笔资金用于软件工程专业的校内实训基地的建设。一共建设了16间实验室。同时还建立了不同的实验研究中心与示范中心。无论是实验室还是研究中心，设备齐全。每年在这些实验室和研究中心产生的具有创新性的项目研究不在少数。正是有了这些基地，使我校的实践能力的培养得到保障。4. 校企合作机制不够完善跟其他学校相比，我校软件工程专业与其他学校和企业的合作比较少。同时，我校的软件工程专业与企业的交流不能达到理论与实践相融合的效果。仍然只是停留毕业后，在学校听过人才进入企业，企业提供就业机会给学生的阶段。这都说明我校软件工程的校企合作机制不够完善。5. 教学模式陈旧我校软件工程专业的教学模式相比于其他学校更为陈旧。其他学校注重培养国际化的人才，大多都采用双语教学。虽然我校软件工程专业培养要求有培养国际性人才这一点，但是在教学模式上仍然是中文教学模式。同时我校软件工程依然采用的是课堂上课加上机实验的教学模式。没有创新性，难以激发学生的积极性。6. 对学生工作缺乏重视我校软件学院虽然建立了一个软件类社团，但是并没有得到发展，发展基本是处于停滞状态。同时，学校软件类的比赛很是缺乏。没有一个合适的校内比赛平台来锻炼软件工程专业学生的专业能力。学生与老师缺乏交流的平台，老师与学生的交流仅限于课上的互动。其他时间很少有交流的机会。这些都是我校对学生工作缺乏重视的表现。二、 就业状况自高校扩招以来，我国大学生毕业生的数量逐年递增，高校毕业生的就业问题显然已经成为社会重点关注问题。至2014年，高校毕业生数量已经突破了727万人3。其中，相对于国外的发达国家和一些发展中国家，我国的软件工程技术起步晚，但国家政府出台了许多政策和计划大力支持软件行业的发展。（一） 就业现状1. 软件工程专业的应届本科毕业生的就业面临着严峻的挑战高校毕业生数量逐年递增，其中软件工程专业的毕业生数量增长速度更为明显。同时，随着国内软件技术水平的提高以及国家的大力扶持，IT行业对IT人才的需求标准也在不断的提高。首先，IT行业发展最为迅速的地区集中在北上广等几个发达地区，从北京、上海、广州等大型城市的IT企业近几年来对IT人才的个人能力和基础技能的要求以及总体招聘情况来看，这几所城市对软件工程专业毕业生的需求标准逐年提升。并且，大部分企业优先招录具有一定工作经验且学历高的硕士生、博士生等高端人才，因为这类人才能够迅速进入到企业的工作状态中2。因此，近几年来，一些没有工作经验的大学应届毕业生被拒之于求职门外。2. 毕业生继续奋战考研、考公务员、考事业单位率持续上升。随着就业压力的逐年增大，越来越多的大学生想通过考研缓解就业压力。大部分毕业生认为，读研不仅能让自己在学术和学历上更上一层，在企业就职时的工资也会高许多，甚至对找一个好的就业单位也会有很大帮助。参加国考、公务员及事业单位招考的人数也在逐年增长，这可能与中国人的求稳心理有关。综上所述，毕业后选择读研或者继续参加各类招考的大学生占应届毕业生很大比重。3. 大学毕业生在进行就业选择的时候，多持观望的保守态度。（二） 就业前景分析1. 毕业生市场需求相关数据表明，中国的软件出口规模已经突破215亿元，软件从业人员突破75万，目前软件工程专业毕业生的市场需求突破15万人。中国市场对软件工程专业人才的需求以每年20%左右的速度增长，但是。高校软件工程专业的人才还很短缺，尤其是高水平的软件工程专业人才嫉妒缺乏。2. 薪酬待遇分析 更急国家统计局数据显示，软件工程专业相关职位数据高薪岗位，国内软件工程专业人才毕业三年内的平均月工资达到6300元，并且大多随着工作经验的增长会呈线性增加，从业67年的软件工程毕业生，月薪可达到一万元以上。（三） 主要就业方向及其优劣势分析1. 企业计算方向（1） 企业计算方向的定义企业计算主要是指企业信息系统，如用于企业资源规划的ERP软件、具备客户关系管理功能的CRM软件、应用于供应链管理的SCM软件，银行证券软件，财务软件，电商，数据仓库，数据挖掘，商务智能等管理系统。（2） 企业计算方向就业优点. 人才需求量极大,这是因为计算机应用型人才是各大IT企业需要人数最多的人才。. 入门门槛较低。（3） 企业计算方向就业缺点由于这方面的入职要求低,将来的竞争对手也自然较多,其中有许多来自其他专业的竞争者,即使是非IT行业的人,他们只需要突击几个月,也可以掌握基本的就业技能。（4） 从事企业计算方向，需要掌握的基础技能. 基于UML的系统分析与设计. 大型数据库系统（如Oracle）. J2EE架构与程序设计J2EE应用领域非常广泛，即使是非此专业的学生也有必要了解一下，更何况是软件工程专业的同学。目前来看，J2EE已经成为了企业计算软件开发的主要平台。2. 嵌入式系统方向（1） 嵌入式系统的定义嵌入式系统用在一些成本有限且对敏感性要求很高的特定专用设备上。尤其是随着各种消费家电的智能化,嵌入式比以往更显重要。（2） 从事嵌入式软件开发方向的优点. 目前，国内外精通此方面的人非常稀缺。一方面是因为,嵌入式软件开发对各类技术的要求较高,相对来说门槛也会比其他就业方向高,同时,嵌入式软件技术的发展日新月异,往往一年的时间内就能更新数倍的知识,这也造成了从事该职业的人知识更新的强度较大,就业竞争激烈,人员更新换代快速。. 于嵌入式领域工作的人才，其总的工作强度强度通常低一些。（3） 从事嵌入式软件开发的缺点. 入门起点较高，尤其是对系统硬件操作技能的要就严格，如果基础的软件开发技术不够熟练，很难在该方向上有所建树。. 这方面的企业数量要远远少于计算类企业的数量。具体表现为从事嵌入式软件开发的小公司比较多 ,而国际知名的大公司比较少,尤其在国内相关跨国企业仍然没有成型。（4） 从事嵌入式软件开发应该具备的基础技能. 掌握各类嵌入式微处理器的结构与原理. 必须至少掌握一个嵌入式操作系统. 悉嵌入式软件开发流程（5） 在嵌入式方面的重要课程. 嵌入式微处理器基础这是一门嵌入式硬件基础课程，只有了解了处理器原理，才能控制硬件工作，才能写出节省内存又运行高速的最优代码。. 嵌入式操作系统类课程也称为实时操作系统，具备很强的实时性，相关的技术在嵌入式的所有技术中占主要地位。. 嵌入式开发的其它相关软件课程为了在就业过程中更好地发挥自身的价值，从事嵌入式开发的人员应当学会其他相关软件，这样更容易在企业里获得领导的重视。相关的主要领域包括：A、网络与信息安全技术如加密技术、数字加密通信等。 B、数字图像压缩技术。作为嵌入式最重要最热门的应用领域之一，数字图像压缩技术主要是要求掌握MPEG编解码算法和技术，现在许多播放软件都涉及MPEG高速解码问题。C、通信协议及编程技术包括过去流行的TCP/IP协议和当下非常热门的无线通信协议。首先，大多数嵌入式设备都要连入局域网或互联网，这也是首先应掌握 TCP/IP协议及其编程的原因，它需首要掌握的基本技术。另外无线通信随着通讯时代的演变，也变得越来越重要。. 嵌入式开发的相关硬件基础对于软件工程专业的学生而言，硬件课程也较为重要，比如数字电路、计算机组成原理、嵌入式微处理器结构等。另外，汇编语言、数据结构和算法、特别是操作系统等软件基础课也非常重要的。我们的主要目的是能看懂硬件工作原理，但嵌入式软件应该成为我们重点关注的方面，特别操作系统级软件，那将是软件工程专业学生相对其他专业的一个极大的优势。3. 游戏软件方向（1） 游戏软件方向定义游戏软件是在二十一世纪所兴起的就业方向，在国内例如腾讯、网易等公式都做出了不小的成绩，因而也吸引了许多软件工程专业的的学生投身于游戏软件的开发和维护工作。另外，游戏软件方向薪资较高，但是工作时间和压力也相对的比较高。它也可以称为数字媒体软件，包括游戏软件策划、游戏软件美术设计、游戏软件程序设计等多方面。（2） 游戏软件分类. PC类游戏：包括单机和网游。这类游戏开发平台基本上都是基于VC+和DitrectX（如DirectShow、DirectDraw、D3D等）. 机游戏：目前手机游戏主要开发平台有两类。第一类手机游戏是J2ME平台(Java 2 Micro Edition)第二类手机游戏是BREW平台. 专用游戏机如电视游戏、XBOX、PSP、PSV、3DS等（3） 从事游戏软件开发方向需要掌握的基本技能. 计算机图形学，特别是3D编程与算法，包括DirectX或OpenGL。. TCP/IP Socket编程是搞网游开发的软件工程师必须掌握的。. 人工智能知识，大型游戏往往最求人性化的操作与应答机制，所以需要一些AI算法，在未来几年人工智能知识也将有质的飞跃，手机、手表、电脑等也将逐步向人工智能化转变。. 网络与信息安全知识，网络技术的日新月异也带来了不小的问题，在大数据时代，机器会智能地推荐人们所需要的信息的同时，人们的隐私也变得容易泄露。（四） 我校本专业就业情况我校软件工程专业学生就业率达到百分九十,但所在岗位工资达到8000以上的只占了5%,大部分处于4k7k层次,主要就业地点为:广州、深圳、佛山、东莞等地区。就业方向集中于企业计算方向。有30%的学生有考研的意向。三、 调查问卷以及访谈数据分析通过问卷调查，本团队将对华南师范大学的软件工程专业的现状进行一次专题调查，并分析这些现状因素之间的联系，为本专业的培育模式的改善和本专业学生的学习提供建议。分别调查以下几个方面： l 选择软件工程专业的原因l 对待学习的态度l 对未来发展计划的把握l 对待专业相关证书的态度l 对本专业核心课程的设置的评价l 对专业就业面的预想l 认为软件工程专业被社会所认可的程度l 毕业后的选择l 对毕业后工资的预想（一） 数据审核和整理将统计到的问卷数据进行整理，并将无效问卷删除，无效情况如下：1. 填卷时间低于平均值的60%，视其为无效问卷，将其剔除2. 出现明显逻辑错误的问卷剔除3. 多份问卷IP地址相同，只采纳最后一份（二） 统计分析1. 相关性分析（1） 相关性系数r=nxy-xynx2-(x)2-ny2-(y)2（2） 相关性指标相关性系数rx和y之间的相关性0r0.3基本无相关0r0.3弱相关0r0.3中度相关0r0.3强相关0r所在年级（0.4397）明确目标（0.0862）所以，学习态度影响最大，其次是所在年级，最后是是否有明确目标四、 环境因素分析（一） PEST分析法简介1. PEST分析是指针对宏观环境所做的分析，宏观环境是任何企业都将面临的人为因素难以改变的外部环境，是指一切会影响行业和企业的宏观因素。对此作分析，不同的行业和企业需要根据自身特点和经营的需要，对其进行细致的分析，一般情况下都针对政治、经济、社会和技术这四大类主要外部环境因素进行分析。2. 在现实生活中,由于情况的复杂性,