小学生培养数学推理能力的体会心得_第1页
小学生培养数学推理能力的体会心得_第2页
小学生培养数学推理能力的体会心得_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 小学生培养数学推理能力的体会心得小学生培养数学推理能力的体会心得 数学课程标准 中指出 推理能力主要表现 在 能通过观察 实验 归纳 类比等获得数学猜想 并进一步寻求证据 给出证明或举出反例 能清晰 有条理地表达自己的思考过程 做到言之有理 落笔 有据 在与他人交流的过程中 能运用数学语言合乎 逻辑地进行讨论与质疑 小学数学中常用的推理有 归纳推理 演绎推理和类比推理 归纳推理是从特殊 到一般的推理 演绎推理是从一般到特殊的推理 类 比推理是根据两种事物在某种特征上的相似推出它们 在其他特征上也可能相似的结论的推理 数学教学中 就如何培养和发展儿童的推理能力谈谈自己的体会 一 教给学生正确的推理方法 小学生学习摹仿性大 如何推理 需要提出范例 然后才有可能让学生学会推理 小学数学中不少数学 结论的得出是运用了归纳推理 教学时就要有意识地 结合数学内容为学生示范如何进行正确的推理 例如 教乘法法交换律时 我是这样引导学生学习的计算多 组算式 5 2 10 5 2 10 所以 5 2 2 5 还有 25 4 4 25 引导学生观察 分析 找出这些算式的 共同点 左 右两边因数相同 交换位置积不变 归 第 2 页 共 3 页 纳出乘法交换律 二 训练学生用完整的话回答问题 养成学生推 理有据的好习惯 语言是思维的外壳 组织数学语言的过程 也就 是教会学生如何判断推理的过程 而与语言最密不可 分的是演绎推理 小学生解题时大多是不自觉运用了 演绎推理 因此在教学中必须通过追问为什么 要求 学生会想 会说推理的依据 养成推理有据的良好习 惯 例如 学习了圆的认识后 出示几个图形让学生 判断那一条是圆的直径时 一定要求学生这样回答 因为它是通过圆心并且两端都在圆上的线段 所以是 直径 这样运用演绎推理方法 经常进行说理训练 有利于培养学生的演绎推理能力 三 教学中还要注意引导学生参与推理全过程 操作学具学数学 有利于学生有动作思维 表 象 抽象思维 因此在教学中 要组织学生实践操作 让学生参与推理的全过程 引导学生的思维由直观向 抽象转化 使学生从个别特殊的事物中发现规律 进 行归纳 例如 教学三角形三边关系时 要求学生分 别准备若干整厘米长的小棒 引导学生动手摆一摆 量一量并记录下来结果 再引导学生观察 分析操作 结果并进行归纳 根据完全归纳法得出结论 三角形 第 3 页 共 3 页 任意两边之和都大于第三边 在教学中注重实践操
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论