特校先进事迹总结范文

精选优质办公范文特校先进事迹总结让每一朵花在阳光下绽放上半年学校在市委教育体育工委的正确领导下，认真宣传贯彻落实党的十九大精神，学校以为残疾孩子提供优质特殊教育为出发点，根据市委、市政府要求做好“钒钛、阳光”两篇文章背景下，特校提出“用暖阳照亮每一个孩子的人生路”和“让每一朵花在阳光下绽放”，积极打造社会的阳光、人文的阳光，最大限度解决适龄残疾儿童义务教育普及问题，进一步加强教育教学课程改革，为特殊需要孩子的终身发展奠基。一、党建工作系统推进以“两学一做、三大活动”为载体，以“一个核心、三个优势、四个倾力服务”为抓手推进特校党建品牌。一是持续深入开展“两学一做”学习教育活动，以“两学一做”为抓手全面加强教职工队伍建设,确保谈心谈话制度全覆盖，目前已谈话 30人次；三是开展“大学习大讨论大调研”活动，通过“三会一课”、书香花城app学习讨论小组、党支部微信学习群等形式，开展习近平新时代中国特色社会主义思想等学习活动，组织“20XX年怎么看、XX年怎么干”“特校是看摊守业、还是开拓进取”主题大讨论2次，确定调研子课题2个，取得实实在在的成效。四是创新“微党课”模式让“三会一课”活起来。特校创新“微党课”模式，采取情景式、案例式、互动式等教职工喜闻乐见的方式，以通俗易懂、生动形象的方式讲身边人、身边事、身边理，截止目前已上各种形式的微党课5节。二、教育教学改革落地生花0的突破市特校以课程改革为核心，在培智领域开展了“一对一”的个训课，包括语言训练、认知训练、艺术治疗、情绪与行为训练，打破了学校培智教育个别化训练“0”的历史。1人1案，1生1课表采用特殊教育专业量表对学生能力进行评估，基于缺陷补偿和潜能开发的原则，确定学生参加集体课和个训课的类别，一个学生一个课表。同时，每个学生均有自己的教育教学目标、教学方法和教学评价，形成了一人一案。2项改革一是以培智一年级为试点班级，开展了结构化教学改革，创设了结构化教室，通过视觉提示等方式对学生进行正向行为引导。二是开展了教育戏剧治疗，以“树叶跳舞”为主题，开展了10期戏剧治疗活动，将认知训练、语言训练、情绪与行为训练在戏剧治疗中进行整合，促进学生综合能力的发展。3个课题市特校2项省级课题、1项市级课题深入开展研究，在积极行为支持、社会适应、康复教育三个领域取得了突破性进展，形成了四个典型个案，充分体现了特殊教育专业性。三、职教艺体高位推进职业教育拓展新模式。一是在聋生高段开设面点制作课，培养学生生活技能的同时，为学生融合社会以及就业奠定基础；二是与艺术教育相融合，结合攀枝花本土特色，开设软陶黏土手工制作课，学生制作的攀枝花、芒果、樱桃、琵琶、石榴、胸针、吊坠等多副工艺作品在XX年全国助残日展演活动中展出，受到社会高度赞誉。艺术教育达到新高度。一是建校36年以来首次承办全市大型助残日展演活动。各大媒体争相报道，特别是省人民政府网站报道此次活动，很大程度上激发了广大教职工热爱特教，奉献特教，扎根特教的职业幸福感；二是在攀枝花市第十四届中小学生艺术展演活动中表现突出，创下了学校获奖面最广、获奖等级最高的历史，标志着学校艺术教育再上台阶。原创校园短剧暖阳获得全市综合组一等奖及语言类第一的可喜成绩，并被推送到省上参评；课题攀枝花地域特色与特校校本课程的整合实践获得二等级，并作为优秀案例被推送到省上参评；聋生创作的4副美术作品全部获奖，学校被评为优秀组织单位。高尔基说，爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何