《精卫填海》教学反思_1_第1页
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第 1 页 共 2 页 精卫填海精卫填海 教学反思教学反思 在这一课的教学中 我很重视学生的自主性 主 动性和创造性的培养 时时刻刻地给学生以学习方法 的指导 让学生尝试着自己学 自己发现 自己体验 具体表现如下 1 能针对中年级儿童的年龄特点 灵活运用 多媒体手段让传统文化与自然 音乐等学科相互交叉 渗透和整合 营造了和谐 富有童趣的学习气氛 如 以图激趣 以看动画片引入 配乐朗读等 让学生在 不知不觉中进入本篇课文的学习 这样一改学古文枯 燥无味的现状 激发了孩子阅读神话故事的积极性 让孩子能自觉地去接受传统文化的熏陶 2 学生对古典神话文本的认读难度较大 我 结合学古诗的方法给学生总结出学习文言文的三部曲 即读通课文 读懂内容 读出感受 并采用以读代讲 的方式 一步步引导孩子去感悟 去实践 在合作学 习中 使学生对古文的学习化难为易 不仅提高了阅 读的兴趣 还培养了良好的学习习惯 3 能从学生的实际情况出发 对学习内容作 了有益的补充和整合 比如教学伊始就让学生说自己 感兴趣的神话故事的名字 然后看图片说故事 期间 第 2 页 共 2 页 穿插阅读了 精卫填海 这首浅显易懂的小诗 最后 让学生充分驰骋想象的翅膀 设想精卫为她的填海大 业不停奔忙的情形 结束时又推荐一些神话故事鼓励 学生在课下阅读 这样不仅把课内外有机地联系起来 还扩
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