个人先进事迹材料

个人先进事迹材料 “十佳师德标兵”先进事迹材料一街中心学校纪惠琼1999年8月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。 时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经13年了。 我在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长.为了教育事业，全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。 一、爱岗敬业，教书育人作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师”作为自己毕生的追求。 我遵循教育规律，努力实施素质教育。 采取循循善诱的方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。 讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习的思想，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。 我善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。 也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一学期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。 当学生作业中出现问题时，我会严格要求学生更正。 哪怕是一个小标点，我也会让学生补上。 工作中，经常有同事对我说“这么认真做什么呢？又没有谁发你奖金。 有时候，我发现，我确实太认真，让自己太辛苦。 但这些想法，并没有改变我，因为我所做的一切，是为了我的良心。 因为工作的地点离家太远，所以我没法辅导正在读小学一年级的儿子。 每天晚上，儿子打电话来问我作业，我就在电话里进行辅导。 有时手机信号不是很好，儿子听不清楚我说的话，就在电话里大哭；有时自己太累了，就随便敷衍他几句。 家里的老人也不识字，以至于儿子的成绩不是那么优异。 我总认为，我是一个称职的老师，却不是一个称职的母亲。 我觉得我亏欠了我的儿子，这也将是我心里永远的痛。 但我从不曾后悔，我觉得我既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。 这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。 我热爱我的工作，以前是，现在是，以后也永远是。 二、有爱才有教育我从当老师的第一天起就下定决心尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。 十多年的教学工作，使我更加明白，热爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平时所说的学困生，我更是加倍爱护。 作为一名班主任，既教书又育人，时刻把学生放在心上有的学生没钱买文具，我就自己掏钱买了送给他们；学生生病了，我亲自带着他们去看病，并倒好水给他们吃药。 有的学生父母离异了，我能在不伤他们自尊心的情况下，尽可能给予更多的关爱，保护他们敏感而脆弱的心灵。 有的学生成绩退步了，垂头丧气，我总是能敏锐地察觉到，用各种方式鼓励他们站起来，去迎接学习的挑战。 学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。 我还经常与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。 在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进学校的大门。 13年了，我所教的学生中，没有一个流失。 我班学生王登海，聪明，学习好，但因为家庭贫困，没有钱上学，他的父母也打算让他回家帮忙干活。 开学几天了，还不见来报到。 打听到他的情况后，我就到他家动员。 他家在西沙拉，离学校有十多公里的山路，我带着一瓶水，就出发了。 山路陡峭而艰险，有时，我卷着裤腿趟过小溪；有时，手脚并用爬上崎岖的羊肠小道。 爬上山顶，一览众山小，虽然辛苦，但教师的责任感和光荣感油然而生。 走了三个多小时后，大汗淋漓的我终于到他家了。 见到他的父母后，我详细了解了他家的情况，分析孩子的现状，耐心地做他们的思想工作，并拿出一百元钱递给他们。 他的父母感动不已，答应一定让孩子来上学。 后来，在老师和学生的关心帮助下，该学生顺利地完成了学习任务，期末考试时成绩优秀，是一名优生。 现仍在中学读书。 我的另一名学生王磊，调皮捣蛋，学习基础差，思想不稳定，随时想着跑回家不读书，是典型的“问题学生”。 在学校里，我经常做他的思想工作，在学习和生活上关心他，私下里多次找他谈心。 上课时多提问，多鼓励，帮助他提高自信心。 但一段时间后，他不想读书，跑回家里了。 我就到他家动员，他也会回到学校上课。 一段时间后，他又回去了，如此反复了很多次。 他回去几次，我就动员他几次。 在我的坚持下，他读完了六年级，期末考试时成绩合格。 三、提高素质，完善自我在教学实践中，我除了读一些教育科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。 人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，一路走来，一路收获。 工作13年，我一直担任班主任，所教学生没有一个流失，深受学生和家长的好评。 所带班集体具有良好的班风和学风，多次被学校评为“文明班级”。 在本完小担任教导主任一职，带领教师积极开展教育教学研究，打造高效课堂，提高教学质量。 多年来从事六年级教育教学工作，成绩显著。 xx年9月被乡党委评为“优秀班主任”，xx至xx年，连续两年荣获一街六年级语文教学第一名。 年度履职考核连续三年评为优秀。 在云南省首届中小学幼儿教师实用教育科研方法理论知识大赛中获一等奖；小学二年级语文上册秋天教学设计获县级三等奖；论文浅谈教师角色的转变获省级三等奖。 “当老