《风娃娃》教学设计(全两课时)

1 3 风娃娃风娃娃 教学设计 全两课时 教学设计 全两课时 图解教材图解教材 教学目标教学目标 1 认识 抽 续 等 12 个字 会写 夫 表 等 8 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会风娃娃的好心和傻气 3 懂得 做好事要看是不是真的对别人有用 的道理 教学重点教学重点 认识 12 个生字 会写 8 个字 教学难点教学难点 懂得 做好事要看是不是真的对别人有用 的道理 教学过程教学过程 第一课时第一课时 本节目标 本节目标 1 认识 12 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 教学过程 教学过程 一 猜迷导入一 猜迷导入 1 猜迷激趣 云儿见它让路 小树见它招手 禾苗见它弯腰 花儿见它点 头 风 2 板书课题 谈话激趣 风娃娃长大了 风娃娃想出门为人们做好事了 风娃娃还想和聪明好学的孩子交朋友呢 大家想和它交朋友吗 快去读读课文 吧 二 初读课文二 初读课文 1 自由小声读课文 说说自己读懂了什么 有什么不明白的问题 提出来 在小组内互相交流 2 感知内容 风娃娃做了哪些好事 读一读 风娃娃做了哪些坏事 也读 一读 3 指导识字 a 屏幕出示词语 汗水 吸气 高兴极了 风筝 表示 行驶 责怪 伤 心 断断续续 我要帮人们做许多 事 2 3 b 你已经认识哪些字了 怎么认识的 鼓励学生在日常生活中识字 c 分小组当小老师 把自己已经认识的字教给同组同学 d 采取给生字归类的方式帮助记忆字形 老师提供卡片 可以让学生摆 一摆 如 按结构分类 左右 汗 伤 吸 上下 表 号 示 按形近字分类 吸 极 4 接力读课文 要求把课文读流利 教师注意正音 三 写字指导三 写字指导 1 学生观察本课要写的字的特点 并说一说 2 教师范写一个 吸 提醒学生写好右边的 及 注意笔画笔顺 再描 红 3 写其余左右结构的三个字 学生先书空 再描红 临写 四 拓展活动四 拓展活动 我们已经认识了风娃娃 课后了解一下风娃娃还可能做什么好事 什么坏 事 第二课时第二课时 本节目标 本节目标 1 复习课文 指导写字 2 重点指导写 吸 伤 表 三个字 教学过程 教学过程 一 交流课外学习成果一 交流课外学习成果 说说风娃娃还可能佬什么好事 什么坏事 二 复习巩固二 复习巩固 1 抢读词语卡片 生字组成的词语 包括课后练习中的词语 2 看图说话 出示课文插图 说说风娃娃在哪里 它在干什么 三 朗读感悟三 朗读感悟 1 老师用简笔画一个高兴的风娃娃和一个伤心的风娃娃 学生看图后说说 这是一个什么样的风娃娃 2 结合朗读课文 说说风娃娃为什么高兴 又为什么伤心 3 你喜欢风娃娃吗 为什么 假如你是风娃娃的妈妈 请你对风娃娃说几 句话 4 展示读 看谁读得流利 读出感情 四 生字组词比赛四 生字组词比赛 1 以小组为单位给生字 含要求会认的字和要求会写的字 找朋友 写在 一张纸上 比比哪个小组找得多 2 教师把生字卡片贴在学习园地里 学生课后以小组为单位 继续为生字 找朋友 3 3 五 指导写字五 指导写字 1 教师范写 表 字 提醒学生注意笔顺 学生自己写 夫 示 号 2 教师巡视指导 将写得好的字用投影仪展示评议 六 作业 六 作业 1 把风娃娃