绘本阅读——《阁楼上的光》教学设计.doc

绘本阅读阁楼上的光教学设计教学目标：1、向学生推荐两本世界经典童书绘本， 向学生介绍作者有关资料，激发学生阅读兴趣 2、通过这节课的读书活动，培养学生想象力，并从书中有不同程度的，个性化的感悟，实现个性化阅读教学准备：1、课件 2、阁楼上的光部分作品打印课前放在学生的书桌里，课中让学生阅读3、失落的一角全文展示教学过程：一、课前交流:1、自我介绍，互相提问，增进了解、活跃气氛。2、假期里你都读哪些课外书呢?来，和大家说说。学生交流，老师适当点评，参与，表示对儿童文学的尊重和了解。3、最近，董老师也读了一本书，非常地好玩，所以今天想介绍给大家。（课件展示封面，导入课题）二、品读代表作品1、欣赏封面图片，学生翻阅图书。我们来看这本书的封面就非常的有趣，这个小孩子的头变成了今天我把这本书带来了，大家看一下，它有什么特别的地方？（给个别学生翻阅）你能找找目录吗？目录竟然在后面，你见过目录在后面的书吗？真是太奇怪了！这本书里的内容呀，也很奇怪，你要不信，我们一起来看一看2、作品欣赏（1）波浪发型看到题目你想象一下，这是一首诗歌的话，可能会写什么内容？（学生回答）出示内容，指名学生读。你觉得这首诗怎么样？（2）作业机作业机？你想不想拥有一台可以帮你做作业的机器呀，太想了！那作业机什么样子呢？我们来看看你觉得这首诗怎么样？（3）拥挤的浴缸谁来读读？（指名读）好玩吧？3、图画欣赏。这些好玩的诗歌还配着好玩的图片呢，我们一起来看一下这就是这本书的特点之一，这是一本绘本读物。三、小组分享。1、组内交流老师还给大家准备了一些这本书里的作品，请大家拿出手中的材料，自己读一读，找出自己最喜欢的一首，在小组里交流一下，读给其他同学听一听，说说你喜欢它的理由。2、班内展示。学生自己读小诗，并说说喜欢它的理由。3、为诗配图。这本书一个显著的特点就是每首小诗都配有图片，你能为你喜欢的诗配上一副小插图吗？（学生自由画）4、班内展示配图，并配图读诗。四、介绍作者。1、介绍谢尔大叔同学们喜欢这本书吗？为什么呢？那这些有趣的小诗都是谁写的呢？繁华的纽约街头，有一个人挎着一只又大又旧的邮包，里面塞得是鼓鼓囊囊，全是他的作品。脚上穿一双破旧的牛仔靴，身上穿着一条洗了不知多少回的牛仔裤。这样一个外表再普通不过的人，却是一个著名的插画家、漫画家、音乐家。他创作的歌曲曾获得格莱美大奖，和奥斯卡最佳原创音乐提名。 更令人瞩目的是谢尔是个著名的作家。创作过许多脍炙人口的作品， 他还专门为儿童创作过400多首诗歌，他的儿童诗风靡整个世界。在美国，孩子们都亲切地称他“谢尔大叔”，这部阁楼上的光就是其中的代表作。它几乎囊括了全美最重要的童书奖项，它曾经连续182周位居纽约时报排行榜，它是美国著名斯坦福大学新生入学必读书书目之一。在美国只要有书店卖儿童书，就一定会卖谢尔的作品。他的代表作还有爱心树、一只会开枪的狮子失落的一角2、欣赏爱心树读完故事你有什么感觉？（板书：感人）看到这个无私给予的大树你想到了谁？（生：父母）那么今晚回家你想做点什么？（为父母分担家务，帮父母洗脚）以此来升华感情。3、谢尔大叔还有一部非常著名的作品失落的一角，这本书曾被称为“有图画书以来最为简单的一本书”， 它是用简单的故事告诉我们一个深刻的道理。有一天，一个大作家被一个灵感撞了一下。他就先在纸上画了一根长长的线，然后在线上画了一个圆，但这个圆缺少了一个角。像什么。边说边作简笔画。就像一个眼睛，好啦 ，主人公就是这个缺角的圆，背景就是那根长长的线。这个圆要去找它那失落的一角。于是，故事就这样开始啦。如果你想知道这个缺角的圆是不是找到了它那失落的一角，在寻找的过程中又发生了什么有趣的事情，那么请你找这本书来读一下吧，相信读完它，你会收获很多。五、总结，提升情感1、非常高兴这节课我们认识了一位天才的作家，他就是谢尔.希尔弗斯坦。我们一起走近了谢尔的世界。我们还一起阅读了他的两部经典之作。、故事也好，诗集也罢，谢尔的每一部作品都是那么简单，可是带给我们的思考却不简单。正向纽约时报书评中说的那样，谢尔用一种大智若愚的简单留给