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文档简介

第 1 页 共 3 页 全国小学语文教学比赛示范课全国小学语文教学比赛示范课 荒岛日记荒岛日记 教学设计教学设计 荒岛日记 教学设计 东北师范大学第二附属小学 王 语 教学理念 本文节选自英国作家笛福的小说 鲁滨孙漂流记 文中的 我 就是小说的主人公鲁滨孙 克鲁索 课文以日记的形式反映了最初鲁滨孙一个人漂流到荒 岛上战胜了种种困难的故事 鲁滨孙乘船遭遇风暴失 事来到 绝望岛 所遇到的困难不是一般的困难 是关系到生死存亡的 是惊心动魄的 难 中处处 透着 险 纵观全文 文章属 日记体 按时间顺序记叙 了前三个月荒岛生活的事件 篇幅较长 行文较散 学生在阅读的过程中不容易提炼内容 理清层次 这 需要掌握方法 需要教师进行引导 图像化 是一种很实用的阅读策略 其中利用 表格梳理 提取 归纳信息是很适用于本文的一种方 法 学生在从前的学习过程中曾初步接触过一些简单 的图像法 本课重在学习并尝试运用 提炼出主要事 件对学生来说并不困难 但要准确概括 归纳却有一 第 2 页 共 3 页 定的难度 教学目标 1 运用表格图像化阅读策略对课文进行阅读 2 在阅读的过程中 学会提取 归纳关键的信息 3 对主人公产生钦佩的情感 产生阅读好书的兴 趣 教学重点 运用表格图像化阅读策略对课文进行阅读 教学难点 在阅读的过程中 学会提取 归纳关键信息的能 力 教学过程 一 启动先备知识 导入新课 1 了解阅读起点 了解学生中有多少是已经读过这部小说的 对小 说中的情节和人物都留下了哪些印象 2 导入新课 二 初读浏览 提取重点事件信息 1 默读浏览课文 发现文章特点 2 借助学习卡片一 指导学生运用表格梳理日记 内容 提取主要信息 第 3 页 共 3 页 3 学生自主完成学习卡片一 梳理日记中记叙的 几项主要事件 三 再读课文 对日记内容进行归纳 1 借助原著片段 体会归纳的方法 2 借助学习卡片二 在小组内合作提炼归纳出鲁 滨孙在荒岛上遇到的困难 四 三读课文 感受人物的精神
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