中班幼儿教育心得　.doc_第1页
中班幼儿教育心得　.doc_第2页
中班幼儿教育心得　.doc_第3页
中班幼儿教育心得　.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中班幼儿教育心得 中班幼儿教育心得幼儿园中班教师教育心得首先，教师要尊重、信任每一个学生。 教师期望效应的理论基础是人本主义的思想，即相信每个学生都有成长的愿望，在环境许可的条件下都能够朝着积极的方向发展。 因此，作为教师一定要充分相信学生的潜力，相信每位智力正常的学生都有发展的潜能，相信每个学生都有追求进步的美好愿望，都有可能获得成功。 教育者要对每一位学生充满满信心，视学生的潜能为为教育的资源，给予每一一位学生尊重、信任和期期待。 心理学的研究认认为，每个学生都有一种种内隐的潜质，而且每个个学生都有充分表现自我我，发挥自己潜能的欲望望。 这种潜质一旦被教师师的期望和爱心所激发，就会或快或慢，或早或或迟地展现其积极的方面面，使学生朝着教师期望望的方向发展。 教师要关关注每一位学生的成长，把学生当作学习和发展展的主人，发挥每位学生生的学习积极性和主动性性。 不仅要对学优生保持持合理的期望，更要对学学业困难学生保持期望。 其次，教师要树立学学生的发展观。 每个学生生都处于动态的发展变化化之中，虽然行为表现和和个性特征具有相对的稳稳定性，但对于个性尚未未成熟、身心正在发展的的青少年学生来说，其行行为的可塑性很大，发展展变化的可能性是存在的的。 因此，作为教师不能能只看到学生在现阶段的的行为表现，并根据现状状而对学生产生刻板印象象。 作为教师，需要时刻刻提醒自己，学生有着发发展的潜力，要关注学生生未来的发展变化，要用用发展的眼光去看待和期期望学生。 再次，教师师要树立多元智能的观点点。 哈佛大学心理学家加加德纳认为，智能是在特特定的文化背景下或社会会中，解决问题或制造产产品的能力。 这里的智能能不同于传统意义上所指指的解答智力测验问题的的能力，也不仅仅局限于于语言和逻辑方面的能力力。 多元智能理论提出七七种同样重要的智能，它它们分别是音乐智能、身身体运动智能、数学逻辑辑智能、语言智能、空间间智能、人际关系智能、自我认识智能。 每个学学生都有自己的特点，在在七种智能水平上会有不不同的表现。 有些学生的的语言智能和数学逻辑智智能水平较高，更容易取取得优秀的学业成绩，但但是这并不代表将来他们们走向社会后就一定能够够取得卓越的成就。 而某某些在学校里学业成绩并并不突出的学生，并不意意味着今后他们就不会有有所作为。 因此，教师要要尊重每个学生的个性，挖掘每个学生的优点，因势利导，使学生感受受到教师对自己能力的信信任。 此外，教师要科科学认识教育的目标。 教教育的长远目标是培养全全面发展的有健全人格的的人，为学生的完满生活活做准备。 因此，在教育育实践中，学校管理者、教师和家长不能仅仅关关注学生的学业成绩，将将学业成绩作为衡量学生生发展的主要指标，只对对优秀
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论