机器人教学-2冒险船.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除编号：2 教学方案设计表 日期： 2012 年 7 月 20 日 课程名称海洋与时空之冒险船课时60分钟教学对象5+教材教具9335工程套装 世界地图，古代船和现在船的图片教学目标身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识（认识和了解冒险船的概念。思考利用小颗粒积木搭建船头船尾的方法。动手设计一艘冒险船以及装饰船身。）重点认识和了解冒险船的概念。思考利用小颗粒积木搭建船头船尾的方法。动手设计一艘冒险船以及装饰船身。玩乐高，学英语：ship 船词汇冒险 船尾 螺旋桨推进器。学与教的主要过程教学调整或生成记录一、 导入1.T：上次我们说到，虎克船长家的房子褪色了，所以他要去寻找彩色涂料重新粉刷房子对不对？可是他知道去哪儿找吗？（不知道）后来啊，他发现了一本日记，你们猜猜日记里写了什么？日记里写着，在遥远的东方，有一座神秘的彩虹岛，岛上所有的东西都是彩色的。虎克船长爷爷的爷爷曾经粉刷墙壁的涂料就是在那找到的。但是路途遥远，很少有人能够抵达。虎克船长决定出发寻找这座彩虹岛。他将自己的小渔船改造成装有很多武器的冒险船，雄纠纠气昂昂地上路了。2.T请S设想一下，古时候的船应该是什么样子的?(木头船身，有帆，螺旋桨推进器)3.T展示古代船个现代船的图片：我们来观察一下，古时候的船有哪些部分组成呢？（船身，船帆，船舱，螺旋桨，舵）船身和现代的船相比有什么特点？（很厚）船帆是一个还是很多个呢？（很多）螺旋桨有什么作用？（可以推动船体前进）舵的作用？（改变船只航行方向）4.T拿出积木，请S挑选合适的做船身。（注意船体和船尾要稍窄些）请S思考搭建船帆的方法（使用薄板拼接）二、 构建1. S自行搭建一艘冒险船。注意船的各部分需要安置合理。（船身四周需要搭高，船帆要高低不一，船头和船尾窄于船身）2. 思考如何安装螺旋桨推进器和舵，进一步熟悉小颗粒积木。（使用轮胎连接器连接螺旋桨，可用铰链安装尾舵）三、 反思T提问：船帆的作用？（顺风时扬帆，逆风时降帆，控制速度）螺旋桨推进器的作用？（提供动力）舵的作用？（控制方向）四、 延续1. T：既然要去冒险，那会不会遇上什么危险啊？（会）在海上会遇到哪些危险呢？（海盗，风雨，迷路）2. 请S给自己的船加上合适的武器，并且讲一讲这些武器有什么作用。3请S驾驶自己的冒险船在海洋中寻找正确的方向。（N代表north，北方，S代表south，南方，E代表east西方，W代表west，东方。T准备一个装满水的脸盆，请S用习惯伸进水面吹水制造波浪。比一比谁的冒险船能在最快的时间中找到正确的方向。）件附注备家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是5岁海洋与时空主题中的第2节课冒险船。本节课的主要内容有3个知识点：认识和了解冒险船的概念。思考利用小颗粒积木搭建船头船尾的方法。动手设计一艘冒险船以及装饰船身。通过本节课的学习让孩子在3个方面得到了提高：知识目标：上节课的故事我们说到虎克船长想要寻找彩色涂料来粉刷自己家的老房子，可是一直没有找到。后天他找到了爷爷的爷爷的日记，得知这种彩色涂料在一个叫做彩虹岛的远方海岛上，他就将自己的渔船改造成了冒险船，出发去寻找彩虹岛。所以今天呢我们就搭建了这样一艘冒险船。我们先让小朋友想象了古代船的样子，然后给他们看图片，分析了古代船的结构。比如说它的底比我们现在看到的船要厚实，而且船上有很多的风帆，可以通过这些帆的升降来控制前进速度。还有船尾会装有螺旋桨推进器，这是整艘船的动力系统。而舵的作用就是控制方向。今天还说到了在海上可能遇到的危险，比如说遇到海盗，或是狂风暴雨的天气，还有长时间找不到陆地会面临断水断粮的危险。所以我们请小朋友在船上搭建了一些相应的武器和应急措施，来应对这些突发情况。技能目标：理解冒险船这样一个概念。什么样的船才可以算作冒险船呢？首先它要够结实，经受的了风浪。其次要装备一定的武器和应急措施。本节课不但锻炼了孩子的逻辑思维能力还锻炼了他们的空间规划能力和设计能力。建构目标：进一步熟悉小颗粒积木，学会使用合适的积木进行搭建。今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和建构上都有着不同的提高和