人教版初一七年级语文上册第五单元试题附答案

人教版初一七年级语文上册第五单元试题附答案一.语言运用1. 按要求修改下面的文段人们都知道，鸡、猫、狗等动物和人身上都是热气腾腾的，蛇身上却是冷冰冰的。前者叫“恒温动物”，后者叫“变温动物”。恒温动物的身体像恒定的炉子，为了保持体温的恒定，就要消耗体内的能量物质来维持。拿重量相等的猪和大蟒蛇相比较，如果猪每天消耗份重量的能源物质，那么，蛇只要一份就够了、冬眠的蛇消耗更是微乎其微，经历长达五个月冬眠期的蛇，只减轻 2 左右。用词不当的是第 句，应改为 。成份残缺的是第 句，应改为 。短文中需添加“变温动物的蛇类就省去了这笔能量开支”这句话，添入的恰当位置是 句和 句之间。2.某地教育办公室、妇联、妇儿工委等五单位对近千名少年儿童进行了一次德育状况调查，以下面两项为例：（一）你的零花钱怎样支配自己怎么花就怎么花 13.1%有时征得父母同意 46.8%完全听父母 40.2%（二）父母老师对少年儿童花钱关心情况不太关心 父亲 26.6%母亲 16.5%班主任 45.1%上面两个表格中的情况各从一个侧面反映出：表（一）：表（二）：3. 请在横线上填写两句话，使前后内容一致，语气相通，修辞方法相同。如果生命是树，尊严就是根基； ， ； ， 。真正的尊严，是高于生命的。二.古诗文阅读（一） 泊 秦 淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。4.诗中表现出辛辣的讽刺，深沉的悲痛，无限的感慨的“千古绝唱”的诗句是哪一句？5.作者在首句连用了两个“笼”字，请结合全诗作简要分析。6.全诗抒发了作者怎样的思想感情？（二）贾人渡河济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济阴之巨室也，能救我，予尔百金！”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者又在焉。人曰：“盍救诸？”渔者曰：“是许金而不酬也。”立而观之，遂没。注：济阴：济水南岸。浮苴：水中浮草。巨室：世家大族。吕梁：地名。盍：何不。7.解释下面加点的词：贾人急号曰：予尔百金：向许百金：舟薄于石：8.翻译句子：我济阴之巨室也是许金而不酬也9.选出与原文内容相符合的一项（ ）A.本文记叙了一巨商不讲信用，许百金而酬十金，最终逃脱不了灭顶之灾的事。B.本文揭露了商人老奸巨滑，许金不酬，同时也讽刺了渔夫见利忘义、贪得无厌。C.本文借一巨商翻船落水救的故事，批判了渔夫的唯利是图，乘人之危。D.本文写了两个对立的人物形象：贾人许金能酬，说话算话；渔者财迷心窍，见死不救。10.用自己的话说说贾人许百金而酬十金的理由是什么？2分11.请以故事中某一人物为对象，写一个简评，要求运用成语或名言警句。2分三.现代文阅读阅读下面文章，完成下列各题。爱的礼物那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的我可以说出每一件礼物的来。这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它， 。那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。“哦谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。“你喜欢吗？”“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。12解释文中加点的词语。稚拙：_。沮丧：_。13本文运用了倒叙的手法，过渡处第4自然段的横线上应写一句怎样的话才能衔接上下文？14本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：“_”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“_”；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：“_”；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她_的心理。15小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？16“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！”一句中，“不同”之处在于：大人是_，而“她”则是_。17请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。18文章最后一段主要运用了什么表达方式？从内容和结构上看起了什么作用？19全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义？四.写作20.家是难舍的亲情，是温馨的集体，是充满了爱的世界，是一个永远温馨而动人的话题在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，